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Titre : Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Poumay, Auteur ; François Georges, Auteur ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2022 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 1 vol. (237 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3323-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence (enseignement) activité scolaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : L'outil indispensable pour rédiger un référentiel ainsi que développer et évaluer efficacement les compétences dans le supérieur. Comment très concrètement rédiger un référentiel de compétences, construire un programme, créer des Situations d'Apprentissage et d'Évaluation (SAÉ) et évaluer des compétences dans l'enseignement supérieur ? Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22833 Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? [texte imprimé] / Marianne Poumay, Auteur ; François Georges, Auteur ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2022 . - 1 vol. (237 p.) ; 24cm. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8073-3323-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : compétence (enseignement) activité scolaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : L'outil indispensable pour rédiger un référentiel ainsi que développer et évaluer efficacement les compétences dans le supérieur. Comment très concrètement rédiger un référentiel de compétences, construire un programme, créer des Situations d'Apprentissage et d'Évaluation (SAÉ) et évaluer des compétences dans l'enseignement supérieur ? Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22833 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Poumay, Marianne, Georges, François, Tardif, Jacques (2022). Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ?. .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23622 378 POU C Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Am Stram Gram 6 : Cahier d'activités grammaticales / Florence Hautier
Titre : Am Stram Gram 6 : Cahier d'activités grammaticales Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Hautier, Auteur ; Christian Sol, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Am Stram Gram Importance : 1 vol. (149 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9559-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : français : discipline orthographe grammaire conjugaison Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : Le Cahier d’activités 6 Am Stram Gram s’adresse aux élèves de 11/12 ans. Il propose une variété d'exercices pour s’entrainer et s’approprier l’orthographe grammaticale.
Cet outil incontournable, aux pages détachables et tout en couleurs, a été conçu pour accompagner les élèves de 6e année primaire dans leur acquisition d’un capital orthographique au service de la lecture et de l’expression écrite.
Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, cet ouvrage permet de :
• vérifier la ponctuation dans la phrase ;
• recharcher le sens des mots à l'aide du dictionnaire ;
• repérer préfixes et suffixes ;
• reconnaitre les noms, les déterminants, les adjectifs, les pronoms, les verbes, les conjonctions ;
• accorder le participe passé ;
• conjugueur les verbes selon les temps et la personne ;
• reconnaitre et construire les phrases de forme passive ;
• repérer, classer et construire les propositions coordonnées et subordonnées ;
• repérer les compléments de phrase.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20352 Am Stram Gram 6 : Cahier d'activités grammaticales [texte imprimé] / Florence Hautier, Auteur ; Christian Sol, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 1 vol. (149 p.) ; 32cm. - (Am Stram Gram) .
ISBN : 978-2-8041-9559-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : français : discipline orthographe grammaire conjugaison Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : Le Cahier d’activités 6 Am Stram Gram s’adresse aux élèves de 11/12 ans. Il propose une variété d'exercices pour s’entrainer et s’approprier l’orthographe grammaticale.
Cet outil incontournable, aux pages détachables et tout en couleurs, a été conçu pour accompagner les élèves de 6e année primaire dans leur acquisition d’un capital orthographique au service de la lecture et de l’expression écrite.
Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, cet ouvrage permet de :
• vérifier la ponctuation dans la phrase ;
• recharcher le sens des mots à l'aide du dictionnaire ;
• repérer préfixes et suffixes ;
• reconnaitre les noms, les déterminants, les adjectifs, les pronoms, les verbes, les conjonctions ;
• accorder le participe passé ;
• conjugueur les verbes selon les temps et la personne ;
• reconnaitre et construire les phrases de forme passive ;
• repérer, classer et construire les propositions coordonnées et subordonnées ;
• repérer les compléments de phrase.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20352 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Hautier, Florence, Sol, Christian (2016). Am Stram Gram 6 : Cahier d'activités grammaticales. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19717 372LA AMS A6 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement : enjeux, richesse et pluralité / Valérie Vincent
Titre : Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement : enjeux, richesse et pluralité Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Vincent, Auteur ; Marie-France Carnus, Auteur ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (215 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9418-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie de l'éducation motivation rapport au savoir Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : De l'enseignant à l'apprenant, en passant par les curricula, l'ouvrage éclaire les enjeux du rapport au(x) savoir(s) au cœur des institutions de formation et d'enseignement.
