| Titre : |
Lire et écrire au secondaire : un défi signifiant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Godelieve De Koninck, Auteur |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière Education |
| Année de publication : |
2005 |
| Collection : |
Didactique |
| Sous-collection : |
Langue et communication |
| Importance : |
1 vol. (192 p.) |
| Format : |
32cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7651-0396-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
français : discipline enseignement du français enseignement secondaire lecture écriture |
| Index. décimale : |
811.133.1 Français |
| Résumé : |
Relevez les défis de l’enseignement du français.
Le changement suscite souvent appréhension et méfiance chez les enseignants. Or, le monde de l’éducation est en pleine mouvance : d’ambitieux programmes de formation voient le jour et proposent des approches et des exigences nouvelles, un vocabulaire différent, etc. Dans la classe de français, langue d’enseignement, comment s’y retrouver ? Que faut-il retenir ? Surtout, comment relever le défi du changement pour qu’il soit signifiant ?
À l’ère de l’approche par compétences et de la réforme de l’enseignement au secondaire, Lire et écrire au secondaire se veut un guide pratique et une invitation au plaisir, celui d’enseigner et celui d’apprendre. Pratique mais pas simpliste, cet ouvrage démystifie l’approche par compétences et fournit des pistes stimulantes pour faire de l’apprentissage une aventure motivante et créatrice.
Un guide à lire et à relire :
· Une première partie pose un regard franc sur les défis de la réforme scolaire et sur les possibilités innovatrices que celle-ci laisse entrevoir ;
· Une approche de l’enseignement élaborée en fonction des types de textes : narratif, descriptif, poétique, explicatif et argumentatif ;
· Une carte sémantique, présentée au début de chaque chapitre, fournit aux enseignants une base solide pour préparer leur enseignement ;
· Des situations d’apprentissage stimulantes qui amèneront les élèves à développer leurs compétences en lecture, en écriture et en communication orale.
À qui s’adresse cet ouvrage?
Cet ouvrage apportera un éclairage nouveau aux enseignants du français au secondaire et au collégial de même qu’aux professeurs en didactique du français (formation des maîtres). |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20530 |
Lire et écrire au secondaire : un défi signifiant [texte imprimé] / Godelieve De Koninck, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2005 . - 1 vol. (192 p.) ; 32cm. - ( Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7651-0396-7 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
français : discipline enseignement du français enseignement secondaire lecture écriture |
| Index. décimale : |
811.133.1 Français |
| Résumé : |
Relevez les défis de l’enseignement du français.
Le changement suscite souvent appréhension et méfiance chez les enseignants. Or, le monde de l’éducation est en pleine mouvance : d’ambitieux programmes de formation voient le jour et proposent des approches et des exigences nouvelles, un vocabulaire différent, etc. Dans la classe de français, langue d’enseignement, comment s’y retrouver ? Que faut-il retenir ? Surtout, comment relever le défi du changement pour qu’il soit signifiant ?
À l’ère de l’approche par compétences et de la réforme de l’enseignement au secondaire, Lire et écrire au secondaire se veut un guide pratique et une invitation au plaisir, celui d’enseigner et celui d’apprendre. Pratique mais pas simpliste, cet ouvrage démystifie l’approche par compétences et fournit des pistes stimulantes pour faire de l’apprentissage une aventure motivante et créatrice.
Un guide à lire et à relire :
· Une première partie pose un regard franc sur les défis de la réforme scolaire et sur les possibilités innovatrices que celle-ci laisse entrevoir ;
· Une approche de l’enseignement élaborée en fonction des types de textes : narratif, descriptif, poétique, explicatif et argumentatif ;
· Une carte sémantique, présentée au début de chaque chapitre, fournit aux enseignants une base solide pour préparer leur enseignement ;
· Des situations d’apprentissage stimulantes qui amèneront les élèves à développer leurs compétences en lecture, en écriture et en communication orale.
À qui s’adresse cet ouvrage?
Cet ouvrage apportera un éclairage nouveau aux enseignants du français au secondaire et au collégial de même qu’aux professeurs en didactique du français (formation des maîtres). |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20530 |
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De Koninck, Godelieve (2005). Lire et écrire au secondaire : un défi signifiant. Montréal : Chenelière Education.
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