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Auteur Martine Fournier |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesApprendre autrement [dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 341 (Novembre 2021)
Titre : Apprendre autrement [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Auteur ; Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie méthode pédagogique Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Table des matières :
• La pandémie a-t-elle changé l'école ? / François Dubet
• Parents et profs : vers une nouvelle alliance / Entretien avec Bruno Humbeeck
• Le boom des pédagogies 2.0 / Martine Fournier
• Cinq modèles qui font école / Salomé Tissolong, journaliste indépendante
• Freinet et Montessori, la revanche ? / Marion Rousset, journaliste scientifique
• Pédagogies alternatives : principaux courants / Martine Fournier
• Vive la classe en plein air ! / Catherine de Coppet, journaliste indépendantePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21742
in Sciences humaines > 341 (Novembre 2021) . - p. 26-45[article] Apprendre autrement [dossier] [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Auteur ; Martine Fournier, Auteur . - 2021 . - p. 26-45.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 341 (Novembre 2021) . - p. 26-45
Mots-clés : pédagogie méthode pédagogique Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Table des matières :
• La pandémie a-t-elle changé l'école ? / François Dubet
• Parents et profs : vers une nouvelle alliance / Entretien avec Bruno Humbeeck
• Le boom des pédagogies 2.0 / Martine Fournier
• Cinq modèles qui font école / Salomé Tissolong, journaliste indépendante
• Freinet et Montessori, la revanche ? / Marion Rousset, journaliste scientifique
• Pédagogies alternatives : principaux courants / Martine Fournier
• Vive la classe en plein air ! / Catherine de Coppet, journaliste indépendantePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21742 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Lhérété, Héloïse, Fournier, Martine (2021). Apprendre autrement [dossier]. Sciences humaines, 341, p. 26-45.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22370 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
Titre : Apprendre par soi-même [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de publication Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 34-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : autoformation formation des adultes formation continue Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Apprendre serait-il réservé au temps passé dans la classe, ou sur les bancs de l’université ? C’est la première idée qui surgit. En même temps, chacun sait que l’on apprend à tout moment : les bébés n’ont de cesse d’apprendre à marcher, parler… A tous les âges de la vie, chacun cherche à enrichir ses connaissances, ses compétences, sa compréhension du monde et des autres. Les animaux aussi apprennent – éviter un prédateur, débusquer de la nourriture… C’est même à partir de chiens, de rats ou de grands singes qu’ont été élaborées par les psychologues les premières théories de l’apprentissage.
D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Les universités populaires et autres cafés à thème font salle pleine ; les manuels d’apprentissage pour les nuls connaissent un succès étonnant. Sans compter les possibilités croissantes offertes par le numérique. Cours en ligne accessibles à tous (MOOCs), sites divers pour apprendre les langues, la musique, parfaire ses aptitudes ou enrichir sa culture, ont amplifié le phénomène. Les pratiques d’autoformation et démarches autodidactes se multiplient. Les bricoleurs astucieux sont devenus sur le Net des hackers, champions de l’autoapprentissage et des échanges entre pairs…
L’éducation non formelle (hors l’école), les apprentissages implicites font l’objet de recherches de plus en plus nombreuses. "Apprendre tout au long de la vie", mot d’ordre lancé par l’Europe à la fin du XXe siècle, se décline aujourd’hui en de multiples programmes. Les institutions de formation cherchent à valoriser ces connaissances et ces compétences que chacun acquiert par lui-même, au fil de sa vie, de ses expériences, de son contact avec les autres ou de ses propres démarches suscitées par la curiosité et la soif d’apprendre.Note de contenu : Le désir d'apprendre est-il naturel ? ; L'autoformation, d'hier à aujourd'hui ; Quelques penseurs de l'autoformation ; Apprendre hors les murs ; Peut-on se passer des profs ? ; A quoi sert le jeu ? ; Serious games: se former en s'amusant ; Les MOOCs, révolution ou gadget ? ; Comment on devient un hacker ; Le fabuleux destin des universités populaires ; Les apprentissages implicites au travail Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18458
in Sciences humaines > 257 (Mars 2014) . - p. 34-57[article] Apprendre par soi-même [dossier] [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de publication . - 2014 . - p. 34-57.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 257 (Mars 2014) . - p. 34-57
Mots-clés : autoformation formation des adultes formation continue Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Apprendre serait-il réservé au temps passé dans la classe, ou sur les bancs de l’université ? C’est la première idée qui surgit. En même temps, chacun sait que l’on apprend à tout moment : les bébés n’ont de cesse d’apprendre à marcher, parler… A tous les âges de la vie, chacun cherche à enrichir ses connaissances, ses compétences, sa compréhension du monde et des autres. Les animaux aussi apprennent – éviter un prédateur, débusquer de la nourriture… C’est même à partir de chiens, de rats ou de grands singes qu’ont été élaborées par les psychologues les premières théories de l’apprentissage.
