2026/10 - Nouveautés Octobre 2026
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Titre : Les 5 clés pour cultiver son intelligence émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Clémence-Levassor, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2026 Collection : Les 5 clés Importance : 1 vol. (94 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-088899-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion (sentiment) intelligence émotionnelle Index. décimale : 159.942 Emotions. Sentiments. Sensibilité. Humeurs Résumé : Stress, incompréhensions, tensions… Les émotions sont omniprésentes et influencent nos décisions, nos relations et notre efficacité. Elles peuvent être source de blocages, mais aussi devenir de véritables leviers de réussite. Encore faut-il savoir les reconnaître, les apprivoiser et les utiliser à bon escient.
Ce guide clair et accessible vous aide à révéler votre potentiel d’intelligence émotionnelle, à comprendre vos réactions et à transformer vos émotions en alliées. Illustré d’exemples concrets, il propose des repères utiles pour mieux communiquer, renforcer la coopération et créer un climat serein, au travail comme dans la vie quotidienne.Note de contenu : Table des matières :
Clé 1 : Réveiller son potentiel d'intelligence émotionnelle. Clé2 : Gérer ses émotions. Clé 3 : Mobiliser son intelligence émotionnelle. Clé4 : Communiquer avec intelligence émotionnelle. Clé5 : Réussir ensemble avec intelligence émotionnelle.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26622 Les 5 clés pour cultiver son intelligence émotionnelle [texte imprimé] / Sylvie Clémence-Levassor, Auteur . - 2e éd. . - Paris : Dunod, 2026 . - 1 vol. (94 p.) ; 19cm. - (Les 5 clés) .
ISBN : 978-2-10-088899-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : émotion (sentiment) intelligence émotionnelle Index. décimale : 159.942 Emotions. Sentiments. Sensibilité. Humeurs Résumé : Stress, incompréhensions, tensions… Les émotions sont omniprésentes et influencent nos décisions, nos relations et notre efficacité. Elles peuvent être source de blocages, mais aussi devenir de véritables leviers de réussite. Encore faut-il savoir les reconnaître, les apprivoiser et les utiliser à bon escient.
Ce guide clair et accessible vous aide à révéler votre potentiel d’intelligence émotionnelle, à comprendre vos réactions et à transformer vos émotions en alliées. Illustré d’exemples concrets, il propose des repères utiles pour mieux communiquer, renforcer la coopération et créer un climat serein, au travail comme dans la vie quotidienne.Note de contenu : Table des matières :
Clé 1 : Réveiller son potentiel d'intelligence émotionnelle. Clé2 : Gérer ses émotions. Clé 3 : Mobiliser son intelligence émotionnelle. Clé4 : Communiquer avec intelligence émotionnelle. Clé5 : Réussir ensemble avec intelligence émotionnelle.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26622 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Clémence-Levassor, Sylvie (2026). Les 5 clés pour cultiver son intelligence émotionnelle (2e éd.). Paris : Dunod.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26511 159AEP CLE I Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Activités pour mieux conjuguer - 8 à 12 ans : découverte et apprentissage des régularités de la conjugaison / Céline Leroux
Titre : Activités pour mieux conjuguer - 8 à 12 ans : découverte et apprentissage des régularités de la conjugaison Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Leroux, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2024 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (248 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7222-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : conjugaison Index. décimale : 81'366.3 Conjugaison Résumé : Description
Cet ouvrage vise à fournir aux enseignantes et aux enseignants des activités pédagogiques et des fiches d’exercices comportant tous les temps et tous les verbes prescrits de la 3e à la 6e année dans la Progression des apprentissages au primaire (ministère de l’Éducation du Québec). Il propose une démarche de découverte et d’apprentissage (régularité des terminaisons, variations du radical), par pronoms et par verbes.
Des fiches d’apprentissage pour l’élève permettent la mise en œuvre de la démarche. Chaque fiche en couleurs est accompagnée d’un corrigé, que l’enseignante ou l’enseignant peut projeter ou remettre aux élèves. L’ouvrage offre des conseils pour l’enseignement des règles de conjugaison et les difficultés associées à leur orthographe, des affichettes reproductibles (verbes, radicaux, terminaisons, conjugaison complète des auxiliaires, etc.) ainsi que des planifications annuelles.
La séquence d’enseignement est la même pour tous les temps :
1) Le temps de verbe est introduit par une courte activité orale.
