L'articulation entre savoirs et compétences au 1er degré de l'enseignement secondaire : synthèse de la recherche en pédagogie CF/053/04 / Bernard Rey in Informations pédagogiques, 59 (Novembre 2006)

Public ISBD Citer ce document [article]  inInformations pédagogiques > 59 (Novembre 2006) . - p. 3-12 Titre : L'articulation entre savoirs et compétences au 1er degré de l'enseignement secondaire : synthèse de la recherche en pédagogie CF/053/04 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; Anne Defrance, Auteur ; Gerry Marcoux, Auteur Editeur : Enseignement de la Communauté française Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 3-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence  acquisition de connaissances  représentation mentale  enseignant du secondaire  évaluation : enseignement  formation continue  programme d'enseignement  enquête Résumé : Objectif de la recherche : répondre aux problèmes et difficultés que rencontrent les enseignants dans la mise en oeuvre de l'approche par compétences. Le travail a consisté à cerner les représentations des enseignants sur l'approche par compétences et àsaisir les difficultés qu'ils éprouvaient dans sa mise en pratique, puis à analyser les résultats et construire des instruments de formation continuée en rapport avec l'approche par compétences. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=4030 [article] L'articulation entre savoirs et compétences au 1er degré de l'enseignement secondaire : synthèse de la recherche en pédagogie CF/053/04 [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur ; Anne Defrance, Auteur ; Gerry Marcoux, Auteur . - Enseignement de la Communauté française, 2006 . - p. 3-12. Langues : Français (fre) in Informations pédagogiques > 59 (Novembre 2006) . - p. 3-12 Mots-clés : compétence  acquisition de connaissances  représentation mentale  enseignant du secondaire  évaluation : enseignement  formation continue  programme d'enseignement  enquête Résumé : Objectif de la recherche : répondre aux problèmes et difficultés que rencontrent les enseignants dans la mise en oeuvre de l'approche par compétences. Le travail a consisté à cerner les représentations des enseignants sur l'approche par compétences et àsaisir les difficultés qu'ils éprouvaient dans sa mise en pratique, puis à analyser les résultats et construire des instruments de formation continuée en rapport avec l'approche par compétences. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=4030 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Rey, Bernard, Defrance, Anne, Marcoux, Gerry (2006). L'articulation entre savoirs et compétences au 1er degré de l'enseignement secondaire : synthèse de la recherche en pédagogie CF/053/04. Informations pédagogiques, 59, p. 3-12. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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L'articulation entre savoirs et compétences dans l'enseignement secondaire : synthèse de la recherche en pédagogie CF/053/03 / Bernard Rey in Informations pédagogiques, 57 (Février 2005)

Public ISBD Citer ce document [article]  inInformations pédagogiques > 57 (Février 2005) . - p. 3-14 Titre : L'articulation entre savoirs et compétences dans l'enseignement secondaire : synthèse de la recherche en pédagogie CF/053/03 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; Anne Defrance, Auteur ; Christine Caffieaux, Auteur Editeur : Enseignement de la Communauté française Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 3-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence  acquisition de connaissances  recherche pédagogique  français : discipline  mathématiques : discipline  science  enseignant  enquête Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=5189 [article] L'articulation entre savoirs et compétences dans l'enseignement secondaire : synthèse de la recherche en pédagogie CF/053/03 [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur ; Anne Defrance, Auteur ; Christine Caffieaux, Auteur . - Enseignement de la Communauté française, 2005 . - p. 3-14. Langues : Français (fre) in Informations pédagogiques > 57 (Février 2005) . - p. 3-14 Mots-clés : compétence  acquisition de connaissances  recherche pédagogique  français : discipline  mathématiques : discipline  science  enseignant  enquête Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=5189 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Rey, Bernard, Defrance, Anne, Caffieaux, Christine (2005). L'articulation entre savoirs et compétences dans l'enseignement secondaire : synthèse de la recherche en pédagogie CF/053/03. Informations pédagogiques, 57, p. 3-14. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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L'autorité en éducation [dossier] / Michel Tozzi in Entre-vues, 70/71 (Mars 2007)

