| Titre : |
L’accord des participes passés employés avec l’auxiliaire avoir : création d’un jeu destiné à des élèves de 2e année commune qui permet de déterminer l’accord ou l’invariabilité et intégration ludique de l’évaluation au sein des apprentissages : Comment enseigner l’accord des participes passés employés avec l’auxiliaire avoir de manière ludique chez des élèves de 2e année commune en intégrant l’évaluation ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Salvatore Belnato, Auteur |
| Editeur : |
Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
1 vol. (52 f.) |
| Format : |
30cm |
| Accompagnement : |
1 document annexe |
| Note générale : |
TFE en Français - Morale / Promoteur : Quinaux / Lecteur : Chomé |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
français : discipline orthographe |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Pendant sa scolarité, un apprenant est amené à réaliser d’énormes efforts pour comprendre la multitude de règles qui régissent et codifient notre système langagier. L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire avoir lui laisse souvent un souvenir amer, tout comme les pratiques évaluatives. Dès lors, comment lui enseigner ce corpus d’enseignement de manière ludique en intégrant l’évaluation ? Nous envisageons d’utiliser la pédagogie du jeu en classe pour étudier les impacts de cette dernière sur les apprentissages ainsi que sur la dynamique motivationnelle des apprenants. L’évaluation aura sa place, mais sera pensée différemment et adaptée à notre séquence. Aujourd’hui, nous pouvons mettre en avant l’importance de différencier les apprentissages. Notre recherche n’a nullement la prétention d’être la solution, mais espère modestement apporter une pierre à l’édifice des savoirs linguistiques en présentant les résultats obtenus lors de notre expérimentation et en s’appuyant sur l’expérience des professeurs de français du degré secondaire inférieur. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20555 |
L’accord des participes passés employés avec l’auxiliaire avoir : création d’un jeu destiné à des élèves de 2e année commune qui permet de déterminer l’accord ou l’invariabilité et intégration ludique de l’évaluation au sein des apprentissages : Comment enseigner l’accord des participes passés employés avec l’auxiliaire avoir de manière ludique chez des élèves de 2e année commune en intégrant l’évaluation ? [texte imprimé] / Salvatore Belnato, Auteur . - Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique, 2017 . - 1 vol. (52 f.) ; 30cm + 1 document annexe. TFE en Français - Morale / Promoteur : Quinaux / Lecteur : Chomé Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
français : discipline orthographe |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Pendant sa scolarité, un apprenant est amené à réaliser d’énormes efforts pour comprendre la multitude de règles qui régissent et codifient notre système langagier. L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire avoir lui laisse souvent un souvenir amer, tout comme les pratiques évaluatives. Dès lors, comment lui enseigner ce corpus d’enseignement de manière ludique en intégrant l’évaluation ? Nous envisageons d’utiliser la pédagogie du jeu en classe pour étudier les impacts de cette dernière sur les apprentissages ainsi que sur la dynamique motivationnelle des apprenants. L’évaluation aura sa place, mais sera pensée différemment et adaptée à notre séquence. Aujourd’hui, nous pouvons mettre en avant l’importance de différencier les apprentissages. Notre recherche n’a nullement la prétention d’être la solution, mais espère modestement apporter une pierre à l’édifice des savoirs linguistiques en présentant les résultats obtenus lors de notre expérimentation et en s’appuyant sur l’expérience des professeurs de français du degré secondaire inférieur. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20555 |
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Belnato, Salvatore (2017). L’accord des participes passés employés avec l’auxiliaire avoir : création d’un jeu destiné à des élèves de 2e année commune qui permet de déterminer l’accord ou l’invariabilité et intégration ludique de l’évaluation au sein des apprentissages : Comment enseigner l’accord des participes passés employés avec l’auxiliaire avoir de manière ludique chez des élèves de 2e année commune en intégrant l’évaluation ?. Nivelles (rue Emile Vandervelde 3, 1400, Belgique) : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique.
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