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5/6 : Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie
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Titre : Sciences 4e : sciences de base Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Matthys, Auteur ; Michel Feys, Auteur ; Ludovic Miseur, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Sciences Importance : 1 vol. (IX, 342 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0481-8 Note générale : Glossaire p. 321-333. - Index p. 335-337. - Bibliographie p. 339 Langues : Français (fre) Mots-clés : biologie chimie physique biologie cellulaire électrocinétique réaction chimique Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Ce manuel, s’adresse aux élèves de 4e année qui suivent 3 périodes de sciences par semaine (sciences de base).
Ce manuel pluridisciplinaire a été construit comme un support pour l’enseignant et l’élève afin de l'amener à :
- se représenter le monde conformément aux modèles scientifiques, en s’appropriant un bagage suffisant pour transformer ses conceptions et ses représentations ;
- maîtriser les notions apprises pour les mobiliser dans des situations, en identifiant les outils scientifiques pertinents et en les mettant en oeuvre pour mener à bien une tâche ;
- exercer son esprit critique vis-à-vis des développements scientifiques, c’est-à-dire les analyser dans leur contexte et considérer qu’ils sont une réponse partielle aux problèmes posés ;
- développer sa curiosité, le goût pour les sciences et l’intérêt pour le monde qui l’entoure.
Ainsi, en maîtrisant les savoirs et savoir-faire et en s’investissant dans les tâches évoquées en début de chapitre, l’élève progresse dans l’acquisition des compétences qui vont lui apporter la culture scientifique et le recul nécessaire pour comprendre et se positionner dans le monde qui l’entoure.Note de contenu : Des atomes et des molécules ; L'ultrastructure de la cellule ; Travail, puissance, énergie ; Vie et reproduction cellulaire ; Energie thermique, pression dans les fluides ; La réaction chimique ; Immunologie ; Les liaisons chimiques ; Electrocinétique ; Les molécules de la chimie organique Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18403 Sciences 4e : sciences de base [texte imprimé] / Nathalie Matthys, Auteur ; Michel Feys, Auteur ; Ludovic Miseur, Auteur . - 2e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (IX, 342 p.). - (Sciences) .
ISBN : 978-2-8041-0481-8
Glossaire p. 321-333. - Index p. 335-337. - Bibliographie p. 339
Langues : Français (fre)
Mots-clés : biologie chimie physique biologie cellulaire électrocinétique réaction chimique Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Ce manuel, s’adresse aux élèves de 4e année qui suivent 3 périodes de sciences par semaine (sciences de base).
Ce manuel pluridisciplinaire a été construit comme un support pour l’enseignant et l’élève afin de l'amener à :
- se représenter le monde conformément aux modèles scientifiques, en s’appropriant un bagage suffisant pour transformer ses conceptions et ses représentations ;
- maîtriser les notions apprises pour les mobiliser dans des situations, en identifiant les outils scientifiques pertinents et en les mettant en oeuvre pour mener à bien une tâche ;
- exercer son esprit critique vis-à-vis des développements scientifiques, c’est-à-dire les analyser dans leur contexte et considérer qu’ils sont une réponse partielle aux problèmes posés ;
- développer sa curiosité, le goût pour les sciences et l’intérêt pour le monde qui l’entoure.
Ainsi, en maîtrisant les savoirs et savoir-faire et en s’investissant dans les tâches évoquées en début de chapitre, l’élève progresse dans l’acquisition des compétences qui vont lui apporter la culture scientifique et le recul nécessaire pour comprendre et se positionner dans le monde qui l’entoure.Note de contenu : Des atomes et des molécules ; L'ultrastructure de la cellule ; Travail, puissance, énergie ; Vie et reproduction cellulaire ; Energie thermique, pression dans les fluides ; La réaction chimique ; Immunologie ; Les liaisons chimiques ; Electrocinétique ; Les molécules de la chimie organique Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18403 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Matthys, Nathalie, Feys, Michel, Miseur, Ludovic (2013). Sciences 4e : sciences de base (2e édition). Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17121 500MAN SCI S4 Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Exclu du prêt
Titre : Sciences en questions : cahier d'exercices 1re Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Brisart, Auteur ; Laurence Cuche, Auteur ; Anne Delsaut, Auteur Editeur : Namur : Didier Hatier Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (72 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-305-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : science Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19783 Sciences en questions : cahier d'exercices 1re [texte imprimé] / Jonathan Brisart, Auteur ; Laurence Cuche, Auteur ; Anne Delsaut, Auteur . - Namur : Didier Hatier, 2012 . - 1 vol. (72 p.) ; 30cm.
