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159.9 PsychologieOuvrages de la bibliothèque en indexation 159.943.3 (23)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur / Alexandra Bobault
Titre : 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Bobault, Auteur Editeur : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Collection : 50 fiches Importance : 1 vol. (251 p.) Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3967-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychomotricité développement psychomoteur Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Résumé : Un petit livre pratique pour tout comprendre au développement de votre enfant et favoriser son développement psychomoteur.
Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il fourmille d'explications simples, d'idées et d'outils pratiques à appliquer dès aujourd'hui pour favoriser le développement des petits.
Alexandra Bobault vous explique tout sur le développement psychomoteur, depuis la naissance jusqu'à l'âge scolaire : de la motricité au langage, de la cognition à l'épanouissement affectif, de la conscience corporelle à l'attention en passant par la coordination... L'essentiel, rien que l'essentiel pour votre enfant.Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1 : Le développement psycho… quoi ?
Chapitre 2 : Le développement sensoriel du nourrisson et de l’enfant
Chapitre 3 : Accompagner le développement de sa motricité
Chapitre 4 : Favoriser son développement cognitif
Chapitre 5 : Favoriser son développement langagier
Chapitre 6 : Favoriser son développement affectif
Chapitre 7 : Favoriser son développement social
Chapitre 8 : Principes éducatifs propices au développement de l’enfant de 0 à 6 ans
Chapitre 9 Jeux et activités propices au développement de l’enfant
Chapitre 10 : A quel moment s’inquiéter ?
Exemples de fiches pratiques :
- Tableau des grandes étapes du développement psychomoteur par âge d'acquisition
- Les 10 indispensables à avoir dans son coffre à jouet
- Des petits trucs pour booster sa confiance en lui
- Des petits trucs pour développer l'estime de soi
- Les écrans et vous : recommandations âge par âge
- Des jeux âge par âge en imagesNiveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22837 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur [texte imprimé] / Alexandra Bobault, Auteur . - De Boeck Supérieur, 2022 . - 1 vol. (251 p.) ; 21cm. - (50 fiches) .
ISBN : 978-2-8073-3967-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychomotricité développement psychomoteur Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Résumé : Un petit livre pratique pour tout comprendre au développement de votre enfant et favoriser son développement psychomoteur.
Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il fourmille d'explications simples, d'idées et d'outils pratiques à appliquer dès aujourd'hui pour favoriser le développement des petits.
Alexandra Bobault vous explique tout sur le développement psychomoteur, depuis la naissance jusqu'à l'âge scolaire : de la motricité au langage, de la cognition à l'épanouissement affectif, de la conscience corporelle à l'attention en passant par la coordination... L'essentiel, rien que l'essentiel pour votre enfant.Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1 : Le développement psycho… quoi ?
Chapitre 2 : Le développement sensoriel du nourrisson et de l’enfant
Chapitre 3 : Accompagner le développement de sa motricité
Chapitre 4 : Favoriser son développement cognitif
Chapitre 5 : Favoriser son développement langagier
Chapitre 6 : Favoriser son développement affectif
Chapitre 7 : Favoriser son développement social
Chapitre 8 : Principes éducatifs propices au développement de l’enfant de 0 à 6 ans
Chapitre 9 Jeux et activités propices au développement de l’enfant
Chapitre 10 : A quel moment s’inquiéter ?
Exemples de fiches pratiques :
- Tableau des grandes étapes du développement psychomoteur par âge d'acquisition
- Les 10 indispensables à avoir dans son coffre à jouet
- Des petits trucs pour booster sa confiance en lui
- Des petits trucs pour développer l'estime de soi
- Les écrans et vous : recommandations âge par âge
- Des jeux âge par âge en imagesNiveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22837 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Bobault, Alexandra (2022). 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur. Belgique : De Boeck Supérieur.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23626 796PSY BOB C Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Autisme et psychomotricité Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Perrin, Auteur ; Thierry Maffre, Auteur ; Cindy Le Menn-Tripi, Auteur Mention d'édition : 2e éd. enrichie Editeur : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Collection : Psychomotricité Importance : 1 vol. (XII-495 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2026-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychomotricité développement psychomoteur autisme TSA (troubles du spectre autistique) Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Résumé : Cette nouvelle édition entièrement revue et enrichie de 16 nouveaux chapitres inédits offre un état des lieux des connaissances récentes relatives au développement psychomoteur et décline les modes d'intervention possibles auprès des personnes présentant un trouble du spectre autistique.
