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Collection Temps d'arrêt : lectures
- Editeur : Communauté française de Belgique
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Titre : A l'écoute des fantômes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Nachin, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique Année de publication : 2007 Collection : Temps d'arrêt : lectures Importance : 1 vol. (64 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : psychanalyse "Fantôme (psychanalyse)" "Psychopathologie transgénérationnelle" "Transmission intergénérationnelle" Résumé : La vie psychique s’élabore bien avant la naissance de l’enfant voire même avant sa conception. L’enfant se construit grâce au désir et à l’attention de ses parents, grands parents, arrières grands-parents…dans son environnements social, culturel, politique…Cette transmission générationnelle organise la vie psychique sur un mode positif, il s’agit alors d’ influences qui aident l’enfant à se construire, mais aussi sur un mode négatif qui concernent les influences qui contrarient lourdement son développement : deuil non fait, expérience traumatique, honte familiale, secret alourdi au fil du temps, drame historique…
Cet héritage s’opère dans un mouvement de refonte et d’appropriation par l’enfant qui, encombré de fantômes, se trouve entravé par une charge qui ne lui appartient pas mais dont il se fait le porteur.
En tant que professionnel, comment tenir compte des ces influences dans l’accompagnement des familles ?
Psychiatre et psychanalyste, Claude Nachin poursuit les travaux de Nicolas Abraham et de Maria Torok sur, notamment, les développements récents du traitement psychanalytique des deuils pathologiques et de leurs influences transgénérationnelles. Il est l’auteur de nombreux ouvrages dont A l'aide, y a un secret dans le placard! (Fleurus 1999), Les fantômes de l'âme (L'Harmattan 1993) et La méthode psychanalytique (Armand Colin, 2004).Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12393 A l'écoute des fantômes [texte imprimé] / Claude Nachin, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique, 2007 . - 1 vol. (64 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt : lectures) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychanalyse "Fantôme (psychanalyse)" "Psychopathologie transgénérationnelle" "Transmission intergénérationnelle" Résumé : La vie psychique s’élabore bien avant la naissance de l’enfant voire même avant sa conception. L’enfant se construit grâce au désir et à l’attention de ses parents, grands parents, arrières grands-parents…dans son environnements social, culturel, politique…Cette transmission générationnelle organise la vie psychique sur un mode positif, il s’agit alors d’ influences qui aident l’enfant à se construire, mais aussi sur un mode négatif qui concernent les influences qui contrarient lourdement son développement : deuil non fait, expérience traumatique, honte familiale, secret alourdi au fil du temps, drame historique…
Cet héritage s’opère dans un mouvement de refonte et d’appropriation par l’enfant qui, encombré de fantômes, se trouve entravé par une charge qui ne lui appartient pas mais dont il se fait le porteur.
En tant que professionnel, comment tenir compte des ces influences dans l’accompagnement des familles ?
Psychiatre et psychanalyste, Claude Nachin poursuit les travaux de Nicolas Abraham et de Maria Torok sur, notamment, les développements récents du traitement psychanalytique des deuils pathologiques et de leurs influences transgénérationnelles. Il est l’auteur de nombreux ouvrages dont A l'aide, y a un secret dans le placard! (Fleurus 1999), Les fantômes de l'âme (L'Harmattan 1993) et La méthode psychanalytique (Armand Colin, 2004).Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12393 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Nachin, Claude (2007). A l'écoute des fantômes. Bruxelles : Communauté française de Belgique.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9564 159DAN NAC A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible 9563 159DAN NAC A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible La parentalité désorientée, mal du XXIe siècle ? / Ludovic Gadeau
Titre : La parentalité désorientée, mal du XXIe siècle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Gadeau, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt : lectures num. 125 Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18cm Langues : Français (fre) Mots-clés : relation parent-enfant parent burnout (maladie) surmenage professionnel Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier.
Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution.
Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21718 La parentalité désorientée, mal du XXIe siècle ? [texte imprimé] / Ludovic Gadeau, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique, 2021 . - 1 vol. (59 p.) ; 18cm. - (Temps d'arrêt : lectures; 125) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : relation parent-enfant parent burnout (maladie) surmenage professionnel Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier.
Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution.
Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21718 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Gadeau, Ludovic (2021). La parentalité désorientée, mal du XXIe siècle ?. Bruxelles : Communauté française de Belgique.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22362 159CD GAD P Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Puissance de l’imaginaire à l’adolescence / Ivan Darrault-Harris
Titre : Puissance de l’imaginaire à l’adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Ivan Darrault-Harris, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt : lectures num. 126 Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18cm Langues : Français (fre) Mots-clés : identité (philosophie) adolescence Index. décimale : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence Résumé : Les adolescents qui s’engagent dans des conduites à risque mettent en danger leur santé, voire leur existence.
Développer de nouvelles perspectives de compréhension, de prévention et de soin de ces conduites à risque est utile pour en comprendre l’énigme à chaque fois singulière.
En pleine métamorphose identitaire, l’adolescent s’imagine être à la source de son existence en récusant d’être né de ses parents desquels il veut se dégager. Ce fantasme dit « d’auto-engendrement » inscrit l’adolescent dans une quête pour naître à lui-même et s’éveiller à une nouvelle existence.
Passage à l’acte, mise en danger, mais, aussi, jeux d’écriture, création d’avatars, de pseudo… sont autant de modalités sombres ou lumineuses que l’adolescence explore. La créativité et l’inventivité à l’oeuvre à l’adolescence sont des leviers précieux pour trouver son chemin et se construire.
L’engouement pour l’écriture autobiographique relayée par les technologies numériques en est une preuve spectaculaire.
Ce texte s’adresse à tout professionnel de l’adolescence pour comprendre des comportements difficiles et ouvrir aux jeunes des voies de création résolutive.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21717 Puissance de l’imaginaire à l’adolescence [texte imprimé] / Ivan Darrault-Harris, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique, 2021 . - 1 vol. (59 p.) ; 18cm. - (Temps d'arrêt : lectures; 126) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : identité (philosophie) adolescence Index. décimale : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence Résumé : Les adolescents qui s’engagent dans des conduites à risque mettent en danger leur santé, voire leur existence.
Développer de nouvelles perspectives de compréhension, de prévention et de soin de ces conduites à risque est utile pour en comprendre l’énigme à chaque fois singulière.
En pleine métamorphose identitaire, l’adolescent s’imagine être à la source de son existence en récusant d’être né de ses parents desquels il veut se dégager. Ce fantasme dit « d’auto-engendrement » inscrit l’adolescent dans une quête pour naître à lui-même et s’éveiller à une nouvelle existence.
Passage à l’acte, mise en danger, mais, aussi, jeux d’écriture, création d’avatars, de pseudo… sont autant de modalités sombres ou lumineuses que l’adolescence explore. La créativité et l’inventivité à l’oeuvre à l’adolescence sont des leviers précieux pour trouver son chemin et se construire.
L’engouement pour l’écriture autobiographique relayée par les technologies numériques en est une preuve spectaculaire.
Ce texte s’adresse à tout professionnel de l’adolescence pour comprendre des comportements difficiles et ouvrir aux jeunes des voies de création résolutive.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21717 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Darrault-Harris, Ivan (2021). Puissance de l’imaginaire à l’adolescence. Bruxelles : Communauté française de Belgique.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22361 159CA DAR P Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible L'éducation est-elle possible sans le concours de la famille ? / Marie-Claude Blais
Titre : L'éducation est-elle possible sans le concours de la famille ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Blais, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique Année de publication : 2008 Collection : Temps d'arrêt : lectures Importance : 1 vol. (61 p.) Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation par la famille enseignement Index. décimale : 316.356 Sociologie de la famille Résumé : Les transformations actuelles de la famille modifient le rapport à l’enfant. Au vu des difficultés nouvelles rencontrées dans l’école, comment, aujourd’hui, concilier les attentes des familles et les finalités de l’institution scolaire ?
