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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement : Sensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée / Myriam Bost
Titre : 100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement : Sensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Bost, Auteur ; Amélie Sourd, Auteur ; Justine Viviant, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2024 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (160 p.) Format : 20cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-275-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Violence à l'école harcèlement scolaire discrimination Index. décimale : 343.436 Harcèlement Résumé : Face à l’augmentation significative du harcèlement atteignant près de 700 000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 2 mars 2022, la loi française condamne officiellement le harcèlement scolaire.
De nombreux enfants et adolescents souffrent de ces violences scolaires. C’est particulièrement le cas des jeunes porteurs d’un trouble du neurodéveloppement, qui ne possèdent souvent pas les clés pour identifier le harcèlement, se défendre et gérer leurs émotions et leur détresse pendant et en dehors des temps scolaires. Des études ont montré que les élèves porteurs d’un handicap, d’une maladie chronique ou d’autres spécificités vues comme « une différence » sont plus souvent victimes de comportements violents parce que plus vulnérables.
Né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients, cet ouvrage présente les particularités des jeunes neuro-atypiques en situation de harcèlement scolaire afin de comprendre pourquoi ils sont visés et ont des difficultés à réagir.
Face à ces situations de stress souvent déstabilisantes et douloureuses, nous proposons une palette d’outils et de pratiques visant aussi bien l’environnement que ces victimes de violences scolaires elles-mêmes dans le but de les aider et de sensibiliser les enseignants, les parents et leurs camarades.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=25537 100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement : Sensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée [texte imprimé] / Myriam Bost, Auteur ; Amélie Sourd, Auteur ; Justine Viviant, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2024 . - 1 vol. (160 p.) ; 20cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-275-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Violence à l'école harcèlement scolaire discrimination Index. décimale : 343.436 Harcèlement Résumé : Face à l’augmentation significative du harcèlement atteignant près de 700 000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 2 mars 2022, la loi française condamne officiellement le harcèlement scolaire.
De nombreux enfants et adolescents souffrent de ces violences scolaires. C’est particulièrement le cas des jeunes porteurs d’un trouble du neurodéveloppement, qui ne possèdent souvent pas les clés pour identifier le harcèlement, se défendre et gérer leurs émotions et leur détresse pendant et en dehors des temps scolaires. Des études ont montré que les élèves porteurs d’un handicap, d’une maladie chronique ou d’autres spécificités vues comme « une différence » sont plus souvent victimes de comportements violents parce que plus vulnérables.
Né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients, cet ouvrage présente les particularités des jeunes neuro-atypiques en situation de harcèlement scolaire afin de comprendre pourquoi ils sont visés et ont des difficultés à réagir.
Face à ces situations de stress souvent déstabilisantes et douloureuses, nous proposons une palette d’outils et de pratiques visant aussi bien l’environnement que ces victimes de violences scolaires elles-mêmes dans le but de les aider et de sensibiliser les enseignants, les parents et leurs camarades.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=25537 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Bost, Myriam, Sourd, Amélie, Viviant, Justine (2024). 100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement : Sensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée. Paris (France) : Tom Pousse.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25639 371E BOS J Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Cyberharcelée : 10 étapes pour comprendre et lutter Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Hainaut, Auteur ; Myriam Leroy, Auteur Editeur : De Boeck Supérieur Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (139 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5147-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : cyber-harcèlement violence Index. décimale : 343.436 Harcèlement Résumé : "Ce livre est une trousse de premiers soins. Puis une réserve de munitions." Myriam Leroy
85% des filles et des femmes connectées à Internet sont confrontées à des cyberviolences.
Trop souvent considéré comme un mal virtuel sans grande importance, le cyberharcèlement a un effet sur presque toutes, anonymes ou figures publiques, avec des séquelles physiques et psychologiques dévastatrices. Pour l'éviter, les femmes se retirent petit à petit du débat démocratique, tant en ligne que hors ligne.