D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Les universités populaires et autres cafés à thème font salle pleine ; les manuels d’apprentissage pour les nuls connaissent un succès étonnant. Sans compter les possibilités croissantes offertes par le numérique. Cours en ligne accessibles à tous (MOOCs), sites divers pour apprendre les langues, la musique, parfaire ses aptitudes ou enrichir sa culture, ont amplifié le phénomène. Les pratiques d’autoformation et démarches autodidactes se multiplient. Les bricoleurs astucieux sont devenus sur le Net des hackers, champions de l’autoapprentissage et des échanges entre pairs…
L’éducation non formelle (hors l’école), les apprentissages implicites font l’objet de recherches de plus en plus nombreuses. "Apprendre tout au long de la vie", mot d’ordre lancé par l’Europe à la fin du XXe siècle, se décline aujourd’hui en de multiples programmes. Les institutions de formation cherchent à valoriser ces connaissances et ces compétences que chacun acquiert par lui-même, au fil de sa vie, de ses expériences, de son contact avec les autres ou de ses propres démarches suscitées par la curiosité et la soif d’apprendre.Note de contenu : Le désir d'apprendre est-il naturel ? ; L'autoformation, d'hier à aujourd'hui ; Quelques penseurs de l'autoformation ; Apprendre hors les murs ; Peut-on se passer des profs ? ; A quoi sert le jeu ? ; Serious games: se former en s'amusant ; Les MOOCs, révolution ou gadget ? ; Comment on devient un hacker ; Le fabuleux destin des universités populaires ; Les apprentissages implicites au travail Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18458 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Fournier, Martine (2014). Apprendre par soi-même [dossier]. Sciences humaines, 257, p. 34-57.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17168 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible La bibliothèque idéale des sciences humaines / Véronique Bedin
Titre : La bibliothèque idéale des sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication Editeur : Auxerre : Ed. Sciences humaines Année de publication : 2008 Collection : La Petite bibliothèque de Sciences humaines Importance : 1 vol. (414 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-74-2 Note générale : Index p. 377-414 Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences humaines Index. décimale : 3 Sciences sociales. Démographie. Statistique. Politique. Economie. Commerce. Droit. Gouvernement. Affaires militaires. Assistance sociale. Assurances. Enseignement. Anthropologie culturelle Résumé : Adorno, arendt, Bachelard, Bourdieu, Foucault, Keynes, Weber, Wittgenstein…
L’Interprétation des rêves, les Héritiers, Tristes tropiques, Montaillou, Philosophie de l’argent…
Les auteurs et les oeuvres majeures en sciences humaines présentés de façon vivante et pédagogique : la "Bibliothèque idéale" est "le livre" qui raconte les livres fondamentaux en sciences humaines.
On se promène dans ce livre comme dans sa propre bibliothèque : on y découvre des auteurs et des oeuvres inconnues, on opère des rapprochements inhabituels, on y flâne au gré de ses besoins du moment ou encore on peut y "réviser ses classiques".Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17644 La bibliothèque idéale des sciences humaines [texte imprimé] / Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication . - Auxerre : Ed. Sciences humaines, 2008 . - 1 vol. (414 p.). - (La Petite bibliothèque de Sciences humaines) .