2) La notion est présentée et accompagnée d’une affichette reproductible.
3) La fiche d’apprentissage reproductible est présentée et l’activité commence en grand groupe.
4) Les élèves complètent la fiche en classe ou à la maison.
5) Après trois semaines d’étude d’un temps, on fait la révision des verbes à l’aide de tableaux conventionnels.
6) Un minitest est proposé à la fin de l’étude du temps.
7) Une activité écrite facultative favorise le réinvestissement des connaissances par la production de courts textes.
8) Des activités complémentaires pour ancrer les verbes dans la réalité sont fournies : liens avec des albums de littérature jeunesse ainsi qu’avec des chansons et des vidéos.
Ces diverses propositions sont à la fois un tremplin et une inspiration pour l’enseignement de la conjugaison!Note de contenu : Table des matières :
Remerciements
Introduction
Partie 1 L’approche
Chapitre 1 : Les connaissances sur le verbe
Chapitre 2 : L’enseignement de la conjugaison
Chapitre 3 : Les outils pour la mise en place
Chapitre 4 : L’évaluation
Partie 2 Les démarches d’enseignement
Séquence 0 : L’infinitif
Séquence 1 : L’imparfait et le plus-que-parfait
Séquence 2 : Le présent
Séquence 3 : Le participe présent
Séquence 4 : Le futur proche
Séquence 5 : Le futur simple et le futur antérieur
Séquence 6 : Le conditionnel présent et le conditionnel passé
Les fiches synthèses pour le 2e cycle
Séquence 7 : Le participe passé
Séquence 8 : Le passé composé
Séquence 9 : Le subjonctif
Séquence 10 : L’impératif
Séquence 11 : Le passé simple
Les fiches synthèses et les fiches aide-mémoire pour le 3e cycle
En terminant
BibliographieNiveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26631 Activités pour mieux conjuguer - 8 à 12 ans : découverte et apprentissage des régularités de la conjugaison [texte imprimé] / Céline Leroux, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2024 . - 1 vol. (248 p.) ; 30cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-7222-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : conjugaison Index. décimale : 81'366.3 Conjugaison Résumé : Description
Cet ouvrage vise à fournir aux enseignantes et aux enseignants des activités pédagogiques et des fiches d’exercices comportant tous les temps et tous les verbes prescrits de la 3e à la 6e année dans la Progression des apprentissages au primaire (ministère de l’Éducation du Québec). Il propose une démarche de découverte et d’apprentissage (régularité des terminaisons, variations du radical), par pronoms et par verbes.
Des fiches d’apprentissage pour l’élève permettent la mise en œuvre de la démarche. Chaque fiche en couleurs est accompagnée d’un corrigé, que l’enseignante ou l’enseignant peut projeter ou remettre aux élèves. L’ouvrage offre des conseils pour l’enseignement des règles de conjugaison et les difficultés associées à leur orthographe, des affichettes reproductibles (verbes, radicaux, terminaisons, conjugaison complète des auxiliaires, etc.) ainsi que des planifications annuelles.
La séquence d’enseignement est la même pour tous les temps :
1) Le temps de verbe est introduit par une courte activité orale.
2) La notion est présentée et accompagnée d’une affichette reproductible.
3) La fiche d’apprentissage reproductible est présentée et l’activité commence en grand groupe.
4) Les élèves complètent la fiche en classe ou à la maison.
5) Après trois semaines d’étude d’un temps, on fait la révision des verbes à l’aide de tableaux conventionnels.
6) Un minitest est proposé à la fin de l’étude du temps.
7) Une activité écrite facultative favorise le réinvestissement des connaissances par la production de courts textes.
8) Des activités complémentaires pour ancrer les verbes dans la réalité sont fournies : liens avec des albums de littérature jeunesse ainsi qu’avec des chansons et des vidéos.
