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371.3 : Méthodes et procédures d'enseignement











Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.3



Titre : Ecole numérique en actions Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (176 p.) Format : 30cm Langues : Français (fre) Mots-clés : TICE numérique éducatif TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cette brochure "Écoles numériques en action" constitue un recueil d'expériences menées aux sein des établissements scolaires dans le cadre du 3e appel à projet du programme "Écoles numériques". Celui-ci a permis à lui seul de fournir de l’équipement à 200 projets pour que les enseignants puissent amener les TIC en classe, motiver les apprentissages et en augmenter encore l’efficience.
Les projets qui ont vu le jour s’inscrivent dans des disciplines variées telles que les mathématiques, le français, l’histoire, la géographie. Ils intègrent des outils divers comme les tablettes numériques, les ordinateurs portables, les tableaux blancs interactifs ou encore les caméras type Go-Pro.
L’ouvrage présente 25 thématiques issues de projets lauréats de l’appel à projets École Numérique 3. Chaque thématique est illustrée par un projet “phare” qui est expliqué en détails et des projets analogues permettant de donner des idées de variantes pour aborder la thématique.
L’idée maîtresse de ce document est de partager des projets numériques pour inspirer les personnes qui souhaiteraient se lancer dans l’aventure numérique.En ligne : http://www.ecolenumerique.be/qa/wp-content/uploads/2016/10/Ecole-num%C3%A9rique. [...] Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20785 Ecole numérique en actions [texte imprimé] . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2016 . - 1 vol. (176 p.) ; 30cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TICE numérique éducatif TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cette brochure "Écoles numériques en action" constitue un recueil d'expériences menées aux sein des établissements scolaires dans le cadre du 3e appel à projet du programme "Écoles numériques". Celui-ci a permis à lui seul de fournir de l’équipement à 200 projets pour que les enseignants puissent amener les TIC en classe, motiver les apprentissages et en augmenter encore l’efficience.
Les projets qui ont vu le jour s’inscrivent dans des disciplines variées telles que les mathématiques, le français, l’histoire, la géographie. Ils intègrent des outils divers comme les tablettes numériques, les ordinateurs portables, les tableaux blancs interactifs ou encore les caméras type Go-Pro.
L’ouvrage présente 25 thématiques issues de projets lauréats de l’appel à projets École Numérique 3. Chaque thématique est illustrée par un projet “phare” qui est expliqué en détails et des projets analogues permettant de donner des idées de variantes pour aborder la thématique.
L’idée maîtresse de ce document est de partager des projets numériques pour inspirer les personnes qui souhaiteraient se lancer dans l’aventure numérique.En ligne : http://www.ecolenumerique.be/qa/wp-content/uploads/2016/10/Ecole-num%C3%A9rique. [...] Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20785 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Ecole numérique en actions (2016). Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20468 370A ECO E Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Disponible Eduquer au développement durable / Gérard de Vecchi
Titre : Eduquer au développement durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Julien Pellegrino, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2008 Collection : Les Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (119 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01371-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement durable éducation à l'environnement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 117-119. -
Table des matières :
1. Mais qu'est-ce que l'EEDD, au juste ?
2. Entrer dans un projet pour savoir... et agir
3. Mettre en œuvre des projets variés
4. En fin de compte... quelle démarche générale ?
5. Évaluer, mais quoi ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19870 Eduquer au développement durable [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Julien Pellegrino, Auteur . - Paris : Delagrave, 2008 . - 1 vol. (119 p.) ; 19cm. - (Les Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01371-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : développement durable éducation à l'environnement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 117-119. -
Table des matières :
1. Mais qu'est-ce que l'EEDD, au juste ?
2. Entrer dans un projet pour savoir... et agir
3. Mettre en œuvre des projets variés
4. En fin de compte... quelle démarche générale ?
5. Évaluer, mais quoi ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19870 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vecchi, Gérard de, Pellegrino, Julien (2008). Eduquer au développement durable. .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19043 370A PRO E Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Disponible eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie / Marcel Lebrun
Titre : eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Année de publication : 2012 Autre Editeur : Bruxelles : Bruylant ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-789-0 Note générale : Bibliographie p. 255-260. - Index p. 261-263 Langues : Français (fre) Mots-clés : TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) enseignement éducation pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning.
De manière concrète, sur base d’exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d’évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l’apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage.
Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions.
ICampus, basé sur Claroline, l'outil développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique.Note de contenu : eLearning pour enseigner et apprendre ; A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité ; Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning ; L'eLearning comme dispositif Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17563 eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie [texte imprimé] / Marcel Lebrun, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia : Bruxelles : Bruylant, 2012.
ISBN : 978-2-87209-789-0
Bibliographie p. 255-260. - Index p. 261-263
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) enseignement éducation pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning.
