L’impact du Brain Gym sur l’attention des élèves dans l’enseignement spécialisé / Camille Terrinca Saial 

Public ISBD Citer ce document Titre : L’impact du Brain Gym sur l’attention des élèves dans l’enseignement spécialisé Type de document : document électronique Auteurs : Camille Terrinca Saial, Auteur ; Sabrina Sichetti, Parraineur Editeur : Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique Année de publication : 2023 Collection : TFE numérique IP Importance : 1 vol. (81 f.) Langues : Français (fre) Mots-clés : "braingym"  enseignement spécialisé  éducation spécialisée Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Ce travail de recherche est basé sur l’impact du Brain Gym sur l’attention des élèves dans l’enseignement spécialisé. Les bienfaits du Brain Gym sont de plus en plus connus dans les apprentissages des élèves. Dans ce travail, j’ai voulu tester l’impact du Brain Gym sur l’attention des élèves dans l’enseignement spécialisé. L’expérimentation a été faite dans une classe de 8 élèves dans l’enseignement spécialisé de type 1 (déficience intellectuelle légère) et de type 3 (troubles caractériels) pendant 10 jours à l’école de La Claire-Joie à Trazegnies. À la suite d’un questionnaire sur leurs difficultés en classe, j’ai pratiqué des petites séances de Brain Gym durant la journée notamment lors de l’entrée en classe le matin ou après une récréation, lors de transitions d’activités ou lorsque les élèves en ressentaient le besoin. A la fin de mon stage, les élèves ont répondu au même questionnaire qu’au début afin d’observer l’impact du Brain Gym sur eux. À la suite de cette recherche, j’ai obtenu des résultats positifs sur leur attention en classe après avoir pratiqué des exercices de Brain Gym. Néanmoins, mon échantillon étant limité, je ne peux pas appuyer l’efficacité du Brain Gym même si celui-ci a été testé dans de nombreuses classes et a déjà fait ses preuves. Note de contenu : TFE en Instituteur primaire / Promoteur : Sichetti Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23117 L’impact du Brain Gym sur l’attention des élèves dans l’enseignement spécialisé [document électronique] / Camille Terrinca Saial, Auteur ; Sabrina Sichetti, Parraineur . - Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique, 2023 . - 1 vol. (81 f.). - (TFE numérique IP) . Langues : Français (fre) Mots-clés : "braingym"  enseignement spécialisé  éducation spécialisée Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Ce travail de recherche est basé sur l’impact du Brain Gym sur l’attention des élèves dans l’enseignement spécialisé. Les bienfaits du Brain Gym sont de plus en plus connus dans les apprentissages des élèves. Dans ce travail, j’ai voulu tester l’impact du Brain Gym sur l’attention des élèves dans l’enseignement spécialisé. L’expérimentation a été faite dans une classe de 8 élèves dans l’enseignement spécialisé de type 1 (déficience intellectuelle légère) et de type 3 (troubles caractériels) pendant 10 jours à l’école de La Claire-Joie à Trazegnies. À la suite d’un questionnaire sur leurs difficultés en classe, j’ai pratiqué des petites séances de Brain Gym durant la journée notamment lors de l’entrée en classe le matin ou après une récréation, lors de transitions d’activités ou lorsque les élèves en ressentaient le besoin. A la fin de mon stage, les élèves ont répondu au même questionnaire qu’au début afin d’observer l’impact du Brain Gym sur eux. À la suite de cette recherche, j’ai obtenu des résultats positifs sur leur attention en classe après avoir pratiqué des exercices de Brain Gym. Néanmoins, mon échantillon étant limité, je ne peux pas appuyer l’efficacité du Brain Gym même si celui-ci a été testé dans de nombreuses classes et a déjà fait ses preuves. Note de contenu : TFE en Instituteur primaire / Promoteur : Sichetti Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23117 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Terrinca Saial, Camille, Sichetti, Sabrina (2023). L’impact du Brain Gym sur l’attention des élèves dans l’enseignement spécialisé. Nivelles (rue Emile Vandervelde 3, 1400, Belgique) : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique. En ligne : Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Inouï 1 - L'agriculteur est-il toujours sur son tracteur ?