ISBN : 978-2-87441-305-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : science Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19783 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Brisart, Jonathan, Cuche, Laurence, Delsaut, Anne (2012). Sciences en questions : cahier d'exercices 1re. Namur : Didier Hatier.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18942 500MAN BRI S Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Disponible
Titre : Sciences, technologies et société : Guide pratique en 300 questions Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Wautelet, Auteur ; Damien Duvivier, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Action Importance : 1 vol. (320 p.) Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8513-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : science technologie informatique énergie (physique) transport bâtiment TIC (technologies de l'information et de la communication) "nanoscience" "microscience" Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Nous vivons incontestablement dans une société où les sciences et les technologies jouent un rôle essentiel. Étant donné le nombre grandissant de questions cruciales, possédant un ou plusieurs aspects technoscientifiques, il est nécessaire que chacun puisse se faire une idée, personnelle, mais justifiée. Mais, entre le spécialiste, le technicien et le citoyen, une étape est généralement manquante. Lorsqu’on essaye d’en savoir plus sur une technologie donnée ou un problème scientifique complexe pour essayer d’effectuer des calculs d’ordres de grandeur, on trouve peu de données utiles. C’est le point de départ de cet ouvrage : associer des connaissances suffisantes de notions fondamentales de sciences à des données techniques afin d’en savoir plus sur une technologie donnée ou un problème scientifique complexe
C’est donc au travers de 300 questions et réponses que le lecteur pourra appréhender des thématiques aussi diverses que le bâtiment, l’informatique, les énergies ou encore les transports. Ce livre s’adresse à plusieurs catégories de lecteurs. D’abord, au citoyen désireux de se faire une opinion sur certains thèmes à caractère technoscientifique. Au curieux aussi, qui veut savoir sur quoi reposent différentes technologies, quels sont leurs liens et implications avec la société. Aux enseignants, qui trouveront des données numériques, des formules de base pour illustrer leur cours de sciences. La volonté de cet ouvrage est de démontrer qu’il est possible d’appréhender des problèmes de société majeurs, à partir de notions scientifiques vues dans le secondaire. N’est-ce pas une voie à suivre pour recréer une dynamique nouvelle dans l’enseignement des sciences, et pour montrer aux enseignants et aux jeunes l’utilité des cours de sciences ? Ce livre s’adresse aussi à tous ceux qui ont mission d’informer le public. Ils trouveront ici des données, des raisonnements utiles pour, selon leurs propres sources, réévaluer certains chiffres officiels, analyser certains discours techniques ou politiques à l’aide de faits scientifiques et techniques.
La plupart des réponses aux 300 questions qui suivent sont donc accessibles au plus grand nombre, ce qui fait de cet ouvrage un guide pratique à l’usage de tous !Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre 1 Les énergies
Chapitre 2 Le transport
Chapitre 3 Le bâtiment
Chapitre 4 Les technologies de l'information et de la communication
Chapitre 5 Micro- et nanosciences
Pour en savoir plusPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19036 Sciences, technologies et société : Guide pratique en 300 questions [texte imprimé] / Michel Wautelet, Auteur ; Damien Duvivier, Auteur . - 4e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 1 vol. (320 p.) ; 24cm.. - (Action) .
