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Auteur Serge Tisseron |
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Titre : Ces désirs qui nous font honte : désirer, souhaiter, agir : le risque de la confusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique Année de publication : 2004 Collection : Temps d'arrêt : lectures Importance : 64 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : désir sexualité psychologie criminalité sexuelle enfant maltraité Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=8924 Ces désirs qui nous font honte : désirer, souhaiter, agir : le risque de la confusion [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique, 2004 . - 64 p.. - (Temps d'arrêt : lectures) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : désir sexualité psychologie criminalité sexuelle enfant maltraité Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=8924 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Tisseron, Serge (2004). Ces désirs qui nous font honte : désirer, souhaiter, agir : le risque de la confusion. Bruxelles : Communauté française de Belgique.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5830 308MAL TIS C Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible 5831 308MAL TIS C Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Le défi de l'enseignement à distance : réflexions et modalités pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Marhic, Auteur ; Serge Tisseron, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2021 Collection : Nouvelles pédagogies Importance : 1 vol. (185 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-24418-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation à distance EAD (enseignement à distance) TIC (technologies de l'information et de la communication) Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Si l'enseignement à distance est depuis longtemps au point dans des pays tels que l'Australie, où l'éloignement de certaines fermes contraint les élèves à ce mode de pratique, c'est par contre une découverte sur le vieux continent à forte densité de population. La pandémie de Covid y a accéléré le processus de mise en place du télé-enseignement. Cet ouvrage propose quelques réflexions et de nombreuses pistes de travail à approfondir puis adapter pour les publics non seulement institutionnels, mais également particuliers tels les enfants isolés. Face à la caméra, on découvre les multiples facettes du professeur, à la fois technicien et performeur dont l'objectif premier devient de remotiver ses élèves et étudiants en perte de leurs repères habituels. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22730 Le défi de l'enseignement à distance : réflexions et modalités pratiques [texte imprimé] / Philippe Marhic, Auteur ; Serge Tisseron, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2021 . - 1 vol. (185 p.) ; 24cm. - (Nouvelles pédagogies) .
ISBN : 978-2-343-24418-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : formation à distance EAD (enseignement à distance) TIC (technologies de l'information et de la communication) Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Si l'enseignement à distance est depuis longtemps au point dans des pays tels que l'Australie, où l'éloignement de certaines fermes contraint les élèves à ce mode de pratique, c'est par contre une découverte sur le vieux continent à forte densité de population. La pandémie de Covid y a accéléré le processus de mise en place du télé-enseignement. Cet ouvrage propose quelques réflexions et de nombreuses pistes de travail à approfondir puis adapter pour les publics non seulement institutionnels, mais également particuliers tels les enfants isolés. Face à la caméra, on découvre les multiples facettes du professeur, à la fois technicien et performeur dont l'objectif premier devient de remotiver ses élèves et étudiants en perte de leurs repères habituels. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22730 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Marhic, Philippe, Tisseron, Serge (2021). Le défi de l'enseignement à distance : réflexions et modalités pratiques. Paris : L'Harmattan.
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Titre : Grandir avec les écrans : la règle 3-6-9-12 Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique Année de publication : 2013 Collection : Temps d'arrêt : lectures Importance : 1 vol. (57 p.) Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation aux médias psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie Résumé : De nombreux parents et professionnels sont désorientés. A partir de quel âge offrir à l’enfant une console de jeux ou un premier téléphone ? Combien d’heures le laisser au quotidien devant la télévision ou l’ordinateur ? Quels cadres lui fixer?
C’est le but de la règle "3-6-9-12" de répondre à ces questions, aussi bien pour l’usage des écrans en famille qu’à l’école, et pour tout âge. Mais on se tromperait si on croyait qu’elle ne vise qu’à fixer des limites. L’homme a inventé l’écriture, puis le livre et l’imprimerie, pour prendre en relais et augmenter certaines de ses possibilités mentales et psychiques, mais il a aussi inventé les écrans et la culture numérique pour prendre en relais et augmenter d’autres possibilités que la culture du livre laisse de côté.
