2026/01 - Nouveautés janvier 2026
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLes 2 pères Noël / Tomonori Taniguchi
Titre : Les 2 pères Noël Type de document : texte imprimé Auteurs : Tomonori Taniguchi, Auteur Editeur : Poitiers [France] : le Petit lézard Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (non paginé [38] p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35348-013-5 Note générale : Texte présenté en français suivi du texte japonais Langues : Français (fre) Mots-clés : conte Noël Père Noël Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : Deux Pères Noël, un petit et un grand, vivent sur la même colline mais ne se parlent pas et ne travaillent pas ensemble. Jusqu’au jour où ils reçoivent l’un comme l’autre la même drôle de lettre… Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26003 Les 2 pères Noël [texte imprimé] / Tomonori Taniguchi, Auteur . - Poitiers [France] : le Petit lézard, 2009 . - 1 vol. (non paginé [38] p.) ; 24cm.
ISBN : 978-2-35348-013-5
Texte présenté en français suivi du texte japonais
Langues : Français (fre)
Mots-clés : conte Noël Père Noël Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : Deux Pères Noël, un petit et un grand, vivent sur la même colline mais ne se parlent pas et ne travaillent pas ensemble. Jusqu’au jour où ils reçoivent l’un comme l’autre la même drôle de lettre… Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26003 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Taniguchi, Tomonori (2009). Les 2 pères Noël. Poitiers (France) : le Petit lézard.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25993 373EL TAN D Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : 21 jours pour réussir l épreuve de maitrise de la langue française (EMLF) Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Haufman, Auteur ; Laurence Martin, Auteur ; Séverine De Croix, Auteur Editeur : De Boeck Supérieur Année de publication : 2025 Collection : Clés du Sup Importance : 1 vol. (159 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6703-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : français : discipline Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Obligatoire pour les étudiantes et étudiants qui se destinent à l’enseignement, quelle que soit la discipline choisie, l’épreuve de maitrise approfondie de la langue française (EMLF) évalue les compétences portant sur la compréhension d’un article scientifique et la production de textes informatifs et argumentatifs.
Pour réussir l’EMLF, ce livre propose un programme complet d’autoformation en 3 semaines
- Semaine 1 : 7 jours pour lire efficacement un texte long
- Semaine 2 : 7 jours pour résumer un texte à l’écrit
- Semaine 3 : 7 jours pour rédiger un texte argumentatif sans erreurs
Avec : des conseils méthodologiques des rappels théoriques des exercices corrigés un défi à réaliser par semaine
En ligne : un commentaire corrigé en audio pour chaque défiNote de contenu : Semaine 1 : Lire efficacement un texte long
- Jour 1 : Identifier les stratégies de lecture
- Jour 2 : Découvrir la structure d’un texte et formuler des hypothèses
- Jour 3 : Mettre en évidence les idées principales et les schématiser
- Jour 4 : Manipuler le lexique
- Jour 5 : Répondre correctement à un QCM
- Jours 6 & 7 : S'entrainer à lire un texte long et à répondre à un questionnaire, avec analyse commentée (audio) d'un questionnaire de lecture
Semaine 2 : Résumer un texte à l’écrit
- Jour 1 : Sélectionner les idées et les reformuler
- Jour 2 : Expérimenter plusieurs organisations d’idées
- Jour 3 : Assurer la cohérence et la cohésion du texte
- Jour 4 : Découvrir des grilles de relecture et de révision
- Jour 5 : Constituer sa grille de relecture personnelle et relire son résumé
- Jours 6 & 7 : S'entrainer à résumer un texte, avec analyse commentée (audio) d'une copie d’étudiant·e
Semaine 3 : Prendre position à l’écrit
- Jour 1 : Poser un avis et le situer
- Jour 2 : Rédiger un argument, puis plusieurs
- Jour 3 : Analyser les fonctions dans la phrase, la ponctuation et les natures et les accords dans la phrase
- Jour 4 : Contrôler son orthographe et son style (éviter les erreurs fréquentes)
- Jours 6 & 7 : S’entrainer à soutenir une opinion personnelle par écrit Analyse commentée (audio) d'une copie d’étudiant·ePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26064 21 jours pour réussir l épreuve de maitrise de la langue française (EMLF) [texte imprimé] / Sophie Haufman, Auteur ; Laurence Martin, Auteur ; Séverine De Croix, Auteur . - De Boeck Supérieur, 2025 . - 1 vol. (159 p.) ; 24cm. - (Clés du Sup) .
ISBN : 978-2-8073-6703-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : français : discipline Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Obligatoire pour les étudiantes et étudiants qui se destinent à l’enseignement, quelle que soit la discipline choisie, l’épreuve de maitrise approfondie de la langue française (EMLF) évalue les compétences portant sur la compréhension d’un article scientifique et la production de textes informatifs et argumentatifs.