Qu'est-ce que le rapport au(x) savoir(s) dans les institutions de formation et d'enseignement et en quoi est-il utile pour un futur enseignant, un enseignant, un chercheur en sciences de l'éducation ? En quoi le rapport au(x) savoir(s) du sujet enseignant diffère-t-il de celui du sujet apprenant, quelles logiques sont propres à chacun d'eux et/ou en quoi se ressemblent-elles ? Plus précisément, quelles sont les dimensions et les logiques du rapport au(x) savoir(s) d'un enseignant qui doit transmettre un certain nombre de savoirs ? Quels sont les impacts de ces dimensions et logiques sur ses pratiques d'enseignement ? Et comment le rapport au(x) savoir(s) de l'apprenant se construit-il dans ce contexte ? Finalement, jusqu'où se « répand-il », via la société, dans les curricula scolaires ? C'est à ces questions que le présent ouvrage propose de répondre, avec une focale principale sur le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant quel que soit son niveau d'enseignement, et une ouverture sur le rapport au(x) savoir(s) de l'apprenant et sur le rapport au(x) savoir(s) diffusé dans certains curricula de savoirs.
Par une pluralité d'approches théoriques, épistémologiques et empiriques, le projet est ici de faire entrer le lecteur non seulement dans l'épaisseur conceptuelle du rapport au(x) savoir(s) d'une diversité de sujets oeuvrant dans les institutions de formation et d'enseignement (enseignants et apprenants, tous niveaux confondus), mais également et précisément dans le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant, son épistémologie et son impact sur ses pratiques pédagogiques.Note de contenu : Issu d'un symposium organisé à Genève en septembre 2013. - Bibliographie p. 188-206 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20342 Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement : enjeux, richesse et pluralité [texte imprimé] / Valérie Vincent, Auteur ; Marie-France Carnus, Auteur ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 1 vol. (215 p.) ; 24cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-9418-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie de l'éducation motivation rapport au savoir Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : De l'enseignant à l'apprenant, en passant par les curricula, l'ouvrage éclaire les enjeux du rapport au(x) savoir(s) au cœur des institutions de formation et d'enseignement.
Qu'est-ce que le rapport au(x) savoir(s) dans les institutions de formation et d'enseignement et en quoi est-il utile pour un futur enseignant, un enseignant, un chercheur en sciences de l'éducation ? En quoi le rapport au(x) savoir(s) du sujet enseignant diffère-t-il de celui du sujet apprenant, quelles logiques sont propres à chacun d'eux et/ou en quoi se ressemblent-elles ? Plus précisément, quelles sont les dimensions et les logiques du rapport au(x) savoir(s) d'un enseignant qui doit transmettre un certain nombre de savoirs ? Quels sont les impacts de ces dimensions et logiques sur ses pratiques d'enseignement ? Et comment le rapport au(x) savoir(s) de l'apprenant se construit-il dans ce contexte ? Finalement, jusqu'où se « répand-il », via la société, dans les curricula scolaires ? C'est à ces questions que le présent ouvrage propose de répondre, avec une focale principale sur le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant quel que soit son niveau d'enseignement, et une ouverture sur le rapport au(x) savoir(s) de l'apprenant et sur le rapport au(x) savoir(s) diffusé dans certains curricula de savoirs.
Par une pluralité d'approches théoriques, épistémologiques et empiriques, le projet est ici de faire entrer le lecteur non seulement dans l'épaisseur conceptuelle du rapport au(x) savoir(s) d'une diversité de sujets oeuvrant dans les institutions de formation et d'enseignement (enseignants et apprenants, tous niveaux confondus), mais également et précisément dans le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant, son épistémologie et son impact sur ses pratiques pédagogiques.Note de contenu : Issu d'un symposium organisé à Genève en septembre 2013. - Bibliographie p. 188-206 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20342 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vincent, Valérie, Carnus, Marie-France, Perrenoud, Philippe (2015). Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement : enjeux, richesse et pluralité. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19707 370A VIN R Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Am Stram Gram 5 : Cahier d'activités grammaticales / Florence Hautier
Titre : Am Stram Gram 5 : Cahier d'activités grammaticales Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Hautier, Auteur ; Christian Sol, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Am Stram Gram Importance : 1 vol. (160 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9558-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : français : discipline orthographe grammaire conjugaison Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : Le Cahier d’activités 5 Am Stram Gram s’adresse aux enfants de 10/11 ans. Il propose une variété d'exercices pour s’entrainer et s’approprier l’orthographe grammaticale.
