The efficiency of immersion in secondary school : Is immersion efficient in the learning process of a language for a pupil in secondary school (1st two years)? [texte imprimé] /
Marylène Loudeche, Auteur . -
Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique, 2017 . - 1 vol. (64 f.) ; 30cm.
TFE en Langues modernes / Promoteur : Barzin / Lecteur : Petit
Langues : Anglais (
eng)
| Mots-clés : |
anglais : langue langue anglaise '"immersion" |
| Index. décimale : |
811.111 Anglais |
| Résumé : |
The immersion programme is the new trend to learn a language. However, we don’t know the efficiency of this programme. Are the pupils better in general? Do they understand the TL better? What is so special with this programme? The dissertation is here to explain the concept of immersion and also to see if it is efficient. I wrote this dissertation mainly by reading books, articles, watching videos about this subject. In addition, I created a questionnaire about the subject and I made experiments in two different classes (one in immersion and one in non-immersion) in order to answer the central question: “Is immersion efficient in the learning process of a language for a pupil in secondary school?” |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20616 |
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Loudeche, Marylène (2017). The efficiency of immersion in secondary school : Is immersion efficient in the learning process of a language for a pupil in secondary school (1st two years)?. Nivelles (rue Emile Vandervelde 3, 1400, Belgique) : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique.
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The efficiency of immersion in secondary school : Is immersion efficient in the learning process of a language for a pupil in secondary school (1st two years)?