Pour réussir l’EMLF, ce livre propose un programme complet d’autoformation en 3 semaines
- Semaine 1 : 7 jours pour lire efficacement un texte long
- Semaine 2 : 7 jours pour résumer un texte à l’écrit
- Semaine 3 : 7 jours pour rédiger un texte argumentatif sans erreurs
Avec : des conseils méthodologiques des rappels théoriques des exercices corrigés un défi à réaliser par semaine
En ligne : un commentaire corrigé en audio pour chaque défiNote de contenu : Semaine 1 : Lire efficacement un texte long
- Jour 1 : Identifier les stratégies de lecture
- Jour 2 : Découvrir la structure d’un texte et formuler des hypothèses
- Jour 3 : Mettre en évidence les idées principales et les schématiser
- Jour 4 : Manipuler le lexique
- Jour 5 : Répondre correctement à un QCM
- Jours 6 & 7 : S'entrainer à lire un texte long et à répondre à un questionnaire, avec analyse commentée (audio) d'un questionnaire de lecture
Semaine 2 : Résumer un texte à l’écrit
- Jour 1 : Sélectionner les idées et les reformuler
- Jour 2 : Expérimenter plusieurs organisations d’idées
- Jour 3 : Assurer la cohérence et la cohésion du texte
- Jour 4 : Découvrir des grilles de relecture et de révision
- Jour 5 : Constituer sa grille de relecture personnelle et relire son résumé
- Jours 6 & 7 : S'entrainer à résumer un texte, avec analyse commentée (audio) d'une copie d’étudiant·e
Semaine 3 : Prendre position à l’écrit
- Jour 1 : Poser un avis et le situer
- Jour 2 : Rédiger un argument, puis plusieurs
- Jour 3 : Analyser les fonctions dans la phrase, la ponctuation et les natures et les accords dans la phrase
- Jour 4 : Contrôler son orthographe et son style (éviter les erreurs fréquentes)
- Jours 6 & 7 : S’entrainer à soutenir une opinion personnelle par écrit Analyse commentée (audio) d'une copie d’étudiant·ePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26064 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Haufman, Sophie, Martin, Laurence, De Croix, Séverine (2025). 21 jours pour réussir l épreuve de maitrise de la langue française (EMLF). Belgique : De Boeck Supérieur.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26034 801 HAU V Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible 24 histoires pour attendre Noël [dossier] in Pomme d'Api, 718 (Décembre 2025)
Titre : 24 histoires pour attendre Noël [dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 28-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : Noël récit Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : Comme chaque année, grâce à ses 24 histoires, Pomme d’Api est à vos côtés pour vous conduire paisiblement jusqu’à Noël. À partir du 1er décembre, Coco Moustache, la grande cheffe de l’atelier des jouets du Père Noël, vous entraîne à Perpète-le-Bois-Joli où elle doit résoudre un drôle de mystère. Une aventure à lire et à écouter avec deux calendriers de l’Avent : l’un en papier, à détacher dans le magazine, l’autre, interactif, à découvrir sur la plateforme des enfants BayaM… Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26017
in Pomme d'Api > 718 (Décembre 2025) . - p. 28-57[article] 24 histoires pour attendre Noël [dossier] [texte imprimé] . - 2025 . - p. 28-57.
Langues : Français (fre)
in Pomme d'Api > 718 (Décembre 2025) . - p. 28-57
Mots-clés : Noël récit Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : Comme chaque année, grâce à ses 24 histoires, Pomme d’Api est à vos côtés pour vous conduire paisiblement jusqu’à Noël. À partir du 1er décembre, Coco Moustache, la grande cheffe de l’atelier des jouets du Père Noël, vous entraîne à Perpète-le-Bois-Joli où elle doit résoudre un drôle de mystère. Une aventure à lire et à écouter avec deux calendriers de l’Avent : l’un en papier, à détacher dans le magazine, l’autre, interactif, à découvrir sur la plateforme des enfants BayaM… Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26017 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
24 histoires pour attendre Noël [dossier] (2025). Pomme d'Api, 718, p. 28-57.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26007 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
Titre : Accompagner le mémoire en formation d'enseignants : outils et méthodes : enseignants, formateurs, étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Scheepers, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2025 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 1 vol. (213 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-7161-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature grise thèse universitaire enseignement supérieur Index. décimale : 378 Enseignement supérieur. Universités. Grandes écoles Résumé : Toutes les clés pour rédiger, défendre ou accompagner un mémoire en formation d'enseignants
Depuis longtemps, le mémoire clôture la formation initiale d’enseignants. Aujourd’hui, de profondes réformes institutionnelles et l’irruption massive des intelligences artificielles génératives tendent à remodeler cette épreuve emblématique. Ce livre vise à soutenir tant les formateurs que les étudiants dans leur processus d’accompagnement-évaluation ou d’élaboration du mémoire.
