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004 : Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données
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Titre : Internet, mes parents, mes profs et moi : apprendre à surfer responsable Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Butstraen, Auteur ; Catherine Blaya, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Pour tous Importance : 1 vol. (200 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8512-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : TIC (technologies de l'information et de la communication) Internet réseaux sociaux (internet) Facebook Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Internet et les nouveaux moyens de communication se généralisent, mais la manière de s’ne servir varie selon que l’on est jeune ou adulte, élève, parent ou encore membre de la communauté éducative. Cette différence d’utilisation et de maîtrise des outils engendre de plus en plus souvent des accidents de parcours dans lesquels chacun d’entre nous peut se trouver être parfois victime, parfois coupable. Cet ouvrage très pratique guide l’élève, le parent ainsi que le professeur dans les dédales parfois mal compris des nouvelles technologies. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21809 Internet, mes parents, mes profs et moi : apprendre à surfer responsable [texte imprimé] / Christophe Butstraen, Auteur ; Catherine Blaya, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 1 vol. (200 p.) ; 30cm. - (Pour tous) .
ISBN : 978-2-8041-8512-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TIC (technologies de l'information et de la communication) Internet réseaux sociaux (internet) Facebook Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Internet et les nouveaux moyens de communication se généralisent, mais la manière de s’ne servir varie selon que l’on est jeune ou adulte, élève, parent ou encore membre de la communauté éducative. Cette différence d’utilisation et de maîtrise des outils engendre de plus en plus souvent des accidents de parcours dans lesquels chacun d’entre nous peut se trouver être parfois victime, parfois coupable. Cet ouvrage très pratique guide l’élève, le parent ainsi que le professeur dans les dédales parfois mal compris des nouvelles technologies. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21809 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Butstraen, Christophe, Blaya, Catherine (2014). Internet, mes parents, mes profs et moi : apprendre à surfer responsable. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22476 004EMI BUT I Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Introduction à l'étude des cultures numériques : la transition numérique des médias / Raphaël Baroni
Titre : Introduction à l'étude des cultures numériques : la transition numérique des médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Baroni, Auteur ; Claus Gunti, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (335 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-62798-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation aux médias société numérique innovation technologique Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Notre culture est entrée il y a près de 50 ans dans l’ère numérique. Transformant ses techniques de production, ses canaux de diffusion et ses modes de consommation, cette évolution a notamment redécoupé les frontières traditionnelles des arts et des médias. Premier ouvrage en français offrant un aussi vaste panorama de la mutation des productions artistiques depuis l’arrivée des technologies numériques, cette introduction à l’étude des cultures numériques est une synthèse qui vise non seulement à retracer l’évolution spécifique de différents médias (littérature, théâtre, bande dessinée, photographie, cinéma, télévision et jeux vidéo), mais aussi à envisager le phénomène de la convergence médiatique. Il s’agit enfin d’offrir un aperçu des principaux paradigmes (transfictionnalité, remédiatisation, interactivité, immersion, effets spéciaux, etc.) liés à l’essor des cultures numériques et de leur impact sur les formes narratives et fictionnelles, l’enseignement et la critique. Chaque chapitre est une porte d’entrée sur une problématique historique ou théorique très générale, tout en permettant un approfondissement ultérieur par le renvoi à une riche
bibliographie.
Ouvrage collectif sous la direction de Raphaël Baroni & Claus Gunti, réunissant 15 autres auteurs, enseignants et/ou chercheurs en histoire et esthétique du cinéma, littérature, médias, journalisme et communication, sémiologie… : Jan BAETENS (Université de Leuven, Belgique), Julien BAUDRY (Université Paris Diderot, France), Alain BOILLAT (Université de Lausanne, Suisse), Simon BROUSSEAU (Université du Québec, Canada), Danielle CHAPERON (Université de Lausanne, Suisse), Yves CITTON (Université Paris 8, France), Samuel ESTIER (Université de Lausanne, Suisse), Bertrand GERVAIS (Canada), Henry JENKINS (Université de Californie du Sud, USA), François JOST (Sorbonne Nouvelle, Paris), Selim KRICHANE (Université de Lausanne, Suisse), Philippe MARION (Université catholique de Louvain, Belgique), Izabella PNote de contenu : Table des matières :
Introduction.
