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Titre : 1.2.3 Lune ! - Méthode de lecture CP - Guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Seguy, Auteur ; Bénédicte Gastellu, Auteur ; Audrey Luscher, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2022 Collection : 1.2.3 Lune ! Importance : 1 vol. (368p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733857-5 Note générale : Les niveaux sont représentés par 1 soleil, 1 étoile ou 1 lune Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : L’accompagnement sur le code :
- Un accompagnement pédagogique pour l’enseignement des différentes composantes de la lecture.
- Des consignes précises pour la mise en place des ateliers de différenciation.
- Des fiches de préparation pour accompagner l’enseignant dans toutes les séances de la journée.
L’accompagnement sur la compréhension :
- Des fiches de préparation pour accompagner l’enseignant dans le travail exigeant de la compréhension à effectuer principalement à l’oral.
- Des modalités de différenciation pour un travail en groupes de besoins.
- Tous les textes à lire aux élèves lors des séances de Compréhension
=> Pour les élèves les plus en difficultés, vous pouvez télécharger une version allégée du guide pédagogique de la période 1 sur le site ressources
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1.2.3 Lune ! Une Méthode de lecture en ateliers testée avec succès depuis 10 ans en REP/REP+
- Une nouvelle méthode de lecture conforme aux recommandations du Guide orange Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP
- Une véritable proposition de différenciation dans tous les supports
- Un enseignement explicite et ritualisé
- Une innovation totale pour lier décodage et compréhension
-Des outils modernes pour accompagner la mise en œuvre
- Une méthode complète : code, lecture compréhension, geste d’écriture, copie, dictée, production d’écrit, étude de la langue
- Un dispositif innovant pour permettre à toutes les familles de s’impliquer dans l’apprentissage de la lecture.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=25296 1.2.3 Lune ! - Méthode de lecture CP - Guide pédagogique [texte imprimé] / Jean-Claude Seguy, Auteur ; Bénédicte Gastellu, Auteur ; Audrey Luscher, Auteur . - Paris : Bordas, 2022 . - 1 vol. (368p.) ; 32cm. - (1.2.3 Lune !) .
ISBN : 978-2-04-733857-5
Les niveaux sont représentés par 1 soleil, 1 étoile ou 1 lune
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage de la lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : L’accompagnement sur le code :
- Un accompagnement pédagogique pour l’enseignement des différentes composantes de la lecture.
- Des consignes précises pour la mise en place des ateliers de différenciation.
- Des fiches de préparation pour accompagner l’enseignant dans toutes les séances de la journée.
L’accompagnement sur la compréhension :
- Des fiches de préparation pour accompagner l’enseignant dans le travail exigeant de la compréhension à effectuer principalement à l’oral.
- Des modalités de différenciation pour un travail en groupes de besoins.
- Tous les textes à lire aux élèves lors des séances de Compréhension
=> Pour les élèves les plus en difficultés, vous pouvez télécharger une version allégée du guide pédagogique de la période 1 sur le site ressources
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1.2.3 Lune ! Une Méthode de lecture en ateliers testée avec succès depuis 10 ans en REP/REP+
- Une nouvelle méthode de lecture conforme aux recommandations du Guide orange Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP
- Une véritable proposition de différenciation dans tous les supports
- Un enseignement explicite et ritualisé
- Une innovation totale pour lier décodage et compréhension
-Des outils modernes pour accompagner la mise en œuvre
- Une méthode complète : code, lecture compréhension, geste d’écriture, copie, dictée, production d’écrit, étude de la langue
- Un dispositif innovant pour permettre à toutes les familles de s’impliquer dans l’apprentissage de la lecture.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=25296 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Seguy, Jean-Claude, Gastellu, Bénédicte, Luscher, Audrey (2022). 1.2.3 Lune ! - Méthode de lecture CP - Guide pédagogique. Paris : Bordas.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25464 372LE LUN U1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible 192 activités graduées en lecture - 8 à 12 ans : des fiches pour développer les habiletés de réflexion des élèves avec tous genres de texte / Yvette Krohn
Titre : 192 activités graduées en lecture - 8 à 12 ans : des fiches pour développer les habiletés de réflexion des élèves avec tous genres de texte Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvette Krohn, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2017 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (99 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5351-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Voici une occasion unique d’amener simplement et brillamment vos élèves à améliorer leurs habiletés de lecture selon leurs forces et leurs centres d’intérêt.