Marie-Claude Blais analyse ici les incidences des transformations récentes de la famille sur l’éducation. L'examen de ces nouvelles configurations dans lesquelles les enfants sont élevés aujourd'hui est indispensable pour comprendre les problèmes nouveaux posés à l'école. Il permet également de faire quelques hypothèses sur les conditions qui rendent possible l'éducation en général.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14591 L'éducation est-elle possible sans le concours de la famille ? [texte imprimé] / Marie-Claude Blais, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique, 2008 . - 1 vol. (61 p.). - (Temps d'arrêt : lectures) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation par la famille enseignement Index. décimale : 316.356 Sociologie de la famille Résumé : Les transformations actuelles de la famille modifient le rapport à l’enfant. Au vu des difficultés nouvelles rencontrées dans l’école, comment, aujourd’hui, concilier les attentes des familles et les finalités de l’institution scolaire ?
Marie-Claude Blais analyse ici les incidences des transformations récentes de la famille sur l’éducation. L'examen de ces nouvelles configurations dans lesquelles les enfants sont élevés aujourd'hui est indispensable pour comprendre les problèmes nouveaux posés à l'école. Il permet également de faire quelques hypothèses sur les conditions qui rendent possible l'éducation en général.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14591 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Blais, Marie-Claude (2008). L'éducation est-elle possible sans le concours de la famille ?. Bruxelles : Communauté française de Belgique.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10721 308FAM BLA E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Grandir avec les écrans : la règle 3-6-9-12 Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique Année de publication : 2013 Collection : Temps d'arrêt : lectures Importance : 1 vol. (57 p.) Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation aux médias psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie Résumé : De nombreux parents et professionnels sont désorientés. A partir de quel âge offrir à l’enfant une console de jeux ou un premier téléphone ? Combien d’heures le laisser au quotidien devant la télévision ou l’ordinateur ? Quels cadres lui fixer?
C’est le but de la règle "3-6-9-12" de répondre à ces questions, aussi bien pour l’usage des écrans en famille qu’à l’école, et pour tout âge. Mais on se tromperait si on croyait qu’elle ne vise qu’à fixer des limites. L’homme a inventé l’écriture, puis le livre et l’imprimerie, pour prendre en relais et augmenter certaines de ses possibilités mentales et psychiques, mais il a aussi inventé les écrans et la culture numérique pour prendre en relais et augmenter d’autres possibilités que la culture du livre laisse de côté.
Autant dire que ce ne sont pas les écrans qui sont un problème, mais leur mauvaise utilisation. Et, bien souvent, c’est en développant les bonnes pratiques qu’on peut le mieux s’opposer aux mauvaises.En ligne : http://www.yapaka.be/livre/grandir-avec-les-ecrans-la-regle-3-6-9-12 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18112 Grandir avec les écrans : la règle 3-6-9-12 [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique, 2013 . - 1 vol. (57 p.). - (Temps d'arrêt : lectures) .
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Mots-clés : éducation aux médias psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie Résumé : De nombreux parents et professionnels sont désorientés. A partir de quel âge offrir à l’enfant une console de jeux ou un premier téléphone ? Combien d’heures le laisser au quotidien devant la télévision ou l’ordinateur ? Quels cadres lui fixer?
C’est le but de la règle "3-6-9-12" de répondre à ces questions, aussi bien pour l’usage des écrans en famille qu’à l’école, et pour tout âge. Mais on se tromperait si on croyait qu’elle ne vise qu’à fixer des limites. L’homme a inventé l’écriture, puis le livre et l’imprimerie, pour prendre en relais et augmenter certaines de ses possibilités mentales et psychiques, mais il a aussi inventé les écrans et la culture numérique pour prendre en relais et augmenter d’autres possibilités que la culture du livre laisse de côté.
Autant dire que ce ne sont pas les écrans qui sont un problème, mais leur mauvaise utilisation. Et, bien souvent, c’est en développant les bonnes pratiques qu’on peut le mieux s’opposer aux mauvaises.En ligne : http://www.yapaka.be/livre/grandir-avec-les-ecrans-la-regle-3-6-9-12 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18112 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Tisseron, Serge (2013). Grandir avec les écrans : la règle 3-6-9-12. Bruxelles : Communauté française de Belgique.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16704 159C TIS G Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Doit (/devait) revenir pour le 25/10/2018 PermalinkPermalinkLes espaces entre vérité et mensonge / Christophe Adam
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL’évolution des savoirs sur la parentalité / Gérard Neyrand
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCoopérer autour des écrans / Pascal Minotte
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