Autant dire que ce ne sont pas les écrans qui sont un problème, mais leur mauvaise utilisation. Et, bien souvent, c’est en développant les bonnes pratiques qu’on peut le mieux s’opposer aux mauvaises.En ligne : http://www.yapaka.be/livre/grandir-avec-les-ecrans-la-regle-3-6-9-12 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18112 Grandir avec les écrans : la règle 3-6-9-12 [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique, 2013 . - 1 vol. (57 p.). - (Temps d'arrêt : lectures) .
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Mots-clés : éducation aux médias psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie Résumé : De nombreux parents et professionnels sont désorientés. A partir de quel âge offrir à l’enfant une console de jeux ou un premier téléphone ? Combien d’heures le laisser au quotidien devant la télévision ou l’ordinateur ? Quels cadres lui fixer?
C’est le but de la règle "3-6-9-12" de répondre à ces questions, aussi bien pour l’usage des écrans en famille qu’à l’école, et pour tout âge. Mais on se tromperait si on croyait qu’elle ne vise qu’à fixer des limites. L’homme a inventé l’écriture, puis le livre et l’imprimerie, pour prendre en relais et augmenter certaines de ses possibilités mentales et psychiques, mais il a aussi inventé les écrans et la culture numérique pour prendre en relais et augmenter d’autres possibilités que la culture du livre laisse de côté.
Autant dire que ce ne sont pas les écrans qui sont un problème, mais leur mauvaise utilisation. Et, bien souvent, c’est en développant les bonnes pratiques qu’on peut le mieux s’opposer aux mauvaises.En ligne : http://www.yapaka.be/livre/grandir-avec-les-ecrans-la-regle-3-6-9-12 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18112 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Tisseron, Serge (2013). Grandir avec les écrans : la règle 3-6-9-12. Bruxelles : Communauté française de Belgique.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16704 159C TIS G Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Doit (/devait) revenir pour le
Titre : Grandir avec les écrans : la règle 3-6-9-12 Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique Année de publication : 2015 Collection : Temps d'arrêt : lectures num. 64 Importance : 1 vol. (56 p.) Format : 16cm Langues : Français (fre) Résumé : De nombreux parents et professionnels sont désorientés. A partir de quel âge offrir à l’enfant une console de jeux ou un premier téléphone ? Combien d’heures le laisser au quotidien devant la télévision ou l’ordinateur ? Quels cadres lui fixer?
C’est le but de la règle « 3-6-9-12 » de répondre à ces questions, aussi bien pour l’usage des écrans en famille qu’à l’école, et pour tout âge. Mais on se tromperait si on croyait qu’elle ne vise qu’à fixer des limites. L’homme a inventé l’écriture, puis le livre et l’imprimerie, pour prendre en relais et augmenter certaines de ses possibilités mentales et psychiques, mais il a aussi inventé les écrans et la culture numérique pour prendre en relais et augmenter d’autres possibilités que la culture du livre laisse de côté.
Autant dire que ce ne sont pas les écrans qui sont un problème, mais leur mauvaise utilisation. Et, bien souvent, c’est en développant les bonnes pratiques qu’on peut le mieux s’opposer aux mauvaises.En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-64-ecrans-tisseron-web [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20232 Grandir avec les écrans : la règle 3-6-9-12 [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles : Communauté française de Belgique, 2015 . - 1 vol. (56 p.) ; 16cm. - (Temps d'arrêt : lectures; 64) .
Langues : Français (fre)
Résumé : De nombreux parents et professionnels sont désorientés. A partir de quel âge offrir à l’enfant une console de jeux ou un premier téléphone ? Combien d’heures le laisser au quotidien devant la télévision ou l’ordinateur ? Quels cadres lui fixer?
C’est le but de la règle « 3-6-9-12 » de répondre à ces questions, aussi bien pour l’usage des écrans en famille qu’à l’école, et pour tout âge. Mais on se tromperait si on croyait qu’elle ne vise qu’à fixer des limites. L’homme a inventé l’écriture, puis le livre et l’imprimerie, pour prendre en relais et augmenter certaines de ses possibilités mentales et psychiques, mais il a aussi inventé les écrans et la culture numérique pour prendre en relais et augmenter d’autres possibilités que la culture du livre laisse de côté.