Ces diverses propositions sont à la fois un tremplin et une inspiration pour l’enseignement de la conjugaison!Note de contenu : Table des matières :
Remerciements
Introduction
Partie 1 L’approche
Chapitre 1 : Les connaissances sur le verbe
Chapitre 2 : L’enseignement de la conjugaison
Chapitre 3 : Les outils pour la mise en place
Chapitre 4 : L’évaluation
Partie 2 Les démarches d’enseignement
Séquence 0 : L’infinitif
Séquence 1 : L’imparfait et le plus-que-parfait
Séquence 2 : Le présent
Séquence 3 : Le participe présent
Séquence 4 : Le futur proche
Séquence 5 : Le futur simple et le futur antérieur
Séquence 6 : Le conditionnel présent et le conditionnel passé
Les fiches synthèses pour le 2e cycle
Séquence 7 : Le participe passé
Séquence 8 : Le passé composé
Séquence 9 : Le subjonctif
Séquence 10 : L’impératif
Séquence 11 : Le passé simple
Les fiches synthèses et les fiches aide-mémoire pour le 3e cycle
En terminant
BibliographieNiveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26631 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Leroux, Céline (2024). Activités pour mieux conjuguer - 8 à 12 ans : découverte et apprentissage des régularités de la conjugaison. Montréal : Chenelière Education.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26517 372METHO LER A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible L'arbre aux piques [récit] in Pomme d'Api, 728 (Octobre 2026)
Titre : L'arbre aux piques [récit] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2026 Article en page(s) : p. 10-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : arbre automne Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : Connaissez-vous les piques ? On dirait des fruits en forme de cœur, on dirait des graines de fleur. Elles poussent l)bas, sur l'arbre, dans la cour de l'école. Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26585
in Pomme d'Api > 728 (Octobre 2026) . - p. 10-17[article] L'arbre aux piques [récit] [texte imprimé] . - 2026 . - p. 10-17.
Langues : Français (fre)
in Pomme d'Api > 728 (Octobre 2026) . - p. 10-17
Mots-clés : arbre automne Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : Connaissez-vous les piques ? On dirait des fruits en forme de cœur, on dirait des graines de fleur. Elles poussent l)bas, sur l'arbre, dans la cour de l'école. Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26585 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
L'arbre aux piques [récit] (2026). Pomme d'Api, 728, p. 10-17.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26478 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible
Titre : Les arts plastiques, ça aide à grandir : 200 activités créatives pour les 3-12 ans. Tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Évelyne Odier, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : La Classe Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (128 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-247-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : art plastique Index. décimale : 373.49 Art plastique. Activités artistiques. Jeux Résumé : Des fiches clés en main, des conseils pédagogiques et pratiques
pour donner du sens à vos activités !
Plier, découper, colorier, peindre, tracer, mesurer, modeler, coller, manipuler… Autant d’actions qui permettent aux enfants de faire connaissance avec leur corps, de développer leur habileté, tout en stimulant leur imagination, leur capacité à créer.
Retrouvez 200 idées d’activités pour animer des ateliers d’arts plastiques dans un cadre périscolaire ou scolaire, culturel ou éducatif : des propositions joyeuses, ludiques et créatives, qui répondent aux préoccupations et aux goûts des enfants tout en développant de multiples compétences transversales.
Profitez de fiches techniques accompagnées de conseils pédagogiques. Pour ne pas recopier sans comprendre, elles décrivent le « comment » en expliquant le « pourquoi », en prenant en compte la dimension psychologique et personnelle des activités d’expression plastique. Elles s’adressent à quatre tranches d’âge de 3 à 12 ans.
- Les enfants dessinent comme ils jouent
- Le réel et l’imaginaire
- Sensations corporelles et émotionnelles
- Dessin et écriture
- Prévention de l’échec scolaire
- Arts plastiques, géométrie et espaces
- Temps forts de l’année : cartes de voeux, Chandeleur, carnaval, Pâques, automne, Halloween, Noël, Fêtes de fin d'année…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26621 Les arts plastiques, ça aide à grandir : 200 activités créatives pour les 3-12 ans. Tome 1 [texte imprimé] / Évelyne Odier, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : La Classe, 2016 . - 1 vol. (128 p.) ; 22cm.
ISBN : 978-2-35058-247-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : art plastique Index. décimale : 373.49 Art plastique. Activités artistiques. Jeux Résumé : Des fiches clés en main, des conseils pédagogiques et pratiques
pour donner du sens à vos activités !
Plier, découper, colorier, peindre, tracer, mesurer, modeler, coller, manipuler… Autant d’actions qui permettent aux enfants de faire connaissance avec leur corps, de développer leur habileté, tout en stimulant leur imagination, leur capacité à créer.
Retrouvez 200 idées d’activités pour animer des ateliers d’arts plastiques dans un cadre périscolaire ou scolaire, culturel ou éducatif : des propositions joyeuses, ludiques et créatives, qui répondent aux préoccupations et aux goûts des enfants tout en développant de multiples compétences transversales.
