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Liberté pour apprendre / Carl R. Rogers

Public ISBD Citer ce document Titre : Liberté pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Carl R. Rogers, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Idem Importance : 1 vol. (454 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050020-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  éducation Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnement qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative. Note de contenu : Bibliographie p. 437-439.. - Table des matières : Préface. Avant-propos. Prologue. Le lieu de l'action. Créer un climat de liberté. Postulats. Prolongements philosophiques et moraux. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20280 Liberté pour apprendre [texte imprimé] / Carl R. Rogers, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc.  . -  4e éd. . - Paris : Dunod, 2013 . - 1 vol. (454 p.) ; 22cm. - (Idem) . ISBN : 978-2-10-050020-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  éducation Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnement qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative. Note de contenu : Bibliographie p. 437-439.. - Table des matières : Préface. Avant-propos. Prologue. Le lieu de l'action. Créer un climat de liberté. Postulats. Prolongements philosophiques et moraux. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20280 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Rogers, Carl R., Hameline, Daniel (2013). Liberté pour apprendre (4e éd.). Paris : Dunod. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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19517	370A ROG L	Livre	Bibliothèque de l'IESP	Rayons	Disponible

Stop au PowerPoint ! : réapprenez à penser et à présenter / Nicolas Beretti

Public ISBD Citer ce document Titre : Stop au PowerPoint ! : réapprenez à penser et à présenter Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Beretti, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Efficacité professionelle Importance : 1 vol. (V-201 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074574-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : "PowerPoint"  information et communication Index. décimale : 65 Gestion et organisation de l'industrie, du commerce, de la communication et des transports Résumé : L’utilisation du logiciel PowerPoint s’est généralisée à un tel point au sein des organisations que, souvent, elle en est devenue abusive … L'auteur propose une sorte « d’anti-manuel » PowerPoint, non du point de vue "technique", mais du point de vue méthodologique et managérial. L'ouvrage fournit aux cadres, et à tous les utilisateurs potentiels du logiciel, les clés pour reprendre le contrôle du travail préparatoire et de la présentation PowerPoint (comment s’en «détacher») en améliorant efficacité et créativité. Il propose également des alternatives à l’utilisation de PowerPoint, des nouveaux outils (Mind Mapping, Prezi, MindNote...), en fonction des objectifs recherchés, et toujours dans le but de gagner en efficacité. Cette nouvelle édition intègre la mise à jour des logiciels Prezi et MindNote et propose deux vidéos inédites (les pièges de Prezi et la présentation de la méthode Kawasaki). Note de contenu : Bibliographie p. 199-200. Webliographie p. 200. - Table des matières : • Le prêt-à-penser PowerPoint. PowerPoint ne vous rend pas toujours service. Vous êtes en concurrence (déloyale) avec votre présentation. Retrouvez votre créativité. • Le degré zéro de la communication. Une présentation se présente (elle ne se lit pas). Écrire d’abord, réfléchir ensuite. • PowerPoint l’illusionniste. Biais cognitifs en émission (illusion de connaissances, d’expertise). Biais cognitifs en réception (illusion de manipulation, de primauté). Reprendre le contrôle de PowerPoint. • Préparer et réussir sa présentation. Ai-je vraiment besoin de PowerPoint ? les vertus de la page blanche. Utilisez la zone de commentaires. Stop aux bullets points et autres listes à puces ! PowerPoint 2.0. À l’oral, soyez enfin écoutés. À l’oral, soyez enfin compris. À l’oral soyez enfin percutants. • Réfléchir mieux, présenter mieux. Les vertus de l’innovation. Les nouveaux logiciels interactifs. Réapprenez à réfléchir avec le MindMapping. • Présenter mieux avec Prezi. Le logiciel Prezi : des présentations ludiques et efficaces. • Libérer son cerveau avec MindNote. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20647 Stop au PowerPoint ! : réapprenez à penser et à présenter [texte imprimé] / Nicolas Beretti, Auteur  . -  2e éd. . - Paris : Dunod, 2016 . - 1 vol. (V-201 p.) ; 22cm. - (Efficacité professionelle) . ISBN : 978-2-10-074574-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : "PowerPoint"  information et communication Index. décimale : 65 Gestion et organisation de l'industrie, du commerce, de la communication et des transports Résumé : L’utilisation du logiciel PowerPoint s’est généralisée à un tel point au sein des organisations que, souvent, elle en est devenue abusive … L'auteur propose une sorte « d’anti-manuel » PowerPoint, non du point de vue "technique", mais du point de vue méthodologique et managérial. L'ouvrage fournit aux cadres, et à tous les utilisateurs potentiels du logiciel, les clés pour reprendre le contrôle du travail préparatoire et de la présentation PowerPoint (comment s’en «détacher») en améliorant efficacité et créativité. Il propose également des alternatives à l’utilisation de PowerPoint, des nouveaux outils (Mind Mapping, Prezi, MindNote...), en fonction des objectifs recherchés, et toujours dans le but de gagner en efficacité. Cette nouvelle édition intègre la mise à jour des logiciels Prezi et MindNote et propose deux vidéos inédites (les pièges de Prezi et la présentation de la méthode Kawasaki). Note de contenu : Bibliographie p. 199-200. Webliographie p. 200. - Table des matières : • Le prêt-à-penser PowerPoint. PowerPoint ne vous rend pas toujours service. Vous êtes en concurrence (déloyale) avec votre présentation. Retrouvez votre créativité. • Le degré zéro de la communication. Une présentation se présente (elle ne se lit pas). Écrire d’abord, réfléchir ensuite. • PowerPoint l’illusionniste. Biais cognitifs en émission (illusion de connaissances, d’expertise). Biais cognitifs en réception (illusion de manipulation, de primauté). Reprendre le contrôle de PowerPoint. • Préparer et réussir sa présentation. Ai-je vraiment besoin de PowerPoint ? les vertus de la page blanche. Utilisez la zone de commentaires. Stop aux bullets points et autres listes à puces ! PowerPoint 2.0. À l’oral, soyez enfin écoutés. À l’oral, soyez enfin compris. À l’oral soyez enfin percutants. • Réfléchir mieux, présenter mieux. Les vertus de l’innovation. Les nouveaux logiciels interactifs. Réapprenez à réfléchir avec le MindMapping. • Présenter mieux avec Prezi. Le logiciel Prezi : des présentations ludiques et efficaces. • Libérer son cerveau avec MindNote. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20647 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Beretti, Nicolas (2016). Stop au PowerPoint ! : réapprenez à penser et à présenter (2e éd.). Paris : Dunod. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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20246	650 BER S	Livre	Bibliothèque de l'IESP	Rayons	Disponible

