Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? / Daniel Faulx

Public ISBD Citer ce document Titre : Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Faulx, Auteur ; Cédric Danse, Auteur ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 1 vol. (315 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0038-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation des adultes  formateur Index. décimale : 375.7 Education des adultes Résumé : Comment favoriser l'apprentissage des adultes ? Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs d'adultes mais aussi toute personne engagée dans une action de développement des autres. Note de contenu : Bibliographie p. 282-292 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20335 Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? [texte imprimé] / Daniel Faulx, Auteur ; Cédric Danse, Auteur ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 1 vol. (315 p.) ; 24cm. - (Guides pratiques. Former et se former) . ISBN : 978-2-8073-0038-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation des adultes  formateur Index. décimale : 375.7 Education des adultes Résumé : Comment favoriser l'apprentissage des adultes ? Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs d'adultes mais aussi toute personne engagée dans une action de développement des autres. Note de contenu : Bibliographie p. 282-292 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20335 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Faulx, Daniel, Danse, Cédric, Ruano-Borbalan, Jean-Claude (2015). Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ?. Bruxelles : De Boeck. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Jeux et jeux de rôle en formation : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces / Sophie Courau

Public ISBD Citer ce document Titre : Jeux et jeux de rôle en formation : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Courau, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Editions Sociales Françaises [ESF] Année de publication : 2011 Collection : Formation permanente, ISSN 0768-2026 num. 116 Importance : 1 vol. (173 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2296-8 Note générale : Bibliographie p. 171. - Index p. 172-173 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage cognitif  acquisition de connaissances  jeu de rôle  jeu (loisirs) Index. décimale : 375.7 Education des adultes Résumé : Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques. Dans un 1er temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste…, donne des résultats nettement supérieurs aux méthodes d'apprentissage classiques. Dans un 2e temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'applications) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques (assimiler des compétences, intégrer des comportements) et de la nature de la matière enseignée (une langue, une technique). Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés de techniques et de conseils d'animation. Note de contenu : 1. Des activités pédagogiques en formation : pour quoi faire? (Pour une formation efficace, Répondre aux conditions d'apprentissage des adultes, Pour accompagner le processus d'apprentissage) 2. Comment fabriquer et utiliser des activités (Définir avant tout les objectifs pédagogiques, Maîtriser les composantes de l'activité pédagogique, Le jeu: une activité particulière, Concevoir des activités pédagogiques réussies) 3. Les jeux de découverte (Les principes méthodologiques, "Icebreakers", Les jeux de découverte des représentations, Les jeux de découverte de connaissances) 4. Les jeux d'application (Les principes méthodologiques, Les jeux de réactivation de la mémoire, Les jeux d'assimilation de connaissances, Les jeux de rôle pour intégrer des comportements) 5. Mettre en pratique (Respecter les conditions d'apprentissage dans un stage, Respecter les conditions d'apprentissage en e-learning, Rédiger des objectifs pédagogiques, Fabriquer un jeu) Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17488 Jeux et jeux de rôle en formation : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces [texte imprimé] / Sophie Courau, Auteur  . -  3e édition . - Paris : Editions Sociales Françaises [ESF], 2011 . - 1 vol. (173 p.). - (Formation permanente, ISSN 0768-2026; 116) . ISBN : 978-2-7101-2296-8 Bibliographie p. 171. - Index p. 172-173 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage cognitif  acquisition de connaissances  jeu de rôle  jeu (loisirs) Index. décimale : 375.7 Education des adultes Résumé : Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques. Dans un 1er temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste…, donne des résultats nettement supérieurs aux méthodes d'apprentissage classiques. Dans un 2e temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'applications) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques (assimiler des compétences, intégrer des comportements) et de la nature de la matière enseignée (une langue, une technique). Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés de techniques et de conseils d'animation. Note de contenu : 1. Des activités pédagogiques en formation : pour quoi faire? (Pour une formation efficace, Répondre aux conditions d'apprentissage des adultes, Pour accompagner le processus d'apprentissage) 2. Comment fabriquer et utiliser des activités (Définir avant tout les objectifs pédagogiques, Maîtriser les composantes de l'activité pédagogique, Le jeu: une activité particulière, Concevoir des activités pédagogiques réussies) 3. Les jeux de découverte (Les principes méthodologiques, "Icebreakers", Les jeux de découverte des représentations, Les jeux de découverte de connaissances) 4. Les jeux d'application (Les principes méthodologiques, Les jeux de réactivation de la mémoire, Les jeux d'assimilation de connaissances, Les jeux de rôle pour intégrer des comportements) 5. Mettre en pratique (Respecter les conditions d'apprentissage dans un stage, Respecter les conditions d'apprentissage en e-learning, Rédiger des objectifs pédagogiques, Fabriquer un jeu) Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17488 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Courau, Sophie (2011). Jeux et jeux de rôle en formation : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces (3e édition). Paris : Editions Sociales Françaises [ESF]. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Promotion sociale, une longueur d'avance [dossier] / Etienne Genette in Prof, 5 (Mars 2010)

Public ISBD Citer ce document [article]  inProf > 5 (Mars 2010) . - p. 28-35 Titre : Promotion sociale, une longueur d'avance [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Genette, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 28-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation des adultes Index. décimale : 375.7 Education des adultes Résumé : Précurseur, l’enseignement de promotion sociale (EPS) anticipe quelques-uns des enjeux majeurs de notre système éducatif actuel : modularisation, recours aux experts, valorisation des acquis de l’expérience, partenariats avec des opérateurs publics et privés, certifications et passerelles. De quoi susciter la réflexion… Note de contenu : Promotion sociale, une longueur d'avance ; Se former ou s'adapter? ; Un enseignement plus facile? Sus au clichés! ; Il faut du courage pour reprendre le chemin de l'école ; Audacieux, mais pas sans filet. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16100 [article] Promotion sociale, une longueur d'avance [dossier] [texte imprimé] / Etienne Genette, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur . - 2010 . - p. 28-35. Langues : Français (fre) in Prof > 5 (Mars 2010) . - p. 28-35 Mots-clés : formation des adultes Index. décimale : 375.7 Education des adultes Résumé : Précurseur, l’enseignement de promotion sociale (EPS) anticipe quelques-uns des enjeux majeurs de notre système éducatif actuel : modularisation, recours aux experts, valorisation des acquis de l’expérience, partenariats avec des opérateurs publics et privés, certifications et passerelles. De quoi susciter la réflexion… Note de contenu : Promotion sociale, une longueur d'avance ; Se former ou s'adapter? ; Un enseignement plus facile? Sus au clichés! ; Il faut du courage pour reprendre le chemin de l'école ; Audacieux, mais pas sans filet. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16100 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Genette, Etienne, Moreau, Catherine (2010). Promotion sociale, une longueur d'avance [dossier]. Prof, 5, p. 28-35. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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