ISBN : 978-2-8041-8513-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : science technologie informatique énergie (physique) transport bâtiment TIC (technologies de l'information et de la communication) "nanoscience" "microscience" Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Nous vivons incontestablement dans une société où les sciences et les technologies jouent un rôle essentiel. Étant donné le nombre grandissant de questions cruciales, possédant un ou plusieurs aspects technoscientifiques, il est nécessaire que chacun puisse se faire une idée, personnelle, mais justifiée. Mais, entre le spécialiste, le technicien et le citoyen, une étape est généralement manquante. Lorsqu’on essaye d’en savoir plus sur une technologie donnée ou un problème scientifique complexe pour essayer d’effectuer des calculs d’ordres de grandeur, on trouve peu de données utiles. C’est le point de départ de cet ouvrage : associer des connaissances suffisantes de notions fondamentales de sciences à des données techniques afin d’en savoir plus sur une technologie donnée ou un problème scientifique complexe
C’est donc au travers de 300 questions et réponses que le lecteur pourra appréhender des thématiques aussi diverses que le bâtiment, l’informatique, les énergies ou encore les transports. Ce livre s’adresse à plusieurs catégories de lecteurs. D’abord, au citoyen désireux de se faire une opinion sur certains thèmes à caractère technoscientifique. Au curieux aussi, qui veut savoir sur quoi reposent différentes technologies, quels sont leurs liens et implications avec la société. Aux enseignants, qui trouveront des données numériques, des formules de base pour illustrer leur cours de sciences. La volonté de cet ouvrage est de démontrer qu’il est possible d’appréhender des problèmes de société majeurs, à partir de notions scientifiques vues dans le secondaire. N’est-ce pas une voie à suivre pour recréer une dynamique nouvelle dans l’enseignement des sciences, et pour montrer aux enseignants et aux jeunes l’utilité des cours de sciences ? Ce livre s’adresse aussi à tous ceux qui ont mission d’informer le public. Ils trouveront ici des données, des raisonnements utiles pour, selon leurs propres sources, réévaluer certains chiffres officiels, analyser certains discours techniques ou politiques à l’aide de faits scientifiques et techniques.
La plupart des réponses aux 300 questions qui suivent sont donc accessibles au plus grand nombre, ce qui fait de cet ouvrage un guide pratique à l’usage de tous !Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre 1 Les énergies
Chapitre 2 Le transport
Chapitre 3 Le bâtiment
Chapitre 4 Les technologies de l'information et de la communication
Chapitre 5 Micro- et nanosciences
Pour en savoir plusPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19036 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Wautelet, Michel, Duvivier, Damien (2014). Sciences, technologies et société : Guide pratique en 300 questions (4e éd.). Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18084 500 WAU S Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Disponible
Titre : Sciences à vivre : 24 séquences pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants du cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Sanchez, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Strasbourg : Accès Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. [n. p.] Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-66-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences de la vie science exacte technologie Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : "Sciences à vivre" se compose de 24 séquences s'articulant toutes de la même manière pour les trois cycles :
- "Ce qu'il faut savoir" présente le concept abordé, informe et donne des conseils d'ordre didactique, précise les niveaux de formulation du concept pour chacun des cycles.
- "Compétences et objectifs spécifiques" indique les compétences que l'élève doit développer dans chacun des trois cycles et les objectifs spécifiques que le maître se fixe à chaque séquence.
- "Pratiques langagières pour penser et dire" propose un lexique et une syntaxe pour le cycle 2 à caractère volontairement ambitieux. Une séquence de Sciences ne peut se concevoir sans la dimension transversale du langage.Niveau : Enseignement fondamental Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=15899 Sciences à vivre : 24 séquences pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants du cycle 2 [texte imprimé] / Jean-Claude Sanchez, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur . - 3ème édition . - Strasbourg : Accès, 2001 . - 1 vol. [n. p.] : ill. en coul.
ISBN : 978-2-909295-66-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sciences de la vie science exacte technologie Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : "Sciences à vivre" se compose de 24 séquences s'articulant toutes de la même manière pour les trois cycles :
- "Ce qu'il faut savoir" présente le concept abordé, informe et donne des conseils d'ordre didactique, précise les niveaux de formulation du concept pour chacun des cycles.