Cet outil incontournable, tout en couleurs, a été conçu pour accompagner les élèves de 5e année primaire dans leur acquisition d’un capital orthographique au service de la lecture et de l’expression écrite.
Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, cet ouvrage permet de :
• consulter le dictionnaire ;
• découvrir les familles de mots ;
• repérer synonymes et antonymes ;
• reconnaitre les noms, les déterminants, les adjectifs, les pronoms, les verbes, les adverbes, les prépositions ;
• identifier et classer les temps de la conjugaison ;
• conjugueur à l'indicatif imparfait et au passé simple ;
• reconnaitre les types de phrases : déclarative, interrogative, impérative ;
• reconnaitre et construire les phrases négatives.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20351 Am Stram Gram 5 : Cahier d'activités grammaticales [texte imprimé] / Florence Hautier, Auteur ; Christian Sol, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 1 vol. (160 p.) ; 32cm. - (Am Stram Gram) .
ISBN : 978-2-8041-9558-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : français : discipline orthographe grammaire conjugaison Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : Le Cahier d’activités 5 Am Stram Gram s’adresse aux enfants de 10/11 ans. Il propose une variété d'exercices pour s’entrainer et s’approprier l’orthographe grammaticale.
Cet outil incontournable, tout en couleurs, a été conçu pour accompagner les élèves de 5e année primaire dans leur acquisition d’un capital orthographique au service de la lecture et de l’expression écrite.
Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, cet ouvrage permet de :
• consulter le dictionnaire ;
• découvrir les familles de mots ;
• repérer synonymes et antonymes ;
• reconnaitre les noms, les déterminants, les adjectifs, les pronoms, les verbes, les adverbes, les prépositions ;
• identifier et classer les temps de la conjugaison ;
• conjugueur à l'indicatif imparfait et au passé simple ;
• reconnaitre les types de phrases : déclarative, interrogative, impérative ;
• reconnaitre et construire les phrases négatives.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20351 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Hautier, Florence, Sol, Christian (2016). Am Stram Gram 5 : Cahier d'activités grammaticales. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19716 372LA AMS A5 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt Net recherche 2013 : surveiller le web et trouver l'information utile / Véronique Mesguich
Titre : Net recherche 2013 : surveiller le web et trouver l'information utile Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Mesguich, Auteur ; Armelle Thomas, Auteur ; Olivier Andrieu, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Information & Stratégie Importance : 1 vol. (263 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8228-1 Note générale : La couv. porte en plus : "la recherche sur internet pour les professionnels" Langues : Français (fre) Mots-clés : Interne recherche sur Internet veille documentaire moteur de recherche WEB open data Index. décimale : 004.62 Traitement de l'information Résumé : Qu’elle réponde à des besoins professionnels ou personnels, la recherche d’information représente une grande part de l’activité des internautes. Pourtant, le fonctionnement des moteurs de recherche est encore mal connu des utilisateurs, souvent perdus face à des résultats nombreux et imprécis, à des contenus structurés ou non, validés ou non, gratuits ou payants...
Cet ouvrage offre un panorama des outils et méthodes existant à ce jour :
● des conseils, des « trucs et astuces » pour optimiser le processus de recherche ;
● des informations précises sur les évolutions actuelles ;
● des présentations d’outils et des listes d’adresses utiles.
Nouvelle édition entièrement remaniée, complétée et mise à jour, incluant des méthodes de recherche dans le web social, l’open data, le web temps réel...Note de contenu : Bibliographie p. 249-251. - Index p. 253-259. -
Table des matières :
Chapitre 1. Diversité des besoins, diversité des contenus
. L'internet, un univers complexe
. La physionomie du web : une perpétuelle évolution
. Une grande diversité de besoins
. Moteurs de recherche web : des arbres qui cachent la forêt ?
