La danse pour tous les enfants à l'école / Marie-France Bonnard

Public ISBD Citer ce document Titre : La danse pour tous les enfants à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Bonnard, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2838-7 Mots-clés : danse  éducation corporelle Index. décimale : 793.3 Danse Résumé : La danse est propice au développement de compétences spécifiques et transversales, à l'école maternelle comme à l'école élémentaire. Elle contribue à l'épanouissement physique et sensible de chaque enfant : orientation spatiale, rapport à soi et aux autres, sensibilité au monde sonore environnant, créativité... L'ouvrage s'adresse donc aux enseignants de cycles 1, 2 et 3 et propose des activités accessibles à tous les enfants, y compris les moins agiles en motricité. Les 37 activités sont regroupées en trois parties, chacune suivant une progression : - les échauffements : les fondamentaux, les massages, le travail par mimétisme... - les ateliers de création : approche de l'espace, activités rythmiques, utilisation d'objets... - les ateliers de composition : activités de repérage spatial et musical, de transformation, d'écriture (verbes d'action)... Ces activités permettent de réinvestir les éléments chorégraphiques connus pour l'élaboration d'un spectacle Chaque activité suit un objectif, une organisation, un déroulement et une gestuelle clairement détaillés. La qualité du travail attendue est également spécifiée. Un CD audio fournit les supports musicaux nécessaires à certaines activités. Note de contenu : Les échauffements de base ; Les massages à la carte ; Le travail d'écoute ; La mise en espace ; Le travail avec un partenaire ; Le travail d'ensemble ; Le rythme et le temps ; L'espace et les rencontres ; Les objets et le mouvement ; Construire des repères de danse avec les jeunes enfants ; Les chemins de la danse ; De la création à la composition ; Les verbes d'action Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18536 La danse pour tous les enfants à l'école [texte imprimé] / Marie-France Bonnard, Auteur . - Paris : Retz, 2009 . - 1 vol. (143 p.) : ill.. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2838-7 Mots-clés : danse  éducation corporelle Index. décimale : 793.3 Danse Résumé : La danse est propice au développement de compétences spécifiques et transversales, à l'école maternelle comme à l'école élémentaire. Elle contribue à l'épanouissement physique et sensible de chaque enfant : orientation spatiale, rapport à soi et aux autres, sensibilité au monde sonore environnant, créativité... L'ouvrage s'adresse donc aux enseignants de cycles 1, 2 et 3 et propose des activités accessibles à tous les enfants, y compris les moins agiles en motricité. Les 37 activités sont regroupées en trois parties, chacune suivant une progression : - les échauffements : les fondamentaux, les massages, le travail par mimétisme... - les ateliers de création : approche de l'espace, activités rythmiques, utilisation d'objets... - les ateliers de composition : activités de repérage spatial et musical, de transformation, d'écriture (verbes d'action)... Ces activités permettent de réinvestir les éléments chorégraphiques connus pour l'élaboration d'un spectacle Chaque activité suit un objectif, une organisation, un déroulement et une gestuelle clairement détaillés. La qualité du travail attendue est également spécifiée. Un CD audio fournit les supports musicaux nécessaires à certaines activités. Note de contenu : Les échauffements de base ; Les massages à la carte ; Le travail d'écoute ; La mise en espace ; Le travail avec un partenaire ; Le travail d'ensemble ; Le rythme et le temps ; L'espace et les rencontres ; Les objets et le mouvement ; Construire des repères de danse avec les jeunes enfants ; Les chemins de la danse ; De la création à la composition ; Les verbes d'action Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18536 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Bonnard, Marie-France (2009). La danse pour tous les enfants à l'école. Paris : Retz. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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La danse pour tous les enfants à l'école / Marie-France Bonnard