Depuis la première parution de cet ouvrage en 2013, les connaissances scientifiques et cliniques dans le champ de la psychomotricité ont considérablement évolué. De nombreux psychomotriciens ont su donner un virage à leur discipline et à leur pratique en intégrant ces nouvelles connaissances au regard des recommandations de la Haute Autorité de Santé.
S’appuyant sur des bases scientifiques et cliniques solides, les psychomotriciens innovent et proposent des interventions dont la pertinence est de plus en plus reconnue par les personnes avec TSA, leurs familles, ainsi que les pouvoirs publics. Cette nouvelle édition comporte, entre autres, 16 nouveaux chapitres inédits :
- Spectre de l’autisme et comorbidités
- Neurobiologie et neurophysiologie des TSA
- Psychomotricité et TSA
- Autisme : de l'enfance à l'âge adulte
- Aspects moteurs et psychomoteurs dans les TSA
- Le développement sensoriel des personnes avec TSA
- Evaluation psychomotrice de la personne avec un TSA
- Psychomotricité et interventions globales recommandées
- Prise en charge psychomotrice des troubles sensoriels
- Les stéréotypies, points de repères et exemple de dispositif en psychomotricité
- Intervention sur les praxies sociales : imitation et coopération motrice
- Travail de remédiation cognitive, CRT et TSA : apport du psychomotricien
- Rééducation des troubles développementaux de la coordination associés aux TSA
- Entraînement aux habiletés sociales et TSA, place du psychomotricien
- Guidance parentale dans le cadre de la prise en charge précoce
- La prise en charge en psychomotricité dans le cadre d’une comorbidité TSA et TDA/HPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22840 Autisme et psychomotricité [texte imprimé] / Julien Perrin, Auteur ; Thierry Maffre, Auteur ; Cindy Le Menn-Tripi, Auteur . - 2e éd. enrichie . - De Boeck Supérieur, 2019 . - 1 vol. (XII-495 p.) ; 24cm. - (Psychomotricité) .
ISBN : 978-2-8073-2026-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychomotricité développement psychomoteur autisme TSA (troubles du spectre autistique) Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Résumé : Cette nouvelle édition entièrement revue et enrichie de 16 nouveaux chapitres inédits offre un état des lieux des connaissances récentes relatives au développement psychomoteur et décline les modes d'intervention possibles auprès des personnes présentant un trouble du spectre autistique.
Depuis la première parution de cet ouvrage en 2013, les connaissances scientifiques et cliniques dans le champ de la psychomotricité ont considérablement évolué. De nombreux psychomotriciens ont su donner un virage à leur discipline et à leur pratique en intégrant ces nouvelles connaissances au regard des recommandations de la Haute Autorité de Santé.
S’appuyant sur des bases scientifiques et cliniques solides, les psychomotriciens innovent et proposent des interventions dont la pertinence est de plus en plus reconnue par les personnes avec TSA, leurs familles, ainsi que les pouvoirs publics. Cette nouvelle édition comporte, entre autres, 16 nouveaux chapitres inédits :
- Spectre de l’autisme et comorbidités
- Neurobiologie et neurophysiologie des TSA
- Psychomotricité et TSA
- Autisme : de l'enfance à l'âge adulte
- Aspects moteurs et psychomoteurs dans les TSA
- Le développement sensoriel des personnes avec TSA
- Evaluation psychomotrice de la personne avec un TSA
- Psychomotricité et interventions globales recommandées
- Prise en charge psychomotrice des troubles sensoriels
- Les stéréotypies, points de repères et exemple de dispositif en psychomotricité
- Intervention sur les praxies sociales : imitation et coopération motrice
- Travail de remédiation cognitive, CRT et TSA : apport du psychomotricien
- Rééducation des troubles développementaux de la coordination associés aux TSA
- Entraînement aux habiletés sociales et TSA, place du psychomotricien
- Guidance parentale dans le cadre de la prise en charge précoce
- La prise en charge en psychomotricité dans le cadre d’une comorbidité TSA et TDA/HPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22840 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Perrin, Julien, Maffre, Thierry, Le Menn-Tripi, Cindy (2019). Autisme et psychomotricité (2e éd. enrichie). Belgique : De Boeck Supérieur.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23629 796PSY PER A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à 3 ans - les chemins du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Vuilleumier, Auteur ; Blandine Moulis-Wyndels, Auteur ; Myriam Bickle-Graz, Auteur ; Annick Vuilleumier-Frutig, Auteur Editeur : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Collection : Apprendre et réapprendre Importance : 1 vol. (208 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2810-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement psychomoteur motricité petite enfance Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Résumé : Ce manuel décrit le développement des fonctions sensorielles et motrices du jeune enfant. Richement illustré, il aborde l'ensemble des étapes du développement du nouveau-né jusqu'à ses 3 ans: sensation et perception, biomécanique, structuration de l'espace, contrôle postural, mouvements, etc.
Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l’espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d’explorer le monde qui l’entoure, d’interagir avec le milieu humain et d’acquérir des compétences motrices et cognitives.
Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent « des chemins », c’est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques. Cette organisation du corps permet de libérer les « outils d’exploration » tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l’environnement.
Ce livre est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception.
Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d’analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l’entourage de l’enfant.Niveau : Petite enfance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22787 Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à 3 ans - les chemins du développement [texte imprimé] / Laurent Vuilleumier, Auteur ; Blandine Moulis-Wyndels, Auteur ; Myriam Bickle-Graz, Auteur ; Annick Vuilleumier-Frutig, Auteur . - De Boeck Supérieur, 2020 . - 1 vol. (208 p.) ; 30cm. - (Apprendre et réapprendre) .
ISBN : 978-2-8073-2810-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : développement psychomoteur motricité petite enfance Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Résumé : Ce manuel décrit le développement des fonctions sensorielles et motrices du jeune enfant. Richement illustré, il aborde l'ensemble des étapes du développement du nouveau-né jusqu'à ses 3 ans: sensation et perception, biomécanique, structuration de l'espace, contrôle postural, mouvements, etc.
Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l’espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d’explorer le monde qui l’entoure, d’interagir avec le milieu humain et d’acquérir des compétences motrices et cognitives.
Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent « des chemins », c’est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques. Cette organisation du corps permet de libérer les « outils d’exploration » tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l’environnement.
Ce livre est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception.
Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d’analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l’entourage de l’enfant.Niveau : Petite enfance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22787 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vuilleumier, Laurent, Moulis-Wyndels, Blandine, Bickle-Graz, Myriam, Vuilleumier-Frutig, Annick (2020). Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à 3 ans - les chemins du développement. Belgique : De Boeck Supérieur.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23578 796PSY VUI D Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Développer la conscience corporelle chez l'enfant de 3 à 7 ans pour une éducation à la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Pes, Auteur Editeur : Marseille : Solal Année de publication : 2007 Collection : Psychomotricité Importance : 1 vol. (202 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-004-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport développement psychomoteur psychomotricité enseignement élémentaire Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Résumé : L'essor actuel des pratiques sportives constitue un phénomène de société qui par son ampleur génère souvent une confusion sur l'utilité de ces pratiques aux divers âges de la vie. Tout le monde s'accorde pour dire que le sport et l'activité physique sont bénéfiques pour la santé. Tous les professionnels de l'enfance sont en accord pour définir l'activité physique et sportive comme un facteur de développement physique, psychologique et de socialisation chez l'enfant. Peut-on en déduire pour autant que le sport est une éducation à la santé physique, psychique et psychomotrice chez le jeune enfant si l'on se contente seulement de penser cette éducation en regard de l'apprentissage d'une pratique sportive ou du développement d'un potentiel physique ?
La dimension développementale propre à l'enfant implique de penser cette éducation en relation aux interactions du fonctionnement moteur, perceptif, cognitif et affectif, sans oublier le rôle de la conscience corporelle dans cette dynamique développementale.
Et c'est précisément en se référant à l'importance de la conscience corporelle, du ressenti mais aussi du dire sur le ressenti dans l'évolution de l'enfant que l'auteur nous présente tout d'abord deux études sur ce qui est proposé actuellement aux enfants de trois à sept ans dans les centres d'initiation aux activités sportives. A partir des résultats de ces études, Jean-Paul Pes nous montre ensuite l'importance d'intégrer les théories de l'apprentissage et les modèles de stades de développement en fonction de l'individualisation du travail avec l'enfant et non en fonction d'objectifs prédéterminés de longue date s'appliquant à tous les enfants.