. Les dix règles d'or de la recherche d'information sur Internet
Chapitre 2. La recherche par mots-clés : les moteurs sacrés rois des outils
. La lame de fond de l'approche mots-clés
. Les moteurs de recherche : des principes souvent méconnus
. Entre concentration et diversification
. Les moteurs spécialisés, verticaux et personnalisables
. L'exploration du web invisible : est-ce encore un enjeu ?
. Les métamoteurs : innover ou mourir
. Évolution des moteurs de recherche : dix tendances actuelles
Chapitre 3 . Comment bien chercher l'information avec les moteurs
. Le choix des mots-clés
. Comment trouver les synonymes d'un terme ?
. Quelques fonctionnalités méconnues
. Les cinq règles de syntaxe indispensables
. À quoi sert l'opérateur OR ?
. Comparaison des fonctionnalités avancées de recherche
. Un nouveau paradigme de recherche : la méthode itérative
Chapitre 4 . Comment sourcer efficacement une recherche ou une veille
. Que signifie «sourcer» ?
. La grande famille des guides de recherche
. Méthodes de sourcing «social»
. Méthodes de sourcing
. Secrets pour un sourcing efficace
Chapitre 5. Net veille, la recherche automatisée
. Les outils de surveillance du web
. Le devenir des flux RSS
. Les agents de surveillance
. Les services de monitoring mots-clés
. Veille et curation de contenus
. Schéma récapitulatif
Chapitre 6. Commentaires de la méthode : des exemples de recherches
. Les deux principales approches méthodologiques
. Exemples de recherches détaillées pas à pas
. Exemples de recherches «rapides»
Chapitre 7. Questions/Réponses
QR Comment évaluer la qualité de l'information ?
QR Peut-on chercher en texte intégral sur des ensembles homogènes de sources ?
QR Peut-on effectuer des traductions de textes sur le web ?
QR Peut-on garder un historique des recherches ? Retrouver des pages disparues ?
QR Peut-on faire une recherche par date ?
QR Comment ne pas laisser de traces sur Internet ?
QR Comment suivre l'actualité des outils de recherche web ?
QR Comment créer des moteurs personnalisés ?
QR Outils de capture : comment récupérer les données sur le web ?
QR Les forums et listes de diffusion : encore actifs ?
QR Où trouver des encyclopédies et dictionnaires ?
QR Comment trouver des articles de presse ?
QR Comment trouver des ouvrages en texte intégral ?
QR Comment trouver des images ou des vidéos ?
QR Comment trouver des bases de données spécialisées ?
QR Où trouver l'information sur des personnes ?
QR Rechercher l'information économique et financière
QR Rechercher l'information scientifique et technique
QR Rechercher efficacement avec Twitter
QR Quelques outils simples et gratuits pour l'analyse automatique de l'information
En guise de conclusion
. Google, toujours et partout, mais jusqu'à quand ?
. Quel moteur idéal pour les utilisateurs ?
. L'humain d'abord
. Le web sémantique pour renforcer l'«intelligence» des machines
. Un web . déjà en route, un avenir très ouvert
. Les réseaux sociaux, au coeur des usages
. Le futur de la recherche, selon GooglePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19796 Net recherche 2013 : surveiller le web et trouver l'information utile [texte imprimé] / Véronique Mesguich, Auteur ; Armelle Thomas, Auteur ; Olivier Andrieu, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (263 p.) ; 24cm. - (Information & Stratégie) .
ISBN : 978-2-8041-8228-1
La couv. porte en plus : "la recherche sur internet pour les professionnels"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Interne recherche sur Internet veille documentaire moteur de recherche WEB open data Index. décimale : 004.62 Traitement de l'information Résumé : Qu’elle réponde à des besoins professionnels ou personnels, la recherche d’information représente une grande part de l’activité des internautes. Pourtant, le fonctionnement des moteurs de recherche est encore mal connu des utilisateurs, souvent perdus face à des résultats nombreux et imprécis, à des contenus structurés ou non, validés ou non, gratuits ou payants...
Cet ouvrage offre un panorama des outils et méthodes existant à ce jour :
● des conseils, des « trucs et astuces » pour optimiser le processus de recherche ;
● des informations précises sur les évolutions actuelles ;
● des présentations d’outils et des listes d’adresses utiles.