Enseigner autrement avec le numérique / Sami Cherif

Public ISBD Citer ce document Titre : Enseigner autrement avec le numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sami Cherif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2017 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 1 vol. (192 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076537-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : document numérique  enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Note de contenu : Table des matières : • Les outils pour enseigner avec le numérique. • Les ressources pour préparer ses cours. • Répondre à la diversité des besoins éducatifs. • Produire des ressources numériques pour développer l'interactivité. • Éduquer aux médias dans un monde numérique. • Vers un enseignement 3.0 ? Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20648 Enseigner autrement avec le numérique [texte imprimé] / Sami Cherif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur . - Paris : Dunod, 2017 . - 1 vol. (192 p.) ; 24 cm. - (La boîte à outils du professeur) . ISBN : 978-2-10-076537-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : document numérique  enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Note de contenu : Table des matières : • Les outils pour enseigner avec le numérique. • Les ressources pour préparer ses cours. • Répondre à la diversité des besoins éducatifs. • Produire des ressources numériques pour développer l'interactivité. • Éduquer aux médias dans un monde numérique. • Vers un enseignement 3.0 ? Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20648 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Cherif, Sami, Gekiere, Geoffrey (2017). Enseigner autrement avec le numérique. Paris : Dunod. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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20249	370A CHE E	Livre	Bibliothèque de l'IESP	Rayons	Doit (/devait) revenir pour le 14/02/2018

Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales / Nicolas Marquis

Public ISBD Citer ce document Titre : Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Marquis, Auteur ; Emmanuelle Lenel, Auteur ; Luc Van Campenhoudt, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (240 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077679-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : esprit critique  sens critique  "lecture critique"  "synthétiser" Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : L’objectif de ce livre est d’aider les étudiants en sciences humaines et sociales à comprendre en quoi consiste la critique de type universitaire dans ces disciplines, à comprendre son sens et son intérêt, et à apprendre à y procéder méthodiquement. Son intérêt réside dans sa démarche pédagogique ; il s’adresse directement à l’étudiant, en lui proposant un parcours d’apprentissage accompagné, dans lequel ce dernier sera guidé pas à pas dans la réalisation des opérations de la critique en sciences humaines et sociales. Note de contenu : Table des matières : Introduction. Les bases de l'attitude critique en sciences humaines et sociales. Quelques malentendus dans l'enseignement de la lecture critique. L'appropriation d'un texte, pas à pas. Les opérations de la comparaison. Conclusion générale. Textes de travail. Bibliographie. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21063 Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales [texte imprimé] / Nicolas Marquis, Auteur ; Emmanuelle Lenel, Auteur ; Luc Van Campenhoudt, Auteur . - Paris : Dunod, 2018 . - 1 vol. (240 p.) ; 24cm. ISBN : 978-2-10-077679-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : esprit critique  sens critique  "lecture critique"  "synthétiser" Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : L’objectif de ce livre est d’aider les étudiants en sciences humaines et sociales à comprendre en quoi consiste la critique de type universitaire dans ces disciplines, à comprendre son sens et son intérêt, et à apprendre à y procéder méthodiquement. Son intérêt réside dans sa démarche pédagogique ; il s’adresse directement à l’étudiant, en lui proposant un parcours d’apprentissage accompagné, dans lequel ce dernier sera guidé pas à pas dans la réalisation des opérations de la critique en sciences humaines et sociales. Note de contenu : Table des matières : Introduction. Les bases de l'attitude critique en sciences humaines et sociales. Quelques malentendus dans l'enseignement de la lecture critique. L'appropriation d'un texte, pas à pas. Les opérations de la comparaison. Conclusion générale. Textes de travail. Bibliographie. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21063 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Marquis, Nicolas, Lenel, Emmanuelle, Van Campenhoudt, Luc (2018). Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales. Paris : Dunod. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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21176	370A MAR P	Livre	Bibliothèque de l'IESP	Rayons	Disponible