Les activités de cet ouvrage permettront à vos élèves âgés de 8 à 12 ans :
- d’approfondir leur compréhension de différents genres de textes, dont :
• le roman,
• la nouvelle,
• le texte informatif,
• le texte d’opinion,
• le théâtre,
• la poésie,
• la biographie;
- de différencier leurs apprentissages de façon unique grâce à des fiches graduées;
- de développer des habiletés de réflexion cruciales par l’utilisation de stratégies importantes :
• les clés de pensée et les principes de la taxonomie de Bloom,
• les intelligences multiples et la méthode des six chapeaux de réflexion;
- de travailler aisément de façon individuelle, en dyade, en équipe ou en grand groupe.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20429 192 activités graduées en lecture - 8 à 12 ans : des fiches pour développer les habiletés de réflexion des élèves avec tous genres de texte [texte imprimé] / Yvette Krohn, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur . - Montréal : Chenelière Education, 2017 . - 1 vol. (99 p.) ; 32cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-5351-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Voici une occasion unique d’amener simplement et brillamment vos élèves à améliorer leurs habiletés de lecture selon leurs forces et leurs centres d’intérêt.
Les activités de cet ouvrage permettront à vos élèves âgés de 8 à 12 ans :
- d’approfondir leur compréhension de différents genres de textes, dont :
• le roman,
• la nouvelle,
• le texte informatif,
• le texte d’opinion,
• le théâtre,
• la poésie,
• la biographie;
- de différencier leurs apprentissages de façon unique grâce à des fiches graduées;
- de développer des habiletés de réflexion cruciales par l’utilisation de stratégies importantes :
• les clés de pensée et les principes de la taxonomie de Bloom,
• les intelligences multiples et la méthode des six chapeaux de réflexion;
- de travailler aisément de façon individuelle, en dyade, en équipe ou en grand groupe.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20429 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Krohn, Yvette, Bournival, Emmanuelle (2017). 192 activités graduées en lecture - 8 à 12 ans : des fiches pour développer les habiletés de réflexion des élèves avec tous genres de texte. Montréal : Chenelière Education.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19868 372LE KRO C Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt
Titre : 7 à lire - 1re année : cahier d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : 7 à lire Importance : 1 vol. (211 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9467-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture enseignement élémentaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Ce Cahier, destiné aux élèves de 6/7 ans, rencontre la double préoccupation de l'apprentissage conjoint du code et des stratégies de compréhension.
Son organisation s'appuie sur :
• trente albums choisis dans la littérature pour la jeunesse, qui sont l'objet d'une exploitation centrée sur le sens ;
• une planification annuelle visant l'acquisition du principe alphabétique à partir de trente sons à rencontrer ;
• une planification hebdomadaire présentant, pour chaque son, le contenu final et structuré d'une dizaine d'activités d'apprentissage réalisées durant la semaine (développement et mémorisation de la correspondance son-lettre, élaboration d'un tableau de synthèse, découpage syllabique, production écrite personnelle...).
Dans cet outil, l'élève trouvera :
• des cadres et des tableaux organisés qu'il peut compléter en fonction des tâches demandées lors des activités d'apprentissage ;
• un regroupement de ces dernières sur un même support, permettant ainsi d'observer la progression des savoirs et des savoir-faire ;
• l'occasion de développer des pratiques progressives d'autocorrection, en relation avec le Manuel.
Il facilite en outre, pour l'enseignant :
• le suivi et la correction du travail des élèves ;
• la mise en place d'une différenciation effective des apprentissages.
De plus, vous trouverez en fin de Cahier un dictionnaire des 300 mots les plus fréquents du français écrit.
Des cases vides permettent à l'élève d'y faire apparaitre d'autres mots (par exemple, les mots de référence utilisés sur les affichettes murales).Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20259 7 à lire - 1re année : cahier d'apprentissage [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 1 vol. (211 p.) ; 32cm. - (7 à lire) .
ISBN : 978-2-8041-9467-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture enseignement élémentaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Ce Cahier, destiné aux élèves de 6/7 ans, rencontre la double préoccupation de l'apprentissage conjoint du code et des stratégies de compréhension.