Nouvelle édition entièrement remaniée, complétée et mise à jour, incluant des méthodes de recherche dans le web social, l’open data, le web temps réel...Note de contenu : Bibliographie p. 249-251. - Index p. 253-259. -
Table des matières :
Chapitre 1. Diversité des besoins, diversité des contenus
. L'internet, un univers complexe
. La physionomie du web : une perpétuelle évolution
. Une grande diversité de besoins
. Moteurs de recherche web : des arbres qui cachent la forêt ?
. Les dix règles d'or de la recherche d'information sur Internet
Chapitre 2. La recherche par mots-clés : les moteurs sacrés rois des outils
. La lame de fond de l'approche mots-clés
. Les moteurs de recherche : des principes souvent méconnus
. Entre concentration et diversification
. Les moteurs spécialisés, verticaux et personnalisables
. L'exploration du web invisible : est-ce encore un enjeu ?
. Les métamoteurs : innover ou mourir
. Évolution des moteurs de recherche : dix tendances actuelles
Chapitre 3 . Comment bien chercher l'information avec les moteurs
. Le choix des mots-clés
. Comment trouver les synonymes d'un terme ?
. Quelques fonctionnalités méconnues
. Les cinq règles de syntaxe indispensables
. À quoi sert l'opérateur OR ?
. Comparaison des fonctionnalités avancées de recherche
. Un nouveau paradigme de recherche : la méthode itérative
Chapitre 4 . Comment sourcer efficacement une recherche ou une veille
. Que signifie «sourcer» ?
. La grande famille des guides de recherche
. Méthodes de sourcing «social»
. Méthodes de sourcing
. Secrets pour un sourcing efficace
Chapitre 5. Net veille, la recherche automatisée
. Les outils de surveillance du web
. Le devenir des flux RSS
. Les agents de surveillance
. Les services de monitoring mots-clés
. Veille et curation de contenus
. Schéma récapitulatif
Chapitre 6. Commentaires de la méthode : des exemples de recherches
. Les deux principales approches méthodologiques
. Exemples de recherches détaillées pas à pas
. Exemples de recherches «rapides»
Chapitre 7. Questions/Réponses
QR Comment évaluer la qualité de l'information ?
QR Peut-on chercher en texte intégral sur des ensembles homogènes de sources ?
QR Peut-on effectuer des traductions de textes sur le web ?
QR Peut-on garder un historique des recherches ? Retrouver des pages disparues ?
QR Peut-on faire une recherche par date ?
QR Comment ne pas laisser de traces sur Internet ?
QR Comment suivre l'actualité des outils de recherche web ?
QR Comment créer des moteurs personnalisés ?
QR Outils de capture : comment récupérer les données sur le web ?
QR Les forums et listes de diffusion : encore actifs ?
QR Où trouver des encyclopédies et dictionnaires ?
QR Comment trouver des articles de presse ?
QR Comment trouver des ouvrages en texte intégral ?
QR Comment trouver des images ou des vidéos ?
QR Comment trouver des bases de données spécialisées ?
QR Où trouver l'information sur des personnes ?
QR Rechercher l'information économique et financière
QR Rechercher l'information scientifique et technique
QR Rechercher efficacement avec Twitter
QR Quelques outils simples et gratuits pour l'analyse automatique de l'information
En guise de conclusion
. Google, toujours et partout, mais jusqu'à quand ?
. Quel moteur idéal pour les utilisateurs ?
. L'humain d'abord
. Le web sémantique pour renforcer l'«intelligence» des machines
. Un web . déjà en route, un avenir très ouvert
. Les réseaux sociaux, au coeur des usages
. Le futur de la recherche, selon GooglePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19796 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Mesguich, Véronique, Thomas, Armelle, Andrieu, Olivier (2013). Net recherche 2013 : surveiller le web et trouver l'information utile. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18957 004RI MES N Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Le Grevisse de l'étudiant : littérature : les grands genres littéraires, histoire de la littérature en 165 textes, lexique des termes techniques / Olivier Bertrand
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PermalinkEcouter / Jean-Paul Swaelus
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