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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesApproche clinique des troubles instrumentaux : dysphasie, dyslexie, dyspraxie / Jean-Yves Chagnon
Titre : Approche clinique des troubles instrumentaux : dysphasie, dyslexie, dyspraxie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Chagnon, Auteur ; Michèle Emmanuelli, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Psycho sup Importance : 1 vol. (224 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070648-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : dyspraxie dysphasie dyslexie trouble de la parole enfance psychologie clinique Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Les troubles dits instrumentaux ou encore « spécifiques » (dyspraxies, dysphasies, dyslexies-dysorthographies, etc.) s’inscrivent au cœur des débats et des tensions qui traversent actuellement la pédopsychiatrie. Cet ouvrage vise donc pour chaque "trouble" à en montrer la complexité illustrée par un bilan psychologique complet ancré sur la perspective psychanalytique. Note de contenu : Bibliographie p. 218-221
Table des matières :
Sommaire Préface (Michèle Emmanuelli). Introduction : Les troubles instrumentaux et spécifiques aujourd’hui (Jean-Yves Chagnon). Les dyspraxies (Catherine Weismann-Arcache). Les dysphasies (Véronika Taly). Les dyslexies et dysorthographies (Geneviève Djenati et Joel Croas).Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19660 Approche clinique des troubles instrumentaux : dysphasie, dyslexie, dyspraxie [texte imprimé] / Jean-Yves Chagnon, Auteur ; Michèle Emmanuelli, Préfacier, etc. . - Paris : Dunod, 2014 . - 1 vol. (224 p.) ; 24cm. - (Psycho sup) .
ISBN : 978-2-10-070648-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : dyspraxie dysphasie dyslexie trouble de la parole enfance psychologie clinique Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Les troubles dits instrumentaux ou encore « spécifiques » (dyspraxies, dysphasies, dyslexies-dysorthographies, etc.) s’inscrivent au cœur des débats et des tensions qui traversent actuellement la pédopsychiatrie. Cet ouvrage vise donc pour chaque "trouble" à en montrer la complexité illustrée par un bilan psychologique complet ancré sur la perspective psychanalytique. Note de contenu : Bibliographie p. 218-221
Table des matières :
Sommaire Préface (Michèle Emmanuelli). Introduction : Les troubles instrumentaux et spécifiques aujourd’hui (Jean-Yves Chagnon). Les dyspraxies (Catherine Weismann-Arcache). Les dysphasies (Véronika Taly). Les dyslexies et dysorthographies (Geneviève Djenati et Joel Croas).Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19660 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Chagnon, Jean-Yves, Emmanuelli, Michèle (2014). Approche clinique des troubles instrumentaux : dysphasie, dyslexie, dyspraxie. Paris : Dunod.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18775 159T CHA A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Cet enfant a-t-il un problème de langage ? : 50 questions-réponses à l'intention des parents, des éducateurs et des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Katherine L. Martin, Auteur ; Christophe-Loïc Gérard, Adaptateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Comprendre, ISSN 1373-024X Importance : 1 vol. (145 p.) Format : 23cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6686-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement du langage bégaiement trouble de la parole phonologie Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Chaque enfant se développe à son propre rythme sur le plan du langage et de la parole. Il peut donc être difficile pour un parent, un éducateur ou un enseignant de distinguer ce qui relève du développement normal de ce qui justifie une consultation chez l’orthophoniste ou l’audiologiste. Ce guide, conçu sous forme de 50 questions-réponses, permet à l’entourage de l’enfant de mieux comprendre le développement du langage et de la parole, et également de reconnaître les difficultés potentielles. Il propose en outre des moyens de stimulation efficaces.
Plus en détail, ce guide traite de cinq thèmes : le bégaiement, les troubles de l’articulation et les difficultés phonologiques, les capacités d’écoute et de traitement auditif, le langage, la voix. Il peut par conséquent être lu du début à la fin ou consulté pour une ou quelques questions précises. Le choix judicieux des questions ainsi que les explications vulgarisées mais approfondies font de ce guide une référence pour tous ceux qui s’intéressent au développement du langage et de la parole chez les enfants.Note de contenu : Bibliographie p.131-132. - Index p. 133-139 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18916 Cet enfant a-t-il un problème de langage ? : 50 questions-réponses à l'intention des parents, des éducateurs et des enseignants [texte imprimé] / Katherine L. Martin, Auteur ; Christophe-Loïc Gérard, Adaptateur . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 1 vol. (145 p.) ; 23cm.. - (Comprendre, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-6686-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : développement du langage bégaiement trouble de la parole phonologie Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Chaque enfant se développe à son propre rythme sur le plan du langage et de la parole. Il peut donc être difficile pour un parent, un éducateur ou un enseignant de distinguer ce qui relève du développement normal de ce qui justifie une consultation chez l’orthophoniste ou l’audiologiste. Ce guide, conçu sous forme de 50 questions-réponses, permet à l’entourage de l’enfant de mieux comprendre le développement du langage et de la parole, et également de reconnaître les difficultés potentielles. Il propose en outre des moyens de stimulation efficaces.