Son organisation s'appuie sur :
• trente albums choisis dans la littérature pour la jeunesse, qui sont l'objet d'une exploitation centrée sur le sens ;
• une planification annuelle visant l'acquisition du principe alphabétique à partir de trente sons à rencontrer ;
• une planification hebdomadaire présentant, pour chaque son, le contenu final et structuré d'une dizaine d'activités d'apprentissage réalisées durant la semaine (développement et mémorisation de la correspondance son-lettre, élaboration d'un tableau de synthèse, découpage syllabique, production écrite personnelle...).
Dans cet outil, l'élève trouvera :
• des cadres et des tableaux organisés qu'il peut compléter en fonction des tâches demandées lors des activités d'apprentissage ;
• un regroupement de ces dernières sur un même support, permettant ainsi d'observer la progression des savoirs et des savoir-faire ;
• l'occasion de développer des pratiques progressives d'autocorrection, en relation avec le Manuel.
Il facilite en outre, pour l'enseignant :
• le suivi et la correction du travail des élèves ;
• la mise en place d'une différenciation effective des apprentissages.
De plus, vous trouverez en fin de Cahier un dictionnaire des 300 mots les plus fréquents du français écrit.
Des cases vides permettent à l'élève d'y faire apparaitre d'autres mots (par exemple, les mots de référence utilisés sur les affichettes murales).Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20259 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Di Fabrizio, Antoine, Collette, Pierre (2016). 7 à lire - 1re année : cahier d'apprentissage. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19555 372LA SEP S1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt
Titre : 7 à lire - 1re année : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : 7 à lire Importance : 1 vol. (191 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9568-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture enseignement élémentaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Ce Manuel tout en couleurs, destiné aux élèves de 6/7 ans, rencontre la double préoccupation de l'apprentissage conjoint du code et des stratégies de compréhension.
Dynamique et attractive, son organisation s'appuie sur :
trente albums choisis dans la littérature pour la jeunesse, qui sont l'objet d'une exploitation centrée sur le sens ;
une planification annuelle visant l'acquisition du principe alphabétique à partir de trente sons à rencontrer ;
une planification hebdomadaire présentant, pour chaque son, le contenu final et structuré d'une dizaine d'activités d'apprentissage réalisées durant la semaine, avec, comme support, un Cahier d'apprentissage disponible dans la même collection.
Ces activités d'apprentissage se répartissent comme suit :
le développement et la mémorisation des correspondances son-lettre, à partird'un extrait choisi de l'album ;
la recherche d'autres mots contenant un son donné, dans divers référentiels ;
l'élaboration d'un tableau de synthèse des différentes graphies rencontrées ;
le découpage syllabique (au double plan graphique et phonologique) ;
l'observation du fonctionnement phonologique de graphies données ;
l'entrainement à la lecture rapide ;
la mémorisation de mots-outils les plus fréquents ;
l'observation de faits de langue relatifs à la morphosyntaxe et au lexique ;
la production écrite personnelle ;
l'illustration par des comptines, des airs traditionnels ou des textes poétiques ;
l'introduction progressive de jeux sur le langage (les jeux de mots).Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20260 7 à lire - 1re année : manuel [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 1 vol. (191 p.) ; 32cm. - (7 à lire) .
ISBN : 978-2-8041-9568-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture enseignement élémentaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Ce Manuel tout en couleurs, destiné aux élèves de 6/7 ans, rencontre la double préoccupation de l'apprentissage conjoint du code et des stratégies de compréhension.
Dynamique et attractive, son organisation s'appuie sur :
trente albums choisis dans la littérature pour la jeunesse, qui sont l'objet d'une exploitation centrée sur le sens ;
une planification annuelle visant l'acquisition du principe alphabétique à partir de trente sons à rencontrer ;
une planification hebdomadaire présentant, pour chaque son, le contenu final et structuré d'une dizaine d'activités d'apprentissage réalisées durant la semaine, avec, comme support, un Cahier d'apprentissage disponible dans la même collection.