1. La transition numérique des médias. Littérature. Théâtre. Bande dessinée. Photographie. Cinéma. Télévision. Jeu vidéo.
2. Des médias au transmédia. Henry Jenkins et la culture de la convergence. Confessions d’un Aca/Fan. Dix thèses sur la narration transmédiatique. Quelques réflexions supplémentaires sur le transmédia. Hiérarchies et intrigues des récits transmédiatiques.
3. Nouveaux médias, nouveaux paradigmes. Transfictionnalité. La remédiatisation : formes, contextes, enjeux. Poursuivre le rêve d’un récit interactif et immersif. Corps et mondes de synthèse au cinéma. Vers une nouvelle économie numérique de la critique. Enseigner la littérature dans l’univers des techno-images. Bibliographie.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23149 Introduction à l'étude des cultures numériques : la transition numérique des médias [texte imprimé] / Raphaël Baroni, Auteur ; Claus Gunti, Auteur . - Paris : A. Colin, 2020 . - 1 vol. (335 p.) ; 22cm.
ISBN : 978-2-200-62798-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation aux médias société numérique innovation technologique Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Notre culture est entrée il y a près de 50 ans dans l’ère numérique. Transformant ses techniques de production, ses canaux de diffusion et ses modes de consommation, cette évolution a notamment redécoupé les frontières traditionnelles des arts et des médias. Premier ouvrage en français offrant un aussi vaste panorama de la mutation des productions artistiques depuis l’arrivée des technologies numériques, cette introduction à l’étude des cultures numériques est une synthèse qui vise non seulement à retracer l’évolution spécifique de différents médias (littérature, théâtre, bande dessinée, photographie, cinéma, télévision et jeux vidéo), mais aussi à envisager le phénomène de la convergence médiatique. Il s’agit enfin d’offrir un aperçu des principaux paradigmes (transfictionnalité, remédiatisation, interactivité, immersion, effets spéciaux, etc.) liés à l’essor des cultures numériques et de leur impact sur les formes narratives et fictionnelles, l’enseignement et la critique. Chaque chapitre est une porte d’entrée sur une problématique historique ou théorique très générale, tout en permettant un approfondissement ultérieur par le renvoi à une riche
bibliographie.
Ouvrage collectif sous la direction de Raphaël Baroni & Claus Gunti, réunissant 15 autres auteurs, enseignants et/ou chercheurs en histoire et esthétique du cinéma, littérature, médias, journalisme et communication, sémiologie… : Jan BAETENS (Université de Leuven, Belgique), Julien BAUDRY (Université Paris Diderot, France), Alain BOILLAT (Université de Lausanne, Suisse), Simon BROUSSEAU (Université du Québec, Canada), Danielle CHAPERON (Université de Lausanne, Suisse), Yves CITTON (Université Paris 8, France), Samuel ESTIER (Université de Lausanne, Suisse), Bertrand GERVAIS (Canada), Henry JENKINS (Université de Californie du Sud, USA), François JOST (Sorbonne Nouvelle, Paris), Selim KRICHANE (Université de Lausanne, Suisse), Philippe MARION (Université catholique de Louvain, Belgique), Izabella PNote de contenu : Table des matières :
Introduction.
1. La transition numérique des médias. Littérature. Théâtre. Bande dessinée. Photographie. Cinéma. Télévision. Jeu vidéo.
2. Des médias au transmédia. Henry Jenkins et la culture de la convergence. Confessions d’un Aca/Fan. Dix thèses sur la narration transmédiatique. Quelques réflexions supplémentaires sur le transmédia. Hiérarchies et intrigues des récits transmédiatiques.