Public ISBD Citer ce document [article]  inEntre-vues > 70/71 (Mars 2007) . - p. 5-19 Titre : L'autorité en éducation [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur ; Bernard Rey, Auteur ; Michèle Peyrat, Intervieweur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 5-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : autorité  respect de la discipline  éducation  enseignant  obéissance Résumé : Sommaire : - "L'autorité démocratique" : une provocation conceptuelle? - L'autorité de l'enseignat est-elle légitime? - A propos de l'expérience de Milgram : interview d'Anne-Marie Roviello Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12770 [article] L'autorité en éducation [dossier] [texte imprimé] / Michel Tozzi, Auteur ; Bernard Rey, Auteur ; Michèle Peyrat, Intervieweur . - 2007 . - p. 5-19. Langues : Français (fre) in Entre-vues > 70/71 (Mars 2007) . - p. 5-19 Mots-clés : autorité  respect de la discipline  éducation  enseignant  obéissance Résumé : Sommaire : - "L'autorité démocratique" : une provocation conceptuelle? - L'autorité de l'enseignat est-elle légitime? - A propos de l'expérience de Milgram : interview d'Anne-Marie Roviello Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12770 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Tozzi, Michel, Rey, Bernard, Peyrat, Michèle (2007). L'autorité en éducation [dossier]. Entre-vues, 70/71, p. 5-19. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Les caractéristiques des savoirs enseignés dans les Universités et les Hautes Ecoles / Bernard Rey in Le Point sur la recherche en éducation, 29 (Mars 2004)

Public ISBD Citer ce document [article]  inLe Point sur la recherche en éducation > 29 (Mars 2004) . - p. 21-48 Titre : Les caractéristiques des savoirs enseignés dans les Universités et les Hautes Ecoles Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; Christine Caffieaux, Auteur ; Dominique Compère, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS] Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 21-48 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement supérieur  acquisition de connaissances  pédagogie Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=1268 [article] Les caractéristiques des savoirs enseignés dans les Universités et les Hautes Ecoles [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur ; Christine Caffieaux, Auteur ; Dominique Compère, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS], 2004 . - p. 21-48. Langues : Français (fre) in Le Point sur la recherche en éducation > 29 (Mars 2004) . - p. 21-48 Mots-clés : enseignement supérieur  acquisition de connaissances  pédagogie Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=1268 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Rey, Bernard, Caffieaux, Christine, Compère, Dominique (2004). Les caractéristiques des savoirs enseignés dans les Universités et les Hautes Ecoles. Le Point sur la recherche en éducation, 29, p. 21-48. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation / Bernard Rey

Public ISBD Citer ce document Titre : Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; Anne Defrance, Auteur ; Vincent Carette, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 159 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-4279-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode pédagogique  compétence  évaluation : enseignement  évaluation formative Résumé : Qu'est-ce qu'une compétence? Pourquoi les compétences? Quels en sont les avantages... et les difficultés? Comment apprendre des compétences à des élèves?Et, surtout, comment les évaluer? C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain. Sans éluder le débat que suscite, inévitablement, la notion de compétence, ils proposent de nombreuses pistes concrètes [...] Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=10803 Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur ; Anne Defrance, Auteur ; Vincent Carette, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2003 . - 159 p. : ill.. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 2-8041-4279-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode pédagogique  compétence  évaluation : enseignement  évaluation formative Résumé : Qu'est-ce qu'une compétence? Pourquoi les compétences? Quels en sont les avantages... et les difficultés? Comment apprendre des compétences à des élèves?Et, surtout, comment les évaluer? C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain. Sans éluder le débat que suscite, inévitablement, la notion de compétence, ils proposent de nombreuses pistes concrètes [...] Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=10803 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Rey, Bernard, Defrance, Anne, Carette, Vincent (2003). Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation. Bruxelles : De Boeck. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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5682	370A COM C	Livre	Bibliothèque Campus Nivelles	Rayons	Disponible

Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation / Bernard Rey

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Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation / Bernard Rey

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Création d'épreuves étalonnées en relation avec les nouveaux socles de compétences pour l'enseignement fondamental / Bernard Rey in Le Point sur la recherche en éducation, 23 (Avril 2002)

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[Dossier Davantage de philosophie dans l'enseignement (suite)] [dossier] / Michèle Coppens in Entre-vues, 50 (Juin 2001)

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Elaboration d'un outil d'aide au fonctionnement pédagogique des cycles à l'école primaire en Communauté française de Belgique / Bernard Rey in Le Point sur la recherche en éducation, 28 (2003)

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Enseignement et apprentissage dans le secondaire : Un état des connaissances et des problèmes / Bernard Rey

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Enseigner l'histoire aux adolescents : démarches socio-constructivistes / Bernard Rey

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Enseigner l'histoire aux adolescents : démarches socio-constructivistes / Bernard Rey

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Etude de l'efficacité du travail de groupes à l'école primaire dans le cadre d'une évaluation des compétences / Bernard Rey in Le Point sur la recherche en éducation, 30 (Janvier 2005)

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L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel / Christophe Dierendonck

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Faire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey

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Faire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey

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Le manuel scolaire et l'intervention éducative : regards critiques sur ses apports et ses limites / Yves Lenoir

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La notion de compétence en éducation et formation : enjeux et problèmes / Bernard Rey

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Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale : à l'usage des enseignants et des directeurs d'écoles / Bernard Rey

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