| Titre : |
Apprendre à se repérer dans le temps |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marilyn Buisson, Auteur ; Eric Greff, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
2017 |
| Collection : |
Pédagogie pratique |
| Importance : |
1 vol. (144 p.) |
| Format : |
23cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-3597-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
perception du temps |
| Index. décimale : |
373.44 Eveil scientifique |
| Résumé : |
La notion de temps est une notion particulièrement difficile à construire pour l’élève de maternelle. L’enfant doit en effet apprendre à construire un temps vécu et structurer le temps représenté.
Apprendre à se repérer dans le temps PS-MS-GS, offre donc de nombreuses situations pratiques autour de cinq axes, pour apprendre aux élèves à se repérer dans le temps :
Appréhender le temps social de l’enfant en étudiant la structure de la journée vécue et en la replaçant dans un contexte de plus en plus large (semaine, mois, saison, année).
Donner à l’enfant les moyens de mesurer le temps à travers l’usage et la fabrication d’instruments (sabliers, clepsydre…).
Observer les étapes de développement et de croissance d’un animal, d’un végétal pour comprendre l’évolution des êtres vivants au cours du temps.
Faire vivre et expérimenter les notions de durée, de vitesse, de rythme, à travers l’activité corporelle et musicale.
Observer comment le temps est appréhendé dans différentes œuvres d’art et en réaliser avec les enfants.
En + : Des comptines et des chansons sur le temps, de nombreuses références bibliographiques et documentaires. |
| Niveau : |
Enseignement maternel |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26300 |
Apprendre à se repérer dans le temps [texte imprimé] / Marilyn Buisson, Auteur ; Eric Greff, Auteur . - Paris : Retz, 2017 . - 1 vol. (144 p.) ; 23cm. - ( Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-3597-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
perception du temps |
| Index. décimale : |
373.44 Eveil scientifique |
| Résumé : |
La notion de temps est une notion particulièrement difficile à construire pour l’élève de maternelle. L’enfant doit en effet apprendre à construire un temps vécu et structurer le temps représenté.
Apprendre à se repérer dans le temps PS-MS-GS, offre donc de nombreuses situations pratiques autour de cinq axes, pour apprendre aux élèves à se repérer dans le temps :
Appréhender le temps social de l’enfant en étudiant la structure de la journée vécue et en la replaçant dans un contexte de plus en plus large (semaine, mois, saison, année).
Donner à l’enfant les moyens de mesurer le temps à travers l’usage et la fabrication d’instruments (sabliers, clepsydre…).
Observer les étapes de développement et de croissance d’un animal, d’un végétal pour comprendre l’évolution des êtres vivants au cours du temps.
Faire vivre et expérimenter les notions de durée, de vitesse, de rythme, à travers l’activité corporelle et musicale.
Observer comment le temps est appréhendé dans différentes œuvres d’art et en réaliser avec les enfants.
En + : Des comptines et des chansons sur le temps, de nombreuses références bibliographiques et documentaires. |
| Niveau : |
Enseignement maternel |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26300 |
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Buisson, Marilyn, Greff, Eric (2017). Apprendre à se repérer dans le temps. Paris : Retz.
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Apprendre à se repérer dans le temps 