Public ISBD Citer ce document Titre : La danse pour tous les enfants à l'école Type de document : enregistrement sonore musical Auteurs : Marie-France Bonnard, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1CD audio Mots-clés : danse  éducation corporelle Index. décimale : 793.3 Danse Résumé : La danse est propice au développement de compétences spécifiques et transversales, à l'école maternelle comme à l'école élémentaire. Elle contribue à l'épanouissement physique et sensible de chaque enfant : orientation spatiale, rapport à soi et aux autres, sensibilité au monde sonore environnant, créativité... L'ouvrage s'adresse donc aux enseignants de cycles 1, 2 et 3 et propose des activités accessibles à tous les enfants, y compris les moins agiles en motricité. Les 37 activités sont regroupées en trois parties, chacune suivant une progression : - les échauffements : les fondamentaux, les massages, le travail par mimétisme... - les ateliers de création : approche de l'espace, activités rythmiques, utilisation d'objets... - les ateliers de composition : activités de repérage spatial et musical, de transformation, d'écriture (verbes d'action)... Ces activités permettent de réinvestir les éléments chorégraphiques connus pour l'élaboration d'un spectacle Chaque activité suit un objectif, une organisation, un déroulement et une gestuelle clairement détaillés. La qualité du travail attendue est également spécifiée. Un CD audio fournit les supports musicaux nécessaires à certaines activités. Note de contenu : Les échauffements de base ; Les massages à la carte ; Le travail d'écoute ; La mise en espace ; Le travail avec un partenaire ; Le travail d'ensemble ; Le rythme et le temps ; L'espace et les rencontres ; Les objets et le mouvement ; Construire des repères de danse avec les jeunes enfants ; Les chemins de la danse ; De la création à la composition ; Les verbes d'action Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18537 La danse pour tous les enfants à l'école [enregistrement sonore musical] / Marie-France Bonnard, Auteur . - Paris : Retz, 2009 . - 1CD audio. - (Pédagogie pratique) . Mots-clés : danse  éducation corporelle Index. décimale : 793.3 Danse Résumé : La danse est propice au développement de compétences spécifiques et transversales, à l'école maternelle comme à l'école élémentaire. Elle contribue à l'épanouissement physique et sensible de chaque enfant : orientation spatiale, rapport à soi et aux autres, sensibilité au monde sonore environnant, créativité... L'ouvrage s'adresse donc aux enseignants de cycles 1, 2 et 3 et propose des activités accessibles à tous les enfants, y compris les moins agiles en motricité. Les 37 activités sont regroupées en trois parties, chacune suivant une progression : - les échauffements : les fondamentaux, les massages, le travail par mimétisme... - les ateliers de création : approche de l'espace, activités rythmiques, utilisation d'objets... - les ateliers de composition : activités de repérage spatial et musical, de transformation, d'écriture (verbes d'action)... Ces activités permettent de réinvestir les éléments chorégraphiques connus pour l'élaboration d'un spectacle Chaque activité suit un objectif, une organisation, un déroulement et une gestuelle clairement détaillés. La qualité du travail attendue est également spécifiée. Un CD audio fournit les supports musicaux nécessaires à certaines activités. Note de contenu : Les échauffements de base ; Les massages à la carte ; Le travail d'écoute ; La mise en espace ; Le travail avec un partenaire ; Le travail d'ensemble ; Le rythme et le temps ; L'espace et les rencontres ; Les objets et le mouvement ; Construire des repères de danse avec les jeunes enfants ; Les chemins de la danse ; De la création à la composition ; Les verbes d'action Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18537 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Bonnard, Marie-France (2009). La danse pour tous les enfants à l'école. Paris : Retz. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Danser, observer, créer : Ateliers autour du mouvement et des oeuvres d'art / Marie-France Bonnard

Public ISBD Citer ce document Titre : Danser, observer, créer : Ateliers autour du mouvement et des oeuvres d'art Type de document : document multimédia Auteurs : Marie-France Bonnard, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : danse  éducation corporelle  éducation rythmique  art Index. décimale : 793.3 Danse Résumé : Dans la lignée du précédent ouvrage de Marie-France Bonnard, La danse pour tous les enfants à l'école, cet ouvrage propose, pour les cycles 2 et 3, des ateliers autour du mouvement qui articulent la pratique de la danse, en tant qu’activité artistique et physique, et les œuvres d’art. Ces ateliers sont construits autour de deux grands projets : - La danse et la représentation du mouvement dans l’art. - Les quatre saisons et la description de la nature (pousser, virvolter...). Ils sont conformes aux nouveaux programmes qui privilégient la pédagogie de projet (propice au travail créatif, collectif et bienveillant) et visent à ouvrir les élèves à la connaissance des arts et à leur transversalité. Chaque atelier s’articule autour de 4 étapes : - l’échauffement - la danse (cadrée mais laissant la part belle à la créativité) - l’observation d’un tableau en lien avec les mouvements expérimentés lors de la danse - un prolongement en arts plastiques fondé sur ce qui a été vécu dans les étapes précédentes (les enfants expriment par le trait ou le modelage ce qu’ils ont ressenti dans leur corps). Le CD-Rom propose les 12 œuvres à afficher ou à projeter en classe, les supports musicaux nécessaires aux ateliers (12 musiques inédites et les 12 mouvements des "Quatre Saisons" de Vivaldi), des vidéos pour les échauffements et des schémas pour les chorégraphies finales. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23365 Danser, observer, créer : Ateliers autour du mouvement et des oeuvres d'art [document multimédia] / Marie-France Bonnard, Auteur . - Paris : Retz, 2018. Langues : Français (fre) Mots-clés : danse  éducation corporelle  éducation rythmique  art Index. décimale : 793.3 Danse Résumé : Dans la lignée du précédent ouvrage de Marie-France Bonnard, La danse pour tous les enfants à l'école, cet ouvrage propose, pour les cycles 2 et 3, des ateliers autour du mouvement qui articulent la pratique de la danse, en tant qu’activité artistique et physique, et les œuvres d’art. Ces ateliers sont construits autour de deux grands projets : - La danse et la représentation du mouvement dans l’art. - Les quatre saisons et la description de la nature (pousser, virvolter...). Ils sont conformes aux nouveaux programmes qui privilégient la pédagogie de projet (propice au travail créatif, collectif et bienveillant) et visent à ouvrir les élèves à la connaissance des arts et à leur transversalité. Chaque atelier s’articule autour de 4 étapes : - l’échauffement - la danse (cadrée mais laissant la part belle à la créativité) - l’observation d’un tableau en lien avec les mouvements expérimentés lors de la danse - un prolongement en arts plastiques fondé sur ce qui a été vécu dans les étapes précédentes (les enfants expriment par le trait ou le modelage ce qu’ils ont ressenti dans leur corps). Le CD-Rom propose les 12 œuvres à afficher ou à projeter en classe, les supports musicaux nécessaires aux ateliers (12 musiques inédites et les 12 mouvements des "Quatre Saisons" de Vivaldi), des vidéos pour les échauffements et des schémas pour les chorégraphies finales. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23365 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Bonnard, Marie-France (2018). Danser, observer, créer : Ateliers autour du mouvement et des oeuvres d'art. Paris : Retz. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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24134	B DAN	CD-ROM	Bibliothèque Campus Nivelles	Bureau	Disponible