Public ISBD Citer ce document Titre : Inouï 1 - L'agriculteur est-il toujours sur son tracteur ? Type de document : texte imprimé Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2021 Collection : Inouï Importance : 1 vol. (29 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2924-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : agriculture Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Lire et observer, s’amuser et découvrir, s’étonner et réfléchir, expérimenter et comprendre… Parce qu’il y a autant de manières d’apprendre qu’il y a d’élèves, les livres-cahiers inouï explorent des thématiques proches des enfants, durant toutes les primaires, de manière variée, parfois détournée, originale ou inattendue, suscitant par là même leur curiosité et l’envie d’aller plus loin. Note de contenu : La plupart des enfants ont déjà vu une ferme et des champs. Mais savent-ils vraiment à quoi ressemble le métier d’agriculteur ? En suivant les aventures de Léo, ils vont découvrir de multiples facettes de ce métier : l’élevage d’animaux, le maraichage, la culture des champs... Ils en sauront aussi davantage sur l’origine des œufs, du lait ou des légumes qu’ils trouvent en magasin Un Inouï qui pourrait faire naitre plus d’une passion ! Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22109 Inouï 1 - L'agriculteur est-il toujours sur son tracteur ? [texte imprimé] . - Namur : Erasme, 2021 . - 1 vol. (29 p.) ; 30cm. - (Inouï) . ISBN : 978-2-8081-2924-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : agriculture Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Lire et observer, s’amuser et découvrir, s’étonner et réfléchir, expérimenter et comprendre… Parce qu’il y a autant de manières d’apprendre qu’il y a d’élèves, les livres-cahiers inouï explorent des thématiques proches des enfants, durant toutes les primaires, de manière variée, parfois détournée, originale ou inattendue, suscitant par là même leur curiosité et l’envie d’aller plus loin. Note de contenu : La plupart des enfants ont déjà vu une ferme et des champs. Mais savent-ils vraiment à quoi ressemble le métier d’agriculteur ? En suivant les aventures de Léo, ils vont découvrir de multiples facettes de ce métier : l’élevage d’animaux, le maraichage, la culture des champs... Ils en sauront aussi davantage sur l’origine des œufs, du lait ou des légumes qu’ils trouvent en magasin Un Inouï qui pourrait faire naitre plus d’une passion ! Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22109 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Inouï 1 - L'agriculteur est-il toujours sur son tracteur ? (2021). Namur : Erasme. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Inouï 1 - Bouger, c'est nécessaire pour ma santé ?

Public ISBD Citer ce document Titre : Inouï 1 - Bouger, c'est nécessaire pour ma santé ? Type de document : texte imprimé Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2021 Collection : Inouï Importance : 1 vol. (29 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2925-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : corps humain  sentiment  "émotion"  sport Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Lire et observer, s’amuser et découvrir, s’étonner et réfléchir, expérimenter et comprendre… Parce qu’il y a autant de manières d’apprendre qu’il y a d’élèves, les livres-cahiers inouï explorent des thématiques proches des enfants, durant toutes les primaires, de manière variée, parfois détournée, originale ou inattendue, suscitant par là même leur curiosité et l’envie d’aller plus loin. Note de contenu : Comment fonctionne le corps humain ? Que faire pour rester en forme ? Comment soigner les petits bobos ? Pourquoi est-ce si difficile de parler de ses émotions ? Sommes-nous tous semblables ou tous différents ? Cet Inouï part à la découverte du corps humain et de son fonctionnement. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22108 Inouï 1 - Bouger, c'est nécessaire pour ma santé ? [texte imprimé] . - Namur : Erasme, 2021 . - 1 vol. (29 p.) ; 30cm. - (Inouï) . ISBN : 978-2-8081-2925-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : corps humain  sentiment  "émotion"  sport Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Lire et observer, s’amuser et découvrir, s’étonner et réfléchir, expérimenter et comprendre… Parce qu’il y a autant de manières d’apprendre qu’il y a d’élèves, les livres-cahiers inouï explorent des thématiques proches des enfants, durant toutes les primaires, de manière variée, parfois détournée, originale ou inattendue, suscitant par là même leur curiosité et l’envie d’aller plus loin. Note de contenu : Comment fonctionne le corps humain ? Que faire pour rester en forme ? Comment soigner les petits bobos ? Pourquoi est-ce si difficile de parler de ses émotions ? Sommes-nous tous semblables ou tous différents ? Cet Inouï part à la découverte du corps humain et de son fonctionnement. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22108 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Inouï 1 - Bouger, c'est nécessaire pour ma santé ? (2021). Namur : Erasme. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Inouï 1 - Il vient d'où ce légume ?

Public ISBD Citer ce document Titre : Inouï 1 - Il vient d'où ce légume ? Type de document : texte imprimé Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2021 Collection : Inouï Importance : 1 vol. (29 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2923-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : légume  fruit Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Lire et observer, s’amuser et découvrir, s’étonner et réfléchir, expérimenter et comprendre… Parce qu’il y a autant de manières d’apprendre qu’il y a d’élèves, les livres-cahiers inouï explorent des thématiques proches des enfants, durant toutes les primaires, de manière variée, parfois détournée, originale ou inattendue, suscitant par là même leur curiosité et l’envie d’aller plus loin. Note de contenu : Comment naissent les fruits et les légumes ? Pourquoi les abeilles sont-elles indispensables pour les plantes ? D’où viennent les fruits et les légumes que nous consommons ? Pourquoi manger des fruits et des légumes est-il bon pour la santé ? Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22110 Inouï 1 - Il vient d'où ce légume ? [texte imprimé] . - Namur : Erasme, 2021 . - 1 vol. (29 p.) ; 30cm. - (Inouï) . ISBN : 978-2-8081-2923-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : légume  fruit Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Lire et observer, s’amuser et découvrir, s’étonner et réfléchir, expérimenter et comprendre… Parce qu’il y a autant de manières d’apprendre qu’il y a d’élèves, les livres-cahiers inouï explorent des thématiques proches des enfants, durant toutes les primaires, de manière variée, parfois détournée, originale ou inattendue, suscitant par là même leur curiosité et l’envie d’aller plus loin. Note de contenu : Comment naissent les fruits et les légumes ? Pourquoi les abeilles sont-elles indispensables pour les plantes ? D’où viennent les fruits et les légumes que nous consommons ? Pourquoi manger des fruits et des légumes est-il bon pour la santé ? Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22110 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Inouï 1 - Il vient d'où ce légume ? (2021). Namur : Erasme. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Inouï 1 - Jouer, ça fait grandir ?

