Sensibilisation au bien-être nutritionnel à travers les cours d'éducation physique : est-il possible de sensibiliser les enfants au bien-être nutritionnel à travers les cours d'éducation physique ? / Floriane Dumont

Public ISBD Citer ce document Titre : Sensibilisation au bien-être nutritionnel à travers les cours d'éducation physique : est-il possible de sensibiliser les enfants au bien-être nutritionnel à travers les cours d'éducation physique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Floriane Dumont, Auteur Editeur : Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (44 f.) Format : 30cm Note générale : TFE en Education physique (fille) / Promoteur : Delestrée / Lecteur : Lapotre Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique  alimentation (nutrition) Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : A notre époque où les individus préconisent de plus en plus un retour à la consommation de produits sains et/ou biologiques, et dans le cadre de mes études, je me suis souvent interrogée sur la possibilité de sensibiliser les enfants au bien-être nutritionnel via le cours d'éducation physique. Mon hypothèse est que la mise en place de cette sensibilisation via ce cours est tout à fait réalisable. Afin de vérifier ce postulat, les élèves ont tout d'abord répondu à un questionnaire nutritionnel pour évaluer leur niveau de départ. La sensibilisation s'est ensuite déroulée par l'exploitation de trois méthodes de travail dans le but de faire passer des notions théoriques à travers un cours pratique. A la fin de celle-ci, le niveau de connaissance des élèves a été recueilli une seconde fois par le biais du même questionnaire afin de pouvoir évaluer leur progression. En analysant les résultats obtenus dans les différentes méthodes, j'ai pu constater une nette différence. Ces différents résultats m'ont aussi permis de valider mon hypothèse de travail. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20631 Sensibilisation au bien-être nutritionnel à travers les cours d'éducation physique : est-il possible de sensibiliser les enfants au bien-être nutritionnel à travers les cours d'éducation physique ? [texte imprimé] / Floriane Dumont, Auteur . - Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique, 2017 . - 1 vol. (44 f.) ; 30cm. TFE en Education physique (fille) / Promoteur : Delestrée / Lecteur : Lapotre Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique  alimentation (nutrition) Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : A notre époque où les individus préconisent de plus en plus un retour à la consommation de produits sains et/ou biologiques, et dans le cadre de mes études, je me suis souvent interrogée sur la possibilité de sensibiliser les enfants au bien-être nutritionnel via le cours d'éducation physique. Mon hypothèse est que la mise en place de cette sensibilisation via ce cours est tout à fait réalisable. Afin de vérifier ce postulat, les élèves ont tout d'abord répondu à un questionnaire nutritionnel pour évaluer leur niveau de départ. La sensibilisation s'est ensuite déroulée par l'exploitation de trois méthodes de travail dans le but de faire passer des notions théoriques à travers un cours pratique. A la fin de celle-ci, le niveau de connaissance des élèves a été recueilli une seconde fois par le biais du même questionnaire afin de pouvoir évaluer leur progression. En analysant les résultats obtenus dans les différentes méthodes, j'ai pu constater une nette différence. Ces différents résultats m'ont aussi permis de valider mon hypothèse de travail. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20631 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Dumont, Floriane (2017). Sensibilisation au bien-être nutritionnel à travers les cours d'éducation physique : est-il possible de sensibiliser les enfants au bien-être nutritionnel à travers les cours d'éducation physique ?. Nivelles (rue Emile Vandervelde 3, 1400, Belgique) : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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20226	EP(g) DUM S (2017)	TFE	Bibliothèque Campus Nivelles	Armoires TFE	Disponible

Sensibiliser les élèves au handicap visuel / Benjamin Grosjean in Revue EPS, 341 (Mars-avril 2010)

Public ISBD Citer ce document [article]  inRevue EPS > 341 (Mars-avril 2010) . - p. 7-9 Titre : Sensibiliser les élèves au handicap visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Grosjean, Auteur ; Cédric Terret, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 7-9 Note générale : A lire dans le "Cahier 12 ans & plus" Langues : Français (fre) Mots-clés : sport  EPS (éducation physