| Titre : |
L’utilisation de la littérature auprès d’un public adulte allophone peut-elle améliorer la maitrise du français ? |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Maëva Hecq, Auteur ; Irène Rinaldo, Parraineur |
| Editeur : |
Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique |
| Année de publication : |
2026 |
| Collection : |
TFE numérique FLES/EPC |
| Importance : |
2 vol. (72 f.) |
| Format : |
pdf |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
littérature |
| Index. décimale : |
811.133.1 Français |
| Résumé : |
L’intégration de la littérature dans l’enseignement du Français Langue Etrangère crée un intérêt depuis plusieurs années, mais en restant un domaine peu exploré, en particulier auprès d’un public adulte. Même si les textes littéraires offrent un certain potentiel linguistique, culturel et émotionnel, ceux-ci sont souvent considérés comme difficiles à exploiter en classe. Cette réticence s’explique par la crainte d’accentuer les difficultés des apprenants, le manque de méthodes pédagogiques pour les utiliser, ou encore parce qu’ils sont considérés trop comme complexes pour les apprenants.1 Cette situation crée une incertitude où l’on se demande si la littérature constitue un outil pertinent pour soutenir l’apprentissage et la maitrise de la langue française chez les adultes, ou si celle-ci va renforcer les obstacles déjà présents. Comme le soulignent les travaux d’Anne-Rosine Delbart, professeure à l’Université libre de Bruxelles et spécialiste de la littérature en didactique du FLE, les textes littéraires peuvent devenir un espace privilégié afin de développer des compétences linguistiques et interprétatives, en mobilisant les émotions, l’imaginaire, ainsi que l’expérience personnelle des apprenants, tout cela à condition d’avoir une démarche didactique adaptée.2 Les hypothèses de ce travail se construisent sur base des conceptions d’Anne-Rosine Delbart, et envisagent la littérature comme un levier didactique encore sous-exploité en classe de FLE. |
| Note de contenu : |
TFE en Français et de français langue étrangère / Promoteur : Rinaldo |
| Niveau : |
Enseignement secondaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26495 |
L’utilisation de la littérature auprès d’un public adulte allophone peut-elle améliorer la maitrise du français ? [document électronique] / Maëva Hecq, Auteur ; Irène Rinaldo, Parraineur . - Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique, 2026 . - 2 vol. (72 f.) ; pdf. - ( TFE numérique FLES/EPC) . Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
littérature |
| Index. décimale : |
811.133.1 Français |
| Résumé : |
L’intégration de la littérature dans l’enseignement du Français Langue Etrangère crée un intérêt depuis plusieurs années, mais en restant un domaine peu exploré, en particulier auprès d’un public adulte. Même si les textes littéraires offrent un certain potentiel linguistique, culturel et émotionnel, ceux-ci sont souvent considérés comme difficiles à exploiter en classe. Cette réticence s’explique par la crainte d’accentuer les difficultés des apprenants, le manque de méthodes pédagogiques pour les utiliser, ou encore parce qu’ils sont considérés trop comme complexes pour les apprenants.1 Cette situation crée une incertitude où l’on se demande si la littérature constitue un outil pertinent pour soutenir l’apprentissage et la maitrise de la langue française chez les adultes, ou si celle-ci va renforcer les obstacles déjà présents. Comme le soulignent les travaux d’Anne-Rosine Delbart, professeure à l’Université libre de Bruxelles et spécialiste de la littérature en didactique du FLE, les textes littéraires peuvent devenir un espace privilégié afin de développer des compétences linguistiques et interprétatives, en mobilisant les émotions, l’imaginaire, ainsi que l’expérience personnelle des apprenants, tout cela à condition d’avoir une démarche didactique adaptée.2 Les hypothèses de ce travail se construisent sur base des conceptions d’Anne-Rosine Delbart, et envisagent la littérature comme un levier didactique encore sous-exploité en classe de FLE. |
| Note de contenu : |
TFE en Français et de français langue étrangère / Promoteur : Rinaldo |
| Niveau : |
Enseignement secondaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26495 |
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Hecq, Maëva, Rinaldo, Irène (2026). L’utilisation de la littérature auprès d’un public adulte allophone peut-elle améliorer la maitrise du français ?. Nivelles (rue Emile Vandervelde 3, 1400, Belgique) : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique.
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