Ces activités d'apprentissage se répartissent comme suit :
le développement et la mémorisation des correspondances son-lettre, à partird'un extrait choisi de l'album ;
la recherche d'autres mots contenant un son donné, dans divers référentiels ;
l'élaboration d'un tableau de synthèse des différentes graphies rencontrées ;
le découpage syllabique (au double plan graphique et phonologique) ;
l'observation du fonctionnement phonologique de graphies données ;
l'entrainement à la lecture rapide ;
la mémorisation de mots-outils les plus fréquents ;
l'observation de faits de langue relatifs à la morphosyntaxe et au lexique ;
la production écrite personnelle ;
l'illustration par des comptines, des airs traditionnels ou des textes poétiques ;
l'introduction progressive de jeux sur le langage (les jeux de mots).Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20260 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Di Fabrizio, Antoine, Collette, Pierre (2016). 7 à lire - 1re année : manuel. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19556 372LA SEP S1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt
Titre : 7 à lire - 2e année : cahier d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : 7 à lire Importance : 1 vol. (184 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9473-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture enseignement élémentaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Ce Manuel tout en couleurs, destiné aux élèves de 7/8 ans, rencontre la double préoccupation de l'apprentissage conjoint du code et des stratégies de compréhension.
Dynamique et attractive, son organisation s'appuie sur :
- vingt albums choisis dans la littérature pour la jeunesse, qui sont l'objet d'une exploitation centrée sur le sens ;
- une planification annuelle visant l'acquisition du principe alphabétique à partir de trente sons à rencontrer ;
- une planification hebdomadaire présentant, pour chaque son, le contenu final et structuré d'une dizaine d'activités d'apprentissage réalisées durant la semaine, avec, comme support, un Cahier d'apprentissage disponible dans la même collection.
Ces activités d'apprentissage se répartissent comme suit :
- le développement et la mémorisation des correspondances son-lettre, à partird'un extrait choisi de l'album ;
- la recherche d'autres mots contenant un son donné, dans divers référentiels ;
- l'élaboration d'un tableau de synthèse des différentes graphies rencontrées ;
- le découpage syllabique (au double plan graphique et phonologique) ;
- l'observation du fonctionnement phonologique de graphies données ;
- l'entrainement à la lecture rapide ;
- la mémorisation de mots-outils les plus fréquents ;
- l'observation de faits de langue relatifs à la morphosyntaxe et au lexique ;
- la production écrite personnelle ;
- l'illustration par des comptines, des airs traditionnels ou des textes poétiques ;
- l'introduction progressive de jeux sur le langage (les jeux de mots).Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20301 7 à lire - 2e année : cahier d'apprentissage [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 1 vol. (184 p.) ; 32cm. - (7 à lire) .
ISBN : 978-2-8041-9473-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture enseignement élémentaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Ce Manuel tout en couleurs, destiné aux élèves de 7/8 ans, rencontre la double préoccupation de l'apprentissage conjoint du code et des stratégies de compréhension.
Dynamique et attractive, son organisation s'appuie sur :
- vingt albums choisis dans la littérature pour la jeunesse, qui sont l'objet d'une exploitation centrée sur le sens ;
- une planification annuelle visant l'acquisition du principe alphabétique à partir de trente sons à rencontrer ;
- une planification hebdomadaire présentant, pour chaque son, le contenu final et structuré d'une dizaine d'activités d'apprentissage réalisées durant la semaine, avec, comme support, un Cahier d'apprentissage disponible dans la même collection.
Ces activités d'apprentissage se répartissent comme suit :
- le développement et la mémorisation des correspondances son-lettre, à partird'un extrait choisi de l'album ;
- la recherche d'autres mots contenant un son donné, dans divers référentiels ;
- l'élaboration d'un tableau de synthèse des différentes graphies rencontrées ;
- le découpage syllabique (au double plan graphique et phonologique) ;
- l'observation du fonctionnement phonologique de graphies données ;
- l'entrainement à la lecture rapide ;
- la mémorisation de mots-outils les plus fréquents ;
- l'observation de faits de langue relatifs à la morphosyntaxe et au lexique ;
- la production écrite personnelle ;
- l'illustration par des comptines, des airs traditionnels ou des textes poétiques ;
- l'introduction progressive de jeux sur le langage (les jeux de mots).Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20301 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Di Fabrizio, Antoine, Collette, Pierre (2016). 7 à lire - 2e année : cahier d'apprentissage. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19632 372LA SEP S2 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt
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