3. Nouveaux médias, nouveaux paradigmes. Transfictionnalité. La remédiatisation : formes, contextes, enjeux. Poursuivre le rêve d’un récit interactif et immersif. Corps et mondes de synthèse au cinéma. Vers une nouvelle économie numérique de la critique. Enseigner la littérature dans l’univers des techno-images. Bibliographie.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23149 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Baroni, Raphaël, Gunti, Claus (2020). Introduction à l'étude des cultures numériques : la transition numérique des médias. Paris : A. Colin.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23914 004EMI BAR I Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Lire et écrire à l'ère des TIC : activités simples et stimulantes / Lisa Donohue
Titre : Lire et écrire à l'ère des TIC : activités simples et stimulantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa Donohue, Auteur ; François Rivest, Adaptateur ; Muriel Steenhoudt, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (X, 92 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3345-5 Note générale : Traduction et adaptation de "Keepin'It Real". - Bibliographie p. 91-92. - Index p. 93 Langues : Français (fre) Mots-clés : TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) multimédia en éducation TIC (technologies de l'information et de la communication) Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Utiliser les nouvelles technologies de l’information pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture, voilà ce que propose Lisa Donohue dans son ouvrage. Tout enseignant qui veut tirer pleinement parti des nouvelles formes de communication découvrira avec intérêt les stratégies variées et efficaces qu’elle y présente.
Au fil des activités, élèves et enseignants apprendront :
- à utiliser les blogues, les wikis, les clavardoirs, les sites Web, les balados, Twitter, etc. (littératie numérique) ;
- à comprendre les messages transmis par les médias, les points de vue et les intentions des auteurs (littératie médiatique) ;
- à établir une identité et un réseau social avec des élèves d’autres classes, d’autres écoles, voire d’autres pays (littératie sociale) ;
- à prendre conscience de l’importance de la lecture, à se forger un esprit d’analyse, à questionner, à évaluer l’information reçue (littératie critique).Note de contenu : 1. Les littératies traditionnelles et les nouvelles littératies (S’appuyer sur le connu ; L’évolution même ; Rétroaction immédiate = changement immédiat ; Activité pédagogique numérique)
2. La littératie numérique (Jetez-vous à l’eau ! ; Les outils numériques pour lier les littératies ; Lier les littératies ; Activités pédagogiques numériques)
3. La littératie médiatique (Pour une durée limitée ; Les outils numériques permettant de créer des textes médiatiques ; C, V, MOI ; Les outils Web 2.0 ; Lier les littératies ; Activités pédagogiques numériques)
4. La littératie sociale (Sois gentil avec tes amis, partage tes jouets et attends ton tour… ; La conscience mondiale ; Les littératies traditionnelles en tant que littératies sociales ; Se déplacer dans le monde numérique ; Outiller les enfants pour le XXIe siècle ; L’utilisation des outils numériques pour soutenir la littératie sociale ; Lier les littératies ; Activités pédagogiques numériques)
5. La littératie critique (Tu n’es pas obligé d’être d’accord avec moi ; Qu’est-ce qu’un texte ? ; Lecteurs, prenez position ! ; La littératie critique dans le monde numérique ; Lier les littératies ; Activités pédagogiques numériques)
6. L’intégration des TIC dans le monde réel (Non pas "Pourquoi ?", mais "Comment ?" ; Les premiers pas ; Intégrer les technologies ? Avec quelles ressources ? ; Activités pédagogiques numériques)Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17622 Lire et écrire à l'ère des TIC : activités simples et stimulantes [texte imprimé] / Lisa Donohue, Auteur ; François Rivest, Adaptateur ; Muriel Steenhoudt, Traducteur . - Montréal : Chenelière Education, 2012 . - 1 vol. (X, 92 p.) : ill.. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-3345-5
Traduction et adaptation de "Keepin'It Real". - Bibliographie p. 91-92. - Index p. 93
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) multimédia en éducation TIC (technologies de l'information et de la communication) Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Utiliser les nouvelles technologies de l’information pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture, voilà ce que propose Lisa Donohue dans son ouvrage. Tout enseignant qui veut tirer pleinement parti des nouvelles formes de communication découvrira avec intérêt les stratégies variées et efficaces qu’elle y présente.