Dans ce livre d’utilité publique, Florence Hainaut nous donne les codes pour comprendre le fonctionnement du cyberharcèlement misogyne et nous livre les clés pour s’en protéger, s’en défendre ou s’en remettre.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=25355 Cyberharcelée : 10 étapes pour comprendre et lutter [texte imprimé] / Florence Hainaut, Auteur ; Myriam Leroy, Auteur . - De Boeck Supérieur, 2023 . - 1 vol. (139 p.) ; 22cm.
ISBN : 978-2-8073-5147-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cyber-harcèlement violence Index. décimale : 343.436 Harcèlement Résumé : "Ce livre est une trousse de premiers soins. Puis une réserve de munitions." Myriam Leroy
85% des filles et des femmes connectées à Internet sont confrontées à des cyberviolences.
Trop souvent considéré comme un mal virtuel sans grande importance, le cyberharcèlement a un effet sur presque toutes, anonymes ou figures publiques, avec des séquelles physiques et psychologiques dévastatrices. Pour l'éviter, les femmes se retirent petit à petit du débat démocratique, tant en ligne que hors ligne.
Dans ce livre d’utilité publique, Florence Hainaut nous donne les codes pour comprendre le fonctionnement du cyberharcèlement misogyne et nous livre les clés pour s’en protéger, s’en défendre ou s’en remettre.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=25355 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Hainaut, Florence, Leroy, Myriam (2023). Cyberharcelée : 10 étapes pour comprendre et lutter. Belgique : De Boeck Supérieur.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25508 308VIO HAI C Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Le harcèlement entre élèves - prévenir et agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Guilloux, Auteur ; Nadège Langbour, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition revue et augmentée Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2024 Collection : Comprendre & aider Importance : 1 vol. (208 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4583-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : harcèlement scolaire Index. décimale : 343.436 Harcèlement Résumé : Le harcèlement reste un phénomène de grande ampleur puisque 10% des enfants de cycle 3 et près de 15% en collège en seraient victimes.
L’opinion et le ministère de l’Éducation nationale semblent enfin en prendre la mesure.
Mis à jour dans une nouvelle édition enrichie, l’ouvrage s’intéresse aux origines du harcèlement : en comprendre les mécanismes et en connaître ses conséquences est fondamental pour mieux l’éradiquer.
Comment définir le harcèlement et quelles formes peut-il prendre ? Qui en sont les protagonistes ? Quelle est la position de l’Éducation nationale et que disent les textes officiels sur ce sujet ?
Existe-t-il un profil type de harcelé ? Quels signes doivent alerter ? Quelles sont les conséquences sur le plan psychoaffectif, scolaire, social, à court, moyen et long terme ?
Qui sont les auteurs du harcèlement, souvent oubliés dans la littérature ? Pourquoi ont-ils eux aussi besoin d’être aidés ?
Quels sont la place et le rôle des témoins ?
Après des réponses précises apportées à ces questions, des pistes concrètes sont proposées aux enseignants et aux différents professionnels intervenant dans l’école pour des actions de prévention et de remédiation à destination des victimes, auteurs et témoins afin de retrouver le sens du « vivre ensemble ».
Une partie inédite, rédigée par Nadine Langbour met en scène la littérature jeunesse comme outil de prévention du harcèlement scolaire (présentation de la nouvelle catégorie des « schools bullying stories » et des outils pédagogiques à mettre en place).
Par ailleurs, à travers des récits de situations de harcèlement, l’ouvrage propose des pistes à exploiter avec les élèves pour développer leurs compétences de lecteurs et leur rôle dans la construction du vivre ensemble.
Retrouvez également sur le site des éditions Retz, www.editions-retz.com, dans la partie Extraits et ressources, des ressources PDF supplémentaires à télécharger (connexion requise).Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26136 Le harcèlement entre élèves - prévenir et agir [texte imprimé] / Roselyne Guilloux, Auteur ; Nadège Langbour, Auteur . - Nouvelle édition revue et augmentée . - Paris : Retz, 2024 . - 1 vol. (208 p.) ; 19cm. - (Comprendre & aider) .