Danser, observer, créer : Ateliers autour du mouvement et des oeuvres d'art / Marie-France Bonnard

Public ISBD Citer ce document Titre : Danser, observer, créer : Ateliers autour du mouvement et des oeuvres d'art Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Bonnard, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (136 p.) Format : 22cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3617-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : danse  éducation corporelle  éducation rythmique  art Index. décimale : 793.3 Danse Résumé : Dans la lignée du précédent ouvrage de Marie-France Bonnard, La danse pour tous les enfants à l'école, cet ouvrage propose, pour les cycles 2 et 3, des ateliers autour du mouvement qui articulent la pratique de la danse, en tant qu’activité artistique et physique, et les œuvres d’art. Ces ateliers sont construits autour de deux grands projets : - La danse et la représentation du mouvement dans l’art. - Les quatre saisons et la description de la nature (pousser, virvolter...). Ils sont conformes aux nouveaux programmes qui privilégient la pédagogie de projet (propice au travail créatif, collectif et bienveillant) et visent à ouvrir les élèves à la connaissance des arts et à leur transversalité. Chaque atelier s’articule autour de 4 étapes : - l’échauffement - la danse (cadrée mais laissant la part belle à la créativité) - l’observation d’un tableau en lien avec les mouvements expérimentés lors de la danse - un prolongement en arts plastiques fondé sur ce qui a été vécu dans les étapes précédentes (les enfants expriment par le trait ou le modelage ce qu’ils ont ressenti dans leur corps). Le CD-Rom propose les 12 œuvres à afficher ou à projeter en classe, les supports musicaux nécessaires aux ateliers (12 musiques inédites et les 12 mouvements des "Quatre Saisons" de Vivaldi), des vidéos pour les échauffements et des schémas pour les chorégraphies finales. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23364 Danser, observer, créer : Ateliers autour du mouvement et des oeuvres d'art [texte imprimé] / Marie-France Bonnard, Auteur . - Paris : Retz, 2018 . - 1 vol. (136 p.) ; 22cm + 1 CD-Rom. ISBN : 978-2-7256-3617-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : danse  éducation corporelle  éducation rythmique  art Index. décimale : 793.3 Danse Résumé : Dans la lignée du précédent ouvrage de Marie-France Bonnard, La danse pour tous les enfants à l'école, cet ouvrage propose, pour les cycles 2 et 3, des ateliers autour du mouvement qui articulent la pratique de la danse, en tant qu’activité artistique et physique, et les œuvres d’art. Ces ateliers sont construits autour de deux grands projets : - La danse et la représentation du mouvement dans l’art. - Les quatre saisons et la description de la nature (pousser, virvolter...). Ils sont conformes aux nouveaux programmes qui privilégient la pédagogie de projet (propice au travail créatif, collectif et bienveillant) et visent à ouvrir les élèves à la connaissance des arts et à leur transversalité. Chaque atelier s’articule autour de 4 étapes : - l’échauffement - la danse (cadrée mais laissant la part belle à la créativité) - l’observation d’un tableau en lien avec les mouvements expérimentés lors de la danse - un prolongement en arts plastiques fondé sur ce qui a été vécu dans les étapes précédentes (les enfants expriment par le trait ou le modelage ce qu’ils ont ressenti dans leur corps). Le CD-Rom propose les 12 œuvres à afficher ou à projeter en classe, les supports musicaux nécessaires aux ateliers (12 musiques inédites et les 12 mouvements des "Quatre Saisons" de Vivaldi), des vidéos pour les échauffements et des schémas pour les chorégraphies finales. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23364 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Bonnard, Marie-France (2018). Danser, observer, créer : Ateliers autour du mouvement et des oeuvres d'art. Paris : Retz. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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