Au fil des activités, élèves et enseignants apprendront :
- à utiliser les blogues, les wikis, les clavardoirs, les sites Web, les balados, Twitter, etc. (littératie numérique) ;
- à comprendre les messages transmis par les médias, les points de vue et les intentions des auteurs (littératie médiatique) ;
- à établir une identité et un réseau social avec des élèves d’autres classes, d’autres écoles, voire d’autres pays (littératie sociale) ;
- à prendre conscience de l’importance de la lecture, à se forger un esprit d’analyse, à questionner, à évaluer l’information reçue (littératie critique).Note de contenu : 1. Les littératies traditionnelles et les nouvelles littératies (S’appuyer sur le connu ; L’évolution même ; Rétroaction immédiate = changement immédiat ; Activité pédagogique numérique)
2. La littératie numérique (Jetez-vous à l’eau ! ; Les outils numériques pour lier les littératies ; Lier les littératies ; Activités pédagogiques numériques)
3. La littératie médiatique (Pour une durée limitée ; Les outils numériques permettant de créer des textes médiatiques ; C, V, MOI ; Les outils Web 2.0 ; Lier les littératies ; Activités pédagogiques numériques)
4. La littératie sociale (Sois gentil avec tes amis, partage tes jouets et attends ton tour… ; La conscience mondiale ; Les littératies traditionnelles en tant que littératies sociales ; Se déplacer dans le monde numérique ; Outiller les enfants pour le XXIe siècle ; L’utilisation des outils numériques pour soutenir la littératie sociale ; Lier les littératies ; Activités pédagogiques numériques)
5. La littératie critique (Tu n’es pas obligé d’être d’accord avec moi ; Qu’est-ce qu’un texte ? ; Lecteurs, prenez position ! ; La littératie critique dans le monde numérique ; Lier les littératies ; Activités pédagogiques numériques)
6. L’intégration des TIC dans le monde réel (Non pas "Pourquoi ?", mais "Comment ?" ; Les premiers pas ; Intégrer les technologies ? Avec quelles ressources ? ; Activités pédagogiques numériques)Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17622 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Donohue, Lisa, Rivest, François, Steenhoudt, Muriel (2012). Lire et écrire à l'ère des TIC : activités simples et stimulantes. .
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15896 004 DON L Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Médias, culture et numérique : approches socioéconomiques / Gérôme Guibert
Titre : Médias, culture et numérique : approches socioéconomiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérôme Guibert, Auteur ; Franck Rebillard, Auteur ; Fabrice Rochelandet, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2016 Collection : Cursus Importance : 1 vol. (237 p.) Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61454-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation aux médias numérique Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : La diffusion du numérique a transformé les activités économiques et les pratiques sociales liées aux industries culturelles (cinéma, livre, musique, jeu vidéo) ou médiatiques (presse, radio, télévision) Avec l'internet, la participation du public se manifeste sous des formes variées et prend place dans un environnement dominé par les plateformes de firmes transnationales parmi les plus puissantes au monde (Apple, Facebook, Google...).
Cet ouvrage propose une analyse complète et inédite du secteur, illustrée à partir des filières et des écosystèmes qui se développent en ligne autour du journalisme, de la musique et de l'audiovisuel.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23106 Médias, culture et numérique : approches socioéconomiques [texte imprimé] / Gérôme Guibert, Auteur ; Franck Rebillard, Auteur ; Fabrice Rochelandet, Auteur . - Paris : A. Colin, 2016 . - 1 vol. (237 p.) ; 21cm. - (Cursus) .
ISBN : 978-2-200-61454-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation aux médias numérique Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : La diffusion du numérique a transformé les activités économiques et les pratiques sociales liées aux industries culturelles (cinéma, livre, musique, jeu vidéo) ou médiatiques (presse, radio, télévision) Avec l'internet, la participation du public se manifeste sous des formes variées et prend place dans un environnement dominé par les plateformes de firmes transnationales parmi les plus puissantes au monde (Apple, Facebook, Google...).
