| Titre : | eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Marcel Lebrun, Auteur | | Editeur : | Louvain-la-Neuve : Academia | | Année de publication : | 2012 | | Autre Editeur : | Bruxelles : Bruylant | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-87209-789-0 | | Note générale : | Bibliographie p. 255-260. - Index p. 261-263 | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) enseignement éducation pédagogie | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning.
De manière concrète, sur base d’exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d’évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l’apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage.
Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions.
ICampus, basé sur Claroline, l'outil développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique. | | Note de contenu : | eLearning pour enseigner et apprendre ; A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité ; Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning ; L'eLearning comme dispositif | | Permalink : | http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17563 |
eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie [texte imprimé] / Marcel Lebrun, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia : Bruxelles : Bruylant, 2012. ISBN : 978-2-87209-789-0 Bibliographie p. 255-260. - Index p. 261-263 Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) enseignement éducation pédagogie | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning.
De manière concrète, sur base d’exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d’évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l’apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage.
Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions.
ICampus, basé sur Claroline, l'outil développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique. | | Note de contenu : | eLearning pour enseigner et apprendre ; A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité ; Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning ; L'eLearning comme dispositif | | Permalink : | http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17563 |
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Lebrun, Marcel (2012). eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie. Louvain-la-Neuve : Academia.
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371 Organisation scolaire
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Les feedbacks à l'école : un gage de régulation des comportements scolaires / Fanny Georges in Revue française de pédagogie, 176 (Juillet-août-septembre 2011)