Public ISBD Citer ce document Titre : Inouï 1 - Jouer, ça fait grandir ? Type de document : texte imprimé Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2021 Collection : Inouï Importance : 1 vol. (29 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2926-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu  jouet Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Lire et observer, s’amuser et découvrir, s’étonner et réfléchir, expérimenter et comprendre… Parce qu’il y a autant de manières d’apprendre qu’il y a d’élèves, les livres-cahiers inouï explorent des thématiques proches des enfants, durant toutes les primaires, de manière variée, parfois détournée, originale ou inattendue, suscitant par là même leur curiosité et l’envie d’aller plus loin. Note de contenu : Le jeu prend beaucoup de place dans la vie des enfants. Mais comment jouer peut-il les aider à grandir ? Les jouets ont-ils toujours existé ? Et ailleurs dans le monde, avec quels jouets les enfants s’amusent-ils ? Cet Inouï explore le monde du jeu et des jouets... de sacrés atouts pour grandir Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22107 Inouï 1 - Jouer, ça fait grandir ? [texte imprimé] . - Namur : Erasme, 2021 . - 1 vol. (29 p.) ; 30cm. - (Inouï) . ISBN : 978-2-8081-2926-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu  jouet Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Lire et observer, s’amuser et découvrir, s’étonner et réfléchir, expérimenter et comprendre… Parce qu’il y a autant de manières d’apprendre qu’il y a d’élèves, les livres-cahiers inouï explorent des thématiques proches des enfants, durant toutes les primaires, de manière variée, parfois détournée, originale ou inattendue, suscitant par là même leur curiosité et l’envie d’aller plus loin. Note de contenu : Le jeu prend beaucoup de place dans la vie des enfants. Mais comment jouer peut-il les aider à grandir ? Les jouets ont-ils toujours existé ? Et ailleurs dans le monde, avec quels jouets les enfants s’amusent-ils ? Cet Inouï explore le monde du jeu et des jouets... de sacrés atouts pour grandir Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22107 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Inouï 1 - Jouer, ça fait grandir ? (2021). Namur : Erasme. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Inouï 2 - Est-ce qu'on grandit tous de la même manière ?

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Inouï 2 - Que puis-je faire pour protéger la planète ?

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Inouï 2 - Et si je devenais un "superpiéton" ?

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L'intégration d'un enfant handicapé physique dans l'enseignement ordinaire (EO) : qu'apporte l'intégration, quel en est l'intérêt pour l'enfant handicapé, les parents et les autres élèves? / Gabrielle Hanzen

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L’interdisciplinarité à travers la pédagogie du projet : comment l’interdisciplinarité permet-elle aux enfants de mieux comprendre le sens de leurs apprentissages? / Mathilde Dejaiffe 

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L’introduction de rituels pourrait-elle aider des primoarrivants à s’intégrer dans une classe de DASPA du primaire ? / Jessy Geurinckx 

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J'enseigne à l'école primaire / Karine Bonnal

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Jeux graphiques autour des formes géométriques - GS-CP : observation, maîtrise et précision du geste, utilisation de gabarits, éveil culturel et artistique / Solange Sanchis

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Le livre de la jungle [dossier] in Virgule, 146 (Décembre 2016)

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Maitrise de la langue : compétence 1 du socle commun / Anne Hiribarren in Cahiers pédagogiques, 495 (Février 2012)

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Les mathématiques à l'école primaire. Tome 1 : 1. Nombres et numération, 2. Opérations / Xavier Roegiers

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Les mathématiques à l'école primaire. Tome 2 : 3. Géométrie, 4. Mesures de grandeurs, 5. Typologie des problèmes / Xavier Roegiers

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Mécamots - 8 à 13 ans : comprendre le vocabulaire en démontant les mots / Tessa Escoyez

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Mécamots - 8 à 13 ans : comprendre le vocabulaire en démontant les mots / Tessa Escoyez

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Les mi-temps pédagogiques, une autre manière d'apprendre / Fanny Charue

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