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Auteur Christian Depover |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesL'enseignement à distance en mutation : diagnostic et perspectives en Communauté Française de Belgique / Christian Depover in Le Point sur la recherche en éducation, 29 (Mars 2004)
Titre : L'enseignement à distance en mutation : diagnostic et perspectives en Communauté Française de Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Depover, Auteur ; Bruno De Lièvre, Auteur ; Fabienne Winckel, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS] Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 49-65 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement à distance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=1289
in Le Point sur la recherche en éducation > 29 (Mars 2004) . - p. 49-65[article] L'enseignement à distance en mutation : diagnostic et perspectives en Communauté Française de Belgique [texte imprimé] / Christian Depover, Auteur ; Bruno De Lièvre, Auteur ; Fabienne Winckel, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS], 2004 . - p. 49-65.
Langues : Français (fre)
in Le Point sur la recherche en éducation > 29 (Mars 2004) . - p. 49-65
Mots-clés : enseignement à distance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=1289 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Depover, Christian, De Lièvre, Bruno, Winckel, Fabienne (2004). L'enseignement à distance en mutation : diagnostic et perspectives en Communauté Française de Belgique. Le Point sur la recherche en éducation, 29, p. 49-65.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4065 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible Enseigner avec les technologies : favoriser les apprentissages, développer des compétences / Christian Depover
Titre : Enseigner avec les technologies : favoriser les apprentissages, développer des compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Depover, Auteur ; Thierry Karsenti, Auteur ; Vassilis Komis, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (XIX, 264 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1489-8 Note générale : Bibliographie p. 239-257 Langues : Français (fre) Mots-clés : TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) multimédia en éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : A partir d’un fil conducteur articulé sur la notion d’outil à potentiel cognitif, les auteurs tentent de revisiter la vision trop classique que les éducateurs se sont souvent construite des technologies. Leur réflexion s’inscrit dans un large mouvement qui conduit à revoir de manière fondamentale les buts de l’action éducative. Dans un contexte de renouveau pédagogique global, ils espèrent montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l’école d’aujourd’hui, qui ne prône plus uniquement la connaissance des faits ou des principes, mais bien la capacité à retrouver ces faits à partir d’une ressource pertinente ou à mettre en oeuvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants. Tout en s’inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée ici fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies doivent prendre place. Note de contenu : Les technologies: pour développer des compétences? ; Théories de l'apprentissage et potentiel cognitif des technologies ; Les outils et les logiciels grand public en éducation ; Les environnements et les logiciels conçus pour l'enseignement et l'apprentissage ; Les outils électroniques de communication ; L'enseignement et l'apprentissage en milieu scolaire ; Les milieux professionnels ; Enseigner et se former à distance ; Perspectives: des outils à potentiel cognitif au service des sociétés de la connaissance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17393 Enseigner avec les technologies : favoriser les apprentissages, développer des compétences [texte imprimé] / Christian Depover, Auteur ; Thierry Karsenti, Auteur ; Vassilis Komis, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2007 . - 1 vol. (XIX, 264 p.) : ill.
ISBN : 978-2-7605-1489-8
Bibliographie p. 239-257
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) multimédia en éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : A partir d’un fil conducteur articulé sur la notion d’outil à potentiel cognitif, les auteurs tentent de revisiter la vision trop classique que les éducateurs se sont souvent construite des technologies. Leur réflexion s’inscrit dans un large mouvement qui conduit à revoir de manière fondamentale les buts de l’action éducative. Dans un contexte de renouveau pédagogique global, ils espèrent montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l’école d’aujourd’hui, qui ne prône plus uniquement la connaissance des faits ou des principes, mais bien la capacité à retrouver ces faits à partir d’une ressource pertinente ou à mettre en oeuvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants. Tout en s’inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée ici fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies doivent prendre place. Note de contenu : Les technologies: pour développer des compétences? ; Théories de l'apprentissage et potentiel cognitif des technologies ; Les outils et les logiciels grand public en éducation ; Les environnements et les logiciels conçus pour l'enseignement et l'apprentissage ; Les outils électroniques de communication ; L'enseignement et l'apprentissage en milieu scolaire ; Les milieux professionnels ; Enseigner et se former à distance ; Perspectives: des outils à potentiel cognitif au service des sociétés de la connaissance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17393 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Depover, Christian, Karsenti, Thierry, Komis, Vassilis (2007). Enseigner avec les technologies : favoriser les apprentissages, développer des compétences. Québec : Presses de l'Université du Québec.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15583 371N DEP E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : L'évaluation des compétences et des processus cognitifs : modèles, pratiques et contextes Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Depover, Auteur ; Bernadette Noël, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 Importance : 351 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3347-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence processus cognitif Résumé : Cet ouvrage intègre les contributions de chercheurs sur différents apescts de l'évaluation des compétences et des processus cognitifs. En plaçant l'accent sur les processus par lesquels l'élève apprend, il montre clairement la nécessité de dépasser le simple constat de surface, auquel s'est trop souvent cantonnée l'évaluation, pour envisager différentes pistes d'actions susceptibles d'améliorer en profondeur l'apprentissage.
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=10158 L'évaluation des compétences et des processus cognitifs : modèles, pratiques et contextes [texte imprimé] / Christian Depover, Auteur ; Bernadette Noël, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1999 . - 351 p. : ill.. - (Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245) .
ISBN : 2-8041-3347-8
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Mots-clés : compétence processus cognitif Résumé : Cet ouvrage intègre les contributions de chercheurs sur différents apescts de l'évaluation des compétences et des processus cognitifs. En plaçant l'accent sur les processus par lesquels l'élève apprend, il montre clairement la nécessité de dépasser le simple constat de surface, auquel s'est trop souvent cantonnée l'évaluation, pour envisager différentes pistes d'actions susceptibles d'améliorer en profondeur l'apprentissage.
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=10158 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Depover, Christian, Noël, Bernadette (1999). L'évaluation des compétences et des processus cognitifs : modèles, pratiques et contextes. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3233 370A DEP E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