ISBN : 978-2-912601-74-2
Index p. 377-414
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sciences humaines Index. décimale : 3 Sciences sociales. Démographie. Statistique. Politique. Economie. Commerce. Droit. Gouvernement. Affaires militaires. Assistance sociale. Assurances. Enseignement. Anthropologie culturelle Résumé : Adorno, arendt, Bachelard, Bourdieu, Foucault, Keynes, Weber, Wittgenstein…
L’Interprétation des rêves, les Héritiers, Tristes tropiques, Montaillou, Philosophie de l’argent…
Les auteurs et les oeuvres majeures en sciences humaines présentés de façon vivante et pédagogique : la "Bibliothèque idéale" est "le livre" qui raconte les livres fondamentaux en sciences humaines.
On se promène dans ce livre comme dans sa propre bibliothèque : on y découvre des auteurs et des oeuvres inconnues, on opère des rapprochements inhabituels, on y flâne au gré de ses besoins du moment ou encore on peut y "réviser ses classiques".Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17644 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Bedin, Véronique, Fournier, Martine (2008). La bibliothèque idéale des sciences humaines. Auxerre : Ed. Sciences humaines.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15923 300 BED B Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Corps et esprit, les influences réciproques [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur ; Romina Rinaldi, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 30-59 Langues : Français (fre) Résumé : À travers les siècles et les cultures, il a été admis que, dans l’ordre du vivant, devaient coexister des entités matérielles et immatérielles. D’un côté, la substance physique, la chair, concrète, propre à l’observation et mortelle par essence. De l’autre, l’éthéré, l’insaisissable, que l’on nommera selon les convenances et croyances : l’âme, l’esprit, les pensées, la conscience… Ce qui questionne sur notre propre nature, parfois même le sens de nos existences : d’où émerge notre capacité à penser, à rire, à rêver, à créer ? S’agit-il d’une production du corps ? Et si oui, peut-on l’y résumer ? Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21086
in Sciences humaines > 317 (Août - Septembre 2019) . - p. 30-59[article] Corps et esprit, les influences réciproques [dossier] [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur ; Romina Rinaldi, Auteur . - 2019 . - p. 30-59.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 317 (Août - Septembre 2019) . - p. 30-59
Résumé : À travers les siècles et les cultures, il a été admis que, dans l’ordre du vivant, devaient coexister des entités matérielles et immatérielles. D’un côté, la substance physique, la chair, concrète, propre à l’observation et mortelle par essence. De l’autre, l’éthéré, l’insaisissable, que l’on nommera selon les convenances et croyances : l’âme, l’esprit, les pensées, la conscience… Ce qui questionne sur notre propre nature, parfois même le sens de nos existences : d’où émerge notre capacité à penser, à rire, à rêver, à créer ? S’agit-il d’une production du corps ? Et si oui, peut-on l’y résumer ? Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21086 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Fournier, Martine, Rinaldi, Romina (2019). Corps et esprit, les influences réciproques [dossier]. Sciences humaines, 317, p. 30-59.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21215 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
Titre : Élever ses enfants [dossier] : d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Est-ce que vous élevez ou éduquez votre enfant ? Lorsqu’on leur pose cette question, beaucoup de parents s’insurgent ! Le terme «élever» est mal considéré dans l’opinion courante : il suggère l’élevage des animaux. C’est pourquoi, au détour des années 1970, on s’est plutôt mis à «éduquer» les enfants... Note de contenu : Sommaire :
Les enfants que nous voulons (Martine Fournier)
Parent, mode d'emploi (Claude Martin)
La parentalité
La mosaïque des modèles familiaux