- "Compétences et objectifs spécifiques" indique les compétences que l'élève doit développer dans chacun des trois cycles et les objectifs spécifiques que le maître se fixe à chaque séquence.
- "Pratiques langagières pour penser et dire" propose un lexique et une syntaxe pour le cycle 2 à caractère volontairement ambitieux. Une séquence de Sciences ne peut se concevoir sans la dimension transversale du langage.Niveau : Enseignement fondamental Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=15899 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Sanchez, Jean-Claude, Schneider, Jean-Bernard (2001). Sciences à vivre : 24 séquences pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants du cycle 2 (3ème édition). Strasbourg : Accès.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13519 372E SCI S2 Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Disponible
Titre : Sciences à vivre : 24 séquences pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants du cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Sanchez, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Strasbourg : Accès Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : ill., couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-70-1 Mots-clés : enseignement élémentaire sciences de la vie science exacte technologie Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Comment aborder de manière réfléchie et non récurrente la découverte du monde vivant et de la Terre dans la continuité des cycles ?
"Sciences à vivre" se compose de 24 séquences s'articulant toutes de la même manière pour les trois cycles :
- "Ce qu'il faut savoir" présente le concept abordé, informe et donne des conseils d'ordre didactique, précise les niveaux de formulation du concept pour chacun des cycles.
- "Compétences et objectifs spécifiques" indique les compétences que l'élève doit développer dans chacun des trois cycles et les objectifs spécifiques que le maître se fixe à chaque séquence.
- "Pratiques langagières pour penser et dire" propose un lexique et une syntaxe pour le cycle 3 à caractère volontairement ambitieux. Une séquence de Sciences ne peut se concevoir sans la dimension transversale du langage.Note de contenu : - Vie animale et végétale (reproduction, croissance, développement, nutrition, locomotion) ;
- Corps humain et éducation à la santé (digestion, respiration, circulation, mouvement, sens) ;
- Terre et êtres vivants.Niveau : Enseignement fondamental Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14623 Sciences à vivre : 24 séquences pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants du cycle 3 [texte imprimé] / Jean-Claude Sanchez, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur . - 3e édition . - Strasbourg : Accès, 2001 . - 1 vol. (256 p.) : ill., couv. ill.
ISBN : 978-2-909295-70-1
Mots-clés : enseignement élémentaire sciences de la vie science exacte technologie Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Comment aborder de manière réfléchie et non récurrente la découverte du monde vivant et de la Terre dans la continuité des cycles ?
"Sciences à vivre" se compose de 24 séquences s'articulant toutes de la même manière pour les trois cycles :
- "Ce qu'il faut savoir" présente le concept abordé, informe et donne des conseils d'ordre didactique, précise les niveaux de formulation du concept pour chacun des cycles.
- "Compétences et objectifs spécifiques" indique les compétences que l'élève doit développer dans chacun des trois cycles et les objectifs spécifiques que le maître se fixe à chaque séquence.
- "Pratiques langagières pour penser et dire" propose un lexique et une syntaxe pour le cycle 3 à caractère volontairement ambitieux. Une séquence de Sciences ne peut se concevoir sans la dimension transversale du langage.Note de contenu : - Vie animale et végétale (reproduction, croissance, développement, nutrition, locomotion) ;
- Corps humain et éducation à la santé (digestion, respiration, circulation, mouvement, sens) ;
- Terre et êtres vivants.Niveau : Enseignement fondamental Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14623 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Sanchez, Jean-Claude, Schneider, Jean-Bernard (2001). Sciences à vivre : 24 séquences pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants du cycle 3 (3e édition). Strasbourg : Accès.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10761 372E SCI S3 Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Disponible
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PermalinkSolides et liquides [dossier] / Frédéric Moyence in La Classe, 258 (Avril 2015)
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