Plus en détail, ce guide traite de cinq thèmes : le bégaiement, les troubles de l’articulation et les difficultés phonologiques, les capacités d’écoute et de traitement auditif, le langage, la voix. Il peut par conséquent être lu du début à la fin ou consulté pour une ou quelques questions précises. Le choix judicieux des questions ainsi que les explications vulgarisées mais approfondies font de ce guide une référence pour tous ceux qui s’intéressent au développement du langage et de la parole chez les enfants.Note de contenu : Bibliographie p.131-132. - Index p. 133-139 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18916 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Martin, Katherine L., Gérard, Christophe-Loïc (2011). Cet enfant a-t-il un problème de langage ? : 50 questions-réponses à l'intention des parents, des éducateurs et des enseignants. Bruxelles : De Boeck.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17888 159T MAR E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Comment raisonne notre cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Editeur : Paris [France] : Que sais-je ? Année de publication : 2024 Collection : La bibliothèque Importance : 1 vol. (557 p.) Format : 20cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7154-1859-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : neurosciences développement cognitif Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Au croisement de la psychologie de l’enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie, avec son laboratoire de la Sorbonne, les mécanismes du développement de l’intelligence et de l’apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau.
Ce volume réunit les cinq ouvrages qu’il a écrits ces vingt dernières années pour la collection « Que sais-je ? » : Histoire de la psychologie, Le Raisonnement, La Psychologie de l’enfant, L’Intelligence et, sous forme de lexique général, Les 100 mots de la psychologie.
Une véritable somme – son œuvre –, augmentée d’une introduction inédite, qui met à la portée de tous ses découvertes scientifiques et en dégage l’importance psychologique et éducative pour la société d’aujourd’hui.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26142 Comment raisonne notre cerveau [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Paris [France] : Que sais-je ?, 2024 . - 1 vol. (557 p.) ; 20cm. - (La bibliothèque) .
ISBN : 978-2-7154-1859-2
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Mots-clés : neurosciences développement cognitif Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Au croisement de la psychologie de l’enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie, avec son laboratoire de la Sorbonne, les mécanismes du développement de l’intelligence et de l’apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau.
Ce volume réunit les cinq ouvrages qu’il a écrits ces vingt dernières années pour la collection « Que sais-je ? » : Histoire de la psychologie, Le Raisonnement, La Psychologie de l’enfant, L’Intelligence et, sous forme de lexique général, Les 100 mots de la psychologie.
Une véritable somme – son œuvre –, augmentée d’une introduction inédite, qui met à la portée de tous ses découvertes scientifiques et en dégage l’importance psychologique et éducative pour la société d’aujourd’hui.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26142 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Houdé, Olivier (2024). Comment raisonne notre cerveau. Paris (France) : Que sais-je ?.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26100 159C HOU C Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Jeu t'aime Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gustin, Auteur Mention d'édition : 7e éd. Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (77 p.) Format : 15cm Langues : Français (fre) Mots-clés : acquisition de connaissances jeu éducatif jeu (loisirs) développement psychomoteur développement intellectuel Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Jouer est essentiel au développement de l’enfant. Jouer aide à grandir, à découvrir le monde, à apprivoiser ses peurs, à se construire, à vivre ensemble, à créer... Prenons le temps de jouer ensemble : en cuisinant, sur le chemin de l’école, en famille autour d’un plateau de jeu... En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/livrejeu-interieur-2017- [...] Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21133 Jeu t'aime [texte imprimé] / Pascale Gustin, Auteur . - 7e éd. . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2019 . - 1 vol. (77 p.) ; 15cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : acquisition de connaissances jeu éducatif jeu (loisirs) développement psychomoteur développement intellectuel Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Jouer est essentiel au développement de l’enfant. Jouer aide à grandir, à découvrir le monde, à apprivoiser ses peurs, à se construire, à vivre ensemble, à créer... Prenons le temps de jouer ensemble : en cuisinant, sur le chemin de l’école, en famille autour d’un plateau de jeu... En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/livrejeu-interieur-2017- [...] Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21133 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Gustin, Pascale (2019). Jeu t'aime (7e éd.). Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21353 159C GUS E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Doit (/devait) revenir pour le
Titre : Jeu t'aime Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gustin, Auteur Mention d'édition : 8e éd. Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (77 p.) Format : 15cm Langues : Français (fre) Mots-clés : acquisition de connaissances jeu éducatif jeu (loisirs) développement psychomoteur développement intellectuel Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Jouer est essentiel au développement de l’enfant. Jouer aide à grandir, à découvrir le monde, à apprivoiser ses peurs, à se construire, à vivre ensemble, à créer... Prenons le temps de jouer ensemble : en cuisinant, sur le chemin de l’école, en famille autour d’un plateau de jeu... En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/livrejeu-interieur-2017- [...] Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21403 Jeu t'aime [texte imprimé] / Pascale Gustin, Auteur . - 8e éd. . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2020 . - 1 vol. (77 p.) ; 15cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : acquisition de connaissances jeu éducatif jeu (loisirs) développement psychomoteur développement intellectuel Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative Résumé : Jouer est essentiel au développement de l’enfant. Jouer aide à grandir, à découvrir le monde, à apprivoiser ses peurs, à se construire, à vivre ensemble, à créer... Prenons le temps de jouer ensemble : en cuisinant, sur le chemin de l’école, en famille autour d’un plateau de jeu... En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/livrejeu-interieur-2017- [...] Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21403 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Gustin, Pascale (2020). Jeu t'aime (8e éd.). Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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