Profitez de fiches techniques accompagnées de conseils pédagogiques. Pour ne pas recopier sans comprendre, elles décrivent le « comment » en expliquant le « pourquoi », en prenant en compte la dimension psychologique et personnelle des activités d’expression plastique. Elles s’adressent à quatre tranches d’âge de 3 à 12 ans.
- Les enfants dessinent comme ils jouent
- Le réel et l’imaginaire
- Sensations corporelles et émotionnelles
- Dessin et écriture
- Prévention de l’échec scolaire
- Arts plastiques, géométrie et espaces
- Temps forts de l’année : cartes de voeux, Chandeleur, carnaval, Pâques, automne, Halloween, Noël, Fêtes de fin d'année…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26621 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Odier, Évelyne (2016). Les arts plastiques, ça aide à grandir : 200 activités créatives pour les 3-12 ans. Tome 1. Revigny-sur-Ornain : La Classe.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26510 372A ODI A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Les ateliers philo - 3 à 6 ans : penser, débattre, questionner
Titre : Les ateliers philo - 3 à 6 ans : penser, débattre, questionner Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Paris : Bayard jeunesse Année de publication : 2024 Collection : Les p'tits philosophes Importance : 1 boîte (1 guide pédagogique, 1 clef USB cochon, 11 affiches, 4 images de médiation, 4 masques des personnages des Petits Philosophes) Format : 32cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie vivre ensemble Index. décimale : 17 Philosophie morale. Ethique. Philosophie pratique Résumé : À l’heure où les cours d’empathie font leur entrée à l’école, quoi de mieux que la pratique de la philosophie pour éveiller la pensée critique et le respect d’autrui ? Conçue comme une boîte à outils complète, la nouvelle mallette de Bayard Jeunesse Éducation vous guidera pas à pas, aux côtés des Petits Philosophes, pour animer des ateliers philo en cycles 1 et 2. Note de contenu : Les 11 thèmes abordés dans les 11 ateliers philos :
Pourquoi on va à l’école ? • Une fille et un garçon, c’est pareil ? • Quand est-ce qu’on est grand ? • Pourquoi parfois on ment ? • Qu’est-ce qu’on fait quand on est mort ? • Pourquoi parfois on a peur ? • C’est quoi un ami ? • C’est grave d’abîmer la nature ? • Pourquoi c’est interdit ? • Qu’est-ce qui nous rend heureux ? • Se moquer, ça fait rire ? Ça fait mal ?Niveau : Enseignement maternel Âge minimum : 3 ans Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26637 Les ateliers philo - 3 à 6 ans : penser, débattre, questionner [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Paris : Bayard jeunesse, 2024 . - 1 boîte (1 guide pédagogique, 1 clef USB cochon, 11 affiches, 4 images de médiation, 4 masques des personnages des Petits Philosophes) ; 32cm. - (Les p'tits philosophes) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Philosophie vivre ensemble Index. décimale : 17 Philosophie morale. Ethique. Philosophie pratique Résumé : À l’heure où les cours d’empathie font leur entrée à l’école, quoi de mieux que la pratique de la philosophie pour éveiller la pensée critique et le respect d’autrui ? Conçue comme une boîte à outils complète, la nouvelle mallette de Bayard Jeunesse Éducation vous guidera pas à pas, aux côtés des Petits Philosophes, pour animer des ateliers philo en cycles 1 et 2. Note de contenu : Les 11 thèmes abordés dans les 11 ateliers philos :
Pourquoi on va à l’école ? • Une fille et un garçon, c’est pareil ? • Quand est-ce qu’on est grand ? • Pourquoi parfois on ment ? • Qu’est-ce qu’on fait quand on est mort ? • Pourquoi parfois on a peur ? • C’est quoi un ami ? • C’est grave d’abîmer la nature ? • Pourquoi c’est interdit ? • Qu’est-ce qui nous rend heureux ? • Se moquer, ça fait rire ? Ça fait mal ?Niveau : Enseignement maternel Âge minimum : 3 ans Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26637 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Les ateliers philo - 3 à 6 ans : penser, débattre, questionner (2024). Paris : Bayard jeunesse.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26523 372PHI ATE A Mallette Bibliothèque Campus Nivelles Armoire MP Disponible
PermalinkPermalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
Permalink
PermalinkPermalinkPermalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