De manière concrète, sur base d’exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d’évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l’apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage.
Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions.
ICampus, basé sur Claroline, l'outil développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique.Note de contenu : eLearning pour enseigner et apprendre ; A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité ; Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning ; L'eLearning comme dispositif Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17563 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Lebrun, Marcel (2012). eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie. Louvain-la-Neuve : Academia.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15829 370A LEB E Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Doit (/devait) revenir pour le 16/11/2020 Enseigner autrement avec le numérique / Sami Cherif
Titre : Enseigner autrement avec le numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sami Cherif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2017 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 1 vol. (192 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076537-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : document numérique enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Note de contenu : Table des matières :
• Les outils pour enseigner avec le numérique.
• Les ressources pour préparer ses cours.
• Répondre à la diversité des besoins éducatifs.
• Produire des ressources numériques pour développer l'interactivité.
• Éduquer aux médias dans un monde numérique.
• Vers un enseignement 3.0 ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20648 Enseigner autrement avec le numérique [texte imprimé] / Sami Cherif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur . - Paris : Dunod, 2017 . - 1 vol. (192 p.) ; 24 cm. - (La boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-076537-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : document numérique enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Note de contenu : Table des matières :
• Les outils pour enseigner avec le numérique.
• Les ressources pour préparer ses cours.
• Répondre à la diversité des besoins éducatifs.
• Produire des ressources numériques pour développer l'interactivité.
• Éduquer aux médias dans un monde numérique.
• Vers un enseignement 3.0 ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20648 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Cherif, Sami, Gekiere, Geoffrey (2017). Enseigner autrement avec le numérique. Paris : Dunod.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20249 370A CHE E Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Doit (/devait) revenir pour le 14/02/2018 Enseigner avec un ordinateur par élève / Sébastien Cathala
Titre : Enseigner avec un ordinateur par élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Cathala, Auteur ; Fabienne Saint-Germain, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2012 Collection : Projetice Importance : 1 vol. (123 p.) Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01783-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement EAO (enseignement assisté par ordinateur) numérique éducatif TICE Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ce livret propose des conseils pratiques pour choisir une classe mobile (un ordinateur portable par élève sur un chariot, un vidéoprojecteur au minimum), pour gérer la classe au quotidien avec cet outil un peu particulier, et vous indiquer, à travers de multiples expériences, les erreurs à éviter. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20911 Enseigner avec un ordinateur par élève [texte imprimé] / Sébastien Cathala, Auteur ; Fabienne Saint-Germain, Auteur . - Paris : Delagrave, 2012 . - 1 vol. (123 p.) ; 21cm. - (Projetice) .
ISBN : 978-2-206-01783-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement EAO (enseignement assisté par ordinateur) numérique éducatif TICE Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ce livret propose des conseils pratiques pour choisir une classe mobile (un ordinateur portable par élève sur un chariot, un vidéoprojecteur au minimum), pour gérer la classe au quotidien avec cet outil un peu particulier, et vous indiquer, à travers de multiples expériences, les erreurs à éviter. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20911 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Cathala, Sébastien, Saint-Germain, Fabienne (2012). Enseigner avec un ordinateur par élève. Paris : Delagrave.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20754 370A CAT E Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Disponible Enseigner avec les technologies : favoriser les apprentissages, développer des compétences / Christian Depover
PermalinkEnseigner en contexte de diversité ethnoculturelle : Stratégies pour favoriser la réussite de tous les élèves / Bonnie M. Davis
PermalinkEnseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage : stratégies pour la classe régulière / Myles L. Cooley
PermalinkEnseigner aux élèves en difficulté en classe régulière / Susan Winebrenner
PermalinkEnseigner intelligemment l'orthographe / Françoise Drouard
PermalinkEnseigner aux jeunes enfants doués en classe régulière / Joan Franklin Smutny
PermalinkEnseigner par situations-problèmes / Gérard de Vecchi
PermalinkL'évaluation de l'enseignement par les étudiants : approches critiques et pratiques innovantes / Marc Romainville
PermalinkExploiter un document en classe / Françoise Drouard
PermalinkFaire apprendre l'histoire : pratiques et fondements d'une "didactique de l'enquête" en classe du secondaire / Jean-Louis Jadoulle
PermalinkFaire vivre des démarches expérimentales / Jean-Yves Cariou
PermalinkLes feedbacks à l'école : un gage de régulation des comportements scolaires / Fanny Georges in Revue française de pédagogie, 176 (Juillet-août-septembre 2011)
PermalinkGénération Digital Natives [dossier] in Le Monde de l'éducation, 368 (Avril 2008)
PermalinkInnover dans les collèges / Pierre-Jean Marty
PermalinkL'intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant : recherches et pratiques / Thierry Karsenti
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