Depuis quand et pourquoi le mémoire a-t-il émergé dans l’enseignement supérieur ? Que prévoit le cadre légal ? Que pensent les formateurs et les étudiants du mémoire ? Comment ces derniers s’en emparent-ils ? Comment le mémoire peut-il s’inscrire au coeur du cursus, dès son démarrage ? Comment accompagner les étudiants ? Comment aborder ces phases clés que sont la problématisation, les lectures, le travail préparatoire, la gestion des voix, le recueil et l’analyse des données, l’argumentation et la défense orale ?
Retrouvez, pour chaque chapitre, 5 rubriques :
- le point sur la question : une synthèse claire et fonctionnelle de la littérature scientifique et professionnelle ;
- les pistes d’action : des exemples de tâches, de consignes, d’activités ou de dispositifs, de « bonnes pratiques » ;
- les illustrations : des productions d’étudiants ou d’enseignants ;
- les points d’attention : des critères d’évaluation, des points de vigilance ;
-pour aller plus loin : des références bibliographiques ciblées.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26008 Accompagner le mémoire en formation d'enseignants : outils et méthodes : enseignants, formateurs, étudiants [texte imprimé] / Caroline Scheepers, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2025 . - 1 vol. (213 p.) ; 24cm. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8073-7161-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature grise thèse universitaire enseignement supérieur Index. décimale : 378 Enseignement supérieur. Universités. Grandes écoles Résumé : Toutes les clés pour rédiger, défendre ou accompagner un mémoire en formation d'enseignants
Depuis longtemps, le mémoire clôture la formation initiale d’enseignants. Aujourd’hui, de profondes réformes institutionnelles et l’irruption massive des intelligences artificielles génératives tendent à remodeler cette épreuve emblématique. Ce livre vise à soutenir tant les formateurs que les étudiants dans leur processus d’accompagnement-évaluation ou d’élaboration du mémoire.
Depuis quand et pourquoi le mémoire a-t-il émergé dans l’enseignement supérieur ? Que prévoit le cadre légal ? Que pensent les formateurs et les étudiants du mémoire ? Comment ces derniers s’en emparent-ils ? Comment le mémoire peut-il s’inscrire au coeur du cursus, dès son démarrage ? Comment accompagner les étudiants ? Comment aborder ces phases clés que sont la problématisation, les lectures, le travail préparatoire, la gestion des voix, le recueil et l’analyse des données, l’argumentation et la défense orale ?
Retrouvez, pour chaque chapitre, 5 rubriques :
- le point sur la question : une synthèse claire et fonctionnelle de la littérature scientifique et professionnelle ;
- les pistes d’action : des exemples de tâches, de consignes, d’activités ou de dispositifs, de « bonnes pratiques » ;
- les illustrations : des productions d’étudiants ou d’enseignants ;
- les points d’attention : des critères d’évaluation, des points de vigilance ;
-pour aller plus loin : des références bibliographiques ciblées.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26008 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Scheepers, Caroline (2025). Accompagner le mémoire en formation d'enseignants : outils et méthodes : enseignants, formateurs, étudiants. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25999 378 SCH A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Doit (/devait) revenir pour le 25998 378 SCH A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Agrippine la Jeune [article] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 28-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rome ancienne Index. décimale : 94(37) Histoire de l'Italie ancienne et de la Rome ancienne Résumé : Agrippine la Jeune a toujours vécu au plus près du pouvoir, car elle a été à la fois arrière-petite-fille, petite-fille, sœur, nièce, épouse et mère d’empereurs ! Mais pour survivre dans ce monde brutal et exclusivement masculin, elle a dû faire preuve de force et d’intelligence… Direction la Rome du 1er siècle de notre ère pour connaître l’histoire trépidante de celle qui a révolutionné la place des femmes en politique ! Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26027
in Histoire Junior > 157 (Décembre 2025) . - p. 28-31[article] Agrippine la Jeune [article] [texte imprimé] . - 2025 . - p. 28-31.
Langues : Français (fre)
in Histoire Junior > 157 (Décembre 2025) . - p. 28-31
Mots-clés : Rome ancienne Index. décimale : 94(37) Histoire de l'Italie ancienne et de la Rome ancienne Résumé : Agrippine la Jeune a toujours vécu au plus près du pouvoir, car elle a été à la fois arrière-petite-fille, petite-fille, sœur, nièce, épouse et mère d’empereurs ! Mais pour survivre dans ce monde brutal et exclusivement masculin, elle a dû faire preuve de force et d’intelligence… Direction la Rome du 1er siècle de notre ère pour connaître l’histoire trépidante de celle qui a révolutionné la place des femmes en politique ! Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26027 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Agrippine la Jeune [article] (2025). Histoire Junior, 157, p. 28-31.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26011 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible
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