Les propositions de l'auteur pour une véritable éducation à la santé prenant en compte le développement de la conscience corporelle ne concernent pas seulement les enfants de trois à sept ans d'aujourd'hui mais bien évidemment les adultes qu'ils seront plus tard. Des adultes qui pratiqueront un sport, non par unique devoir de santé mais aussi par plaisir en lien à la conscience de soi.
Ce livre s'adresse aux enseignants, éducateurs, professionnels de l'enfance et parents, ainsi qu'à toute personne concernée par l'éducation à la santé de l'enfant.Note de contenu : Bibliographie p. 183-202 Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19883 Développer la conscience corporelle chez l'enfant de 3 à 7 ans pour une éducation à la santé [texte imprimé] / Jean-Paul Pes, Auteur . - Marseille : Solal, 2007 . - 1 vol. (202 p.) ; 24cm. - (Psychomotricité) .
ISBN : 978-2-35327-004-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sport développement psychomoteur psychomotricité enseignement élémentaire Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Résumé : L'essor actuel des pratiques sportives constitue un phénomène de société qui par son ampleur génère souvent une confusion sur l'utilité de ces pratiques aux divers âges de la vie. Tout le monde s'accorde pour dire que le sport et l'activité physique sont bénéfiques pour la santé. Tous les professionnels de l'enfance sont en accord pour définir l'activité physique et sportive comme un facteur de développement physique, psychologique et de socialisation chez l'enfant. Peut-on en déduire pour autant que le sport est une éducation à la santé physique, psychique et psychomotrice chez le jeune enfant si l'on se contente seulement de penser cette éducation en regard de l'apprentissage d'une pratique sportive ou du développement d'un potentiel physique ?
La dimension développementale propre à l'enfant implique de penser cette éducation en relation aux interactions du fonctionnement moteur, perceptif, cognitif et affectif, sans oublier le rôle de la conscience corporelle dans cette dynamique développementale.
Et c'est précisément en se référant à l'importance de la conscience corporelle, du ressenti mais aussi du dire sur le ressenti dans l'évolution de l'enfant que l'auteur nous présente tout d'abord deux études sur ce qui est proposé actuellement aux enfants de trois à sept ans dans les centres d'initiation aux activités sportives. A partir des résultats de ces études, Jean-Paul Pes nous montre ensuite l'importance d'intégrer les théories de l'apprentissage et les modèles de stades de développement en fonction de l'individualisation du travail avec l'enfant et non en fonction d'objectifs prédéterminés de longue date s'appliquant à tous les enfants.
Les propositions de l'auteur pour une véritable éducation à la santé prenant en compte le développement de la conscience corporelle ne concernent pas seulement les enfants de trois à sept ans d'aujourd'hui mais bien évidemment les adultes qu'ils seront plus tard. Des adultes qui pratiqueront un sport, non par unique devoir de santé mais aussi par plaisir en lien à la conscience de soi.
Ce livre s'adresse aux enseignants, éducateurs, professionnels de l'enfance et parents, ainsi qu'à toute personne concernée par l'éducation à la santé de l'enfant.Note de contenu : Bibliographie p. 183-202 Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19883 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Pes, Jean-Paul (2007). Développer la conscience corporelle chez l'enfant de 3 à 7 ans pour une éducation à la santé. Marseille : Solal.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19059 796PSY PES D Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Éducation physique à grands pas : pour la maternelle / Lucie Mougenot
Titre : Éducation physique à grands pas : pour la maternelle Type de document : document multimédia Auteurs : Lucie Mougenot, Auteur ; Marie-Josèphe Guerville, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2019 Collection : A grands pas Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique enseignement pré-élémentaire Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22665 Éducation physique à grands pas : pour la maternelle [document multimédia] / Lucie Mougenot, Auteur ; Marie-Josèphe Guerville, Auteur . - Paris : Retz, 2019. - (A grands pas) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique enseignement pré-élémentaire Index. décimale : 159.943.3 Psychomotricité Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22665 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Mougenot, Lucie, Guerville, Marie-Josèphe (2019). Éducation physique à grands pas : pour la maternelle. Paris : Retz.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23456 B GRA E CD-ROM Bibliothèque Campus Nivelles Bureau Disponible
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PermalinkMon corps passeport de mes progrès [dossier] in Revue EPS, 397 (Octobre - Novembre - Décembre 2022)
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PermalinkLe yoga des petits - Cycles 1 et 2 : pour être bien dans son corps et dans sa tête !
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