ISBN : 978-2-7256-4583-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : harcèlement scolaire Index. décimale : 343.436 Harcèlement Résumé : Le harcèlement reste un phénomène de grande ampleur puisque 10% des enfants de cycle 3 et près de 15% en collège en seraient victimes.
L’opinion et le ministère de l’Éducation nationale semblent enfin en prendre la mesure.
Mis à jour dans une nouvelle édition enrichie, l’ouvrage s’intéresse aux origines du harcèlement : en comprendre les mécanismes et en connaître ses conséquences est fondamental pour mieux l’éradiquer.
Comment définir le harcèlement et quelles formes peut-il prendre ? Qui en sont les protagonistes ? Quelle est la position de l’Éducation nationale et que disent les textes officiels sur ce sujet ?
Existe-t-il un profil type de harcelé ? Quels signes doivent alerter ? Quelles sont les conséquences sur le plan psychoaffectif, scolaire, social, à court, moyen et long terme ?
Qui sont les auteurs du harcèlement, souvent oubliés dans la littérature ? Pourquoi ont-ils eux aussi besoin d’être aidés ?
Quels sont la place et le rôle des témoins ?
Après des réponses précises apportées à ces questions, des pistes concrètes sont proposées aux enseignants et aux différents professionnels intervenant dans l’école pour des actions de prévention et de remédiation à destination des victimes, auteurs et témoins afin de retrouver le sens du « vivre ensemble ».
Une partie inédite, rédigée par Nadine Langbour met en scène la littérature jeunesse comme outil de prévention du harcèlement scolaire (présentation de la nouvelle catégorie des « schools bullying stories » et des outils pédagogiques à mettre en place).
Par ailleurs, à travers des récits de situations de harcèlement, l’ouvrage propose des pistes à exploiter avec les élèves pour développer leurs compétences de lecteurs et leur rôle dans la construction du vivre ensemble.
Retrouvez également sur le site des éditions Retz, www.editions-retz.com, dans la partie Extraits et ressources, des ressources PDF supplémentaires à télécharger (connexion requise).Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26136 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Guilloux, Roselyne, Langbour, Nadège (2024). Le harcèlement entre élèves - prévenir et agir (Nouvelle édition revue et augmentée). Paris : Retz.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26094 371E GUI H Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Harcèlement scolaire, un risque du développement à décrypter [article] in Le Journal des professionnels de l'enfance, 144 (Juin - Juillet 2025)
Titre : Harcèlement scolaire, un risque du développement à décrypter [article] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 10-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : harcèlement scolaire Index. décimale : 343.436 Harcèlement Résumé : Le harcèlement scolaire est un phénomène complexe aux répercussions profondes sur le développement de l’enfant. À travers les regards croisés de la pédopsychiatre Nicole Catheline et du neuropsychiatre Boris Cyrulnik, cette interview explore les origines, les dynamiques de groupe, les conséquences sur les victimes comme sur les harceleurs, ainsi que les limites et enjeux des actions de prévention. Une analyse lucide et nuancée qui invite à une prise de conscience collective et éducative. Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=25612
in Le Journal des professionnels de l'enfance > 144 (Juin - Juillet 2025) . - p. 10-14[article] Harcèlement scolaire, un risque du développement à décrypter [article] [texte imprimé] . - 2025 . - p. 10-14.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des professionnels de l'enfance > 144 (Juin - Juillet 2025) . - p. 10-14
Mots-clés : harcèlement scolaire Index. décimale : 343.436 Harcèlement Résumé : Le harcèlement scolaire est un phénomène complexe aux répercussions profondes sur le développement de l’enfant. À travers les regards croisés de la pédopsychiatre Nicole Catheline et du neuropsychiatre Boris Cyrulnik, cette interview explore les origines, les dynamiques de groupe, les conséquences sur les victimes comme sur les harceleurs, ainsi que les limites et enjeux des actions de prévention. Une analyse lucide et nuancée qui invite à une prise de conscience collective et éducative. Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=25612 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Harcèlement scolaire, un risque du développement à décrypter [article] (2025). Le Journal des professionnels de l'enfance, 144, p. 10-14.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25717 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