Cet ouvrage propose une analyse complète et inédite du secteur, illustrée à partir des filières et des écosystèmes qui se développent en ligne autour du journalisme, de la musique et de l'audiovisuel.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23106 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Guibert, Gérôme, Rebillard, Franck, Rochelandet, Fabrice (2016). Médias, culture et numérique : approches socioéconomiques. Paris : A. Colin.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23883 004EMI GUI M Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Mon gros cahier d'informatique - à partir de 7 ans / Olivier Prézeau
Titre : Mon gros cahier d'informatique - à partir de 7 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Prézeau, Auteur Editeur : Paris [France] : Rue des écoles Année de publication : 2021 Collection : Mon gros cahier Importance : 1 vol. (95 p.) Format : 25cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8208-1288-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Internet informatique identité numérique langage de programmation image Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Ce cahier propose des activités variées pour découvrir en s'amusant les multiples facettes de l'informatique : histoire, fonctionnement de l'ordinateur, codage, Internet, usages du numérique au quotidien, etc. De nombreux jeux progressifs permettent de s'entraîner à chaque étape de l'apprentissage.
Un passionnant Escape Game est proposé de chapitre en chapitre : logique et observation seront nécessaires pour élucider toutes les énigmes !
Une découverte de l'informatique sous toutes ses formes grâce à des activités ludiques.
Avec toutes les solutions des jeux en fin d'ouvrage.Note de contenu : Table des matières :
- La naissance de l'informatique
- Les premières machines
- L'ordinateur
- 0 ou 1 : le binaire
- Dessiner avec des 0 et des 1
- Les jeux vidéo
- Des ordinateurs partout !
- Internet
Glossaire
Table de correspondances
Solutions des jeux
Solutions de l'Escape GameNiveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23033 Mon gros cahier d'informatique - à partir de 7 ans [texte imprimé] / Olivier Prézeau, Auteur . - Paris (15 Boulevard Bourdon, 75004, France) : Rue des écoles, 2021 . - 1 vol. (95 p.) ; 25cm. - (Mon gros cahier) .
ISBN : 978-2-8208-1288-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Internet informatique identité numérique langage de programmation image Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Ce cahier propose des activités variées pour découvrir en s'amusant les multiples facettes de l'informatique : histoire, fonctionnement de l'ordinateur, codage, Internet, usages du numérique au quotidien, etc. De nombreux jeux progressifs permettent de s'entraîner à chaque étape de l'apprentissage.
Un passionnant Escape Game est proposé de chapitre en chapitre : logique et observation seront nécessaires pour élucider toutes les énigmes !
Une découverte de l'informatique sous toutes ses formes grâce à des activités ludiques.
Avec toutes les solutions des jeux en fin d'ouvrage.Note de contenu : Table des matières :
- La naissance de l'informatique
- Les premières machines
- L'ordinateur
- 0 ou 1 : le binaire
- Dessiner avec des 0 et des 1
- Les jeux vidéo
- Des ordinateurs partout !
- Internet
Glossaire
Table de correspondances
Solutions des jeux
Solutions de l'Escape GameNiveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23033 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Prézeau, Olivier (2021). Mon gros cahier d'informatique - à partir de 7 ans. Paris (15 Boulevard Bourdon, 75004, France) : Rue des écoles.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23800 372FMTTN MON G Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Le Monde des réseaux / Marc Barthelemy
PermalinkLes news - Tout savoir sur les influenceurs [dossier] in Dauphin, 12 (23 juin 2023)
PermalinkLes news - Tout savoir sur les influenceurs [dossier] in Tremplin, 12 (23 juin 2023)
PermalinkUn ordinateur, comment ça marche ? / Henri Lilen
PermalinkPistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et la citoyenneté : 2e et 3e degrés du secondaire / Conseil Supérieur de l'Education aux Médias (Bruxelles, Belgique)
PermalinkPistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et la citoyenneté : enseignement fondamental et 1er degré du secondaire / Conseil Supérieur de l'Education aux Médias (Bruxelles, Belgique)
PermalinkPermalinkQuelles applications pour lire tes mangas, webtoons et BD ? [dossier] in Geek Junior, 44 (Avril 2024)
PermalinkLa sobriété numérique : comment rester connecté en conscience / Hélène Petit
PermalinkTout sur le Web 2.0 et 3.0 / Capucine Cousin
PermalinkVivre ensemble dans un monde médiatisé / Conseil Supérieur de l'Education aux Médias (Bruxelles, Belgique)
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