L'art d'accomoder les bébés (Martine Fournier)
Mères à bout de nerfs (Catherine Halpern)
Questions sur les nouveaux pères (Jean-François Dortier)
Grands-parents : trouver la bonne distance (Entretien avec Claudine Attias-Donfut)
Profession nounou (Marie Bach)
«Aucun parent n'est vraiment démissionniaire» (Xavier Bouchereau)
L'enfant-parent (Sarah Chiche)
Parents sans lendemain... (Achille Weinberg)
Comment faire obéir un enfant ? (Martine Fournier)
Autorité : le débat américain (Martine Fournier)
Éduquer n'est pas séduire (Entretien avec Daniel Marcelli)
Petit guide contre-intuitif à l'usage des parents (Flora Yacine)
Faut-il laisser son bébé jouer avec une tablette ? (Héloïse Junier)
Les jouets ont-ils un sexe ? (Lucien Fauvernier)
Pourquoi les enfants aiment les histoires (Jean-François Dortier)
Harry Potter contre l'enfant roi (Isabelle Cani)
Jeux sexuels, jeux de vilains ? (Entretien avec Jean-Yves Hayez)
Comment aborder la métamorphose adolescente ? (Anne-Claire Thérizols)
Les ados, mode d'emploi (Anne-Claire Thérizols)
Comment rendre son enfant heureux ? (Entretien avec Alain Braconnier)
Pourquoi nos enfants deviennent ce qu'ils sont (Flora Yacine)
Enfances d'ailleurs (Nicolas Journet)
Grandir en Palestine (Sylvie Mansour)
L'enfant roi de la Chine urbaine (Gladys Chicharro Saito)
Se construire entre deux cultures (Marie Rose Moro)Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19362
in Les Grands dossiers des Sciences humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015)[article] Élever ses enfants [dossier] : d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - 2015.
Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des Sciences humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
Mots-clés : éducation Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Est-ce que vous élevez ou éduquez votre enfant ? Lorsqu’on leur pose cette question, beaucoup de parents s’insurgent ! Le terme «élever» est mal considéré dans l’opinion courante : il suggère l’élevage des animaux. C’est pourquoi, au détour des années 1970, on s’est plutôt mis à «éduquer» les enfants... Note de contenu : Sommaire :
Les enfants que nous voulons (Martine Fournier)
Parent, mode d'emploi (Claude Martin)
La parentalité
La mosaïque des modèles familiaux
L'art d'accomoder les bébés (Martine Fournier)
Mères à bout de nerfs (Catherine Halpern)
Questions sur les nouveaux pères (Jean-François Dortier)
Grands-parents : trouver la bonne distance (Entretien avec Claudine Attias-Donfut)
Profession nounou (Marie Bach)
«Aucun parent n'est vraiment démissionniaire» (Xavier Bouchereau)
L'enfant-parent (Sarah Chiche)
Parents sans lendemain... (Achille Weinberg)
Comment faire obéir un enfant ? (Martine Fournier)
Autorité : le débat américain (Martine Fournier)
Éduquer n'est pas séduire (Entretien avec Daniel Marcelli)
Petit guide contre-intuitif à l'usage des parents (Flora Yacine)
Faut-il laisser son bébé jouer avec une tablette ? (Héloïse Junier)
Les jouets ont-ils un sexe ? (Lucien Fauvernier)
Pourquoi les enfants aiment les histoires (Jean-François Dortier)
Harry Potter contre l'enfant roi (Isabelle Cani)
Jeux sexuels, jeux de vilains ? (Entretien avec Jean-Yves Hayez)
Comment aborder la métamorphose adolescente ? (Anne-Claire Thérizols)
Les ados, mode d'emploi (Anne-Claire Thérizols)
Comment rendre son enfant heureux ? (Entretien avec Alain Braconnier)
Pourquoi nos enfants deviennent ce qu'ils sont (Flora Yacine)
Enfances d'ailleurs (Nicolas Journet)
Grandir en Palestine (Sylvie Mansour)
L'enfant roi de la Chine urbaine (Gladys Chicharro Saito)
Se construire entre deux cultures (Marie Rose Moro)Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19362 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Fournier, Martine (2015). Élever ses enfants [dossier] : d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs. Les Grands dossiers des Sciences humaines, 39, .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18365 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
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