Autant dire que ce ne sont pas les écrans qui sont un problème, mais leur mauvaise utilisation. Et, bien souvent, c’est en développant les bonnes pratiques qu’on peut le mieux s’opposer aux mauvaises.En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-64-ecrans-tisseron-web [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20232 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Tisseron, Serge (2015). Grandir avec les écrans : la règle 3-6-9-12 (2e éd.). Bruxelles : Communauté française de Belgique.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19554 159C TIS G Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Libérez votre cerveau ! : traité de neurosagesse pour changer l'école et la société Type de document : texte imprimé Auteurs : Idriss Aberkane, Auteur ; Serge Tisseron, Auteur Editeur : Paris : R. Laffont Année de publication : 2016 Collection : Réponse Importance : 1 vol. (284 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-18758-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : "neuroergonomie" neurosciences intelligence psychologie cognitive processus cognitif Index. décimale : 159.95 Processus mentaux supérieurs Résumé : Spécialiste des neurosciences, Idriss Aberkane dévoile sa méthode pour libérer notre cerveau à l'école et au travail.
Il existe des prodiges capables de calculer la racine soixantetreizième d'un nombre à cinq cents chiffres en moins de trois minutes. Ils ont pourtant le même cerveau que nous. Alors, comment font-ils, ceux qui pensent plus vite, qui se concentrent plus longtemps ou bien développent une mémoire phénoménale ? Ils utilisent leur cerveau de façon différente et harmonieuse, selon des principes « neuroergonomiques » : ainsi, de même que l'on pose des poignées sur des valises trop lourdes pour les soulever sans peine, on peut donner des poignées à nos objets mentaux pour les manipuler plus facilement. Dans cet ouvrage ambitieux, foisonnant d'exemples, Idriss Aberkane nous entraîne à la découverte de notre matière grise, nous révélant ses capacités et ses limites, ses points aveugles et ses ressorts inattendus.
Pour penser mieux, éduquer mieux, vivre mieux, pas besoin d'être un génie, il suffit d'utiliser les formidables ressources que la nature a mises sous notre crâne. Nous en sommes tous capables.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20387 Libérez votre cerveau ! : traité de neurosagesse pour changer l'école et la société [texte imprimé] / Idriss Aberkane, Auteur ; Serge Tisseron, Auteur . - Paris : R. Laffont, 2016 . - 1 vol. (284 p.) ; 24cm. - (Réponse) .
ISBN : 978-2-221-18758-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : "neuroergonomie" neurosciences intelligence psychologie cognitive processus cognitif Index. décimale : 159.95 Processus mentaux supérieurs Résumé : Spécialiste des neurosciences, Idriss Aberkane dévoile sa méthode pour libérer notre cerveau à l'école et au travail.
Il existe des prodiges capables de calculer la racine soixantetreizième d'un nombre à cinq cents chiffres en moins de trois minutes. Ils ont pourtant le même cerveau que nous. Alors, comment font-ils, ceux qui pensent plus vite, qui se concentrent plus longtemps ou bien développent une mémoire phénoménale ? Ils utilisent leur cerveau de façon différente et harmonieuse, selon des principes « neuroergonomiques » : ainsi, de même que l'on pose des poignées sur des valises trop lourdes pour les soulever sans peine, on peut donner des poignées à nos objets mentaux pour les manipuler plus facilement. Dans cet ouvrage ambitieux, foisonnant d'exemples, Idriss Aberkane nous entraîne à la découverte de notre matière grise, nous révélant ses capacités et ses limites, ses points aveugles et ses ressorts inattendus.
Pour penser mieux, éduquer mieux, vivre mieux, pas besoin d'être un génie, il suffit d'utiliser les formidables ressources que la nature a mises sous notre crâne. Nous en sommes tous capables.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20387 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Aberkane, Idriss, Tisseron, Serge (2016). Libérez votre cerveau ! : traité de neurosagesse pour changer l'école et la société. Paris : R. Laffont.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19776 159A ABE L Livre Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
PermalinkMarcher, parler, jouer : l'enfant de 0 à 6 ans les années clés du développement / Valeria Lumbroso
PermalinkMen, Women and Children : la dissociation sur Internet / Serge Tisseron in Cerveau & psycho, 68 (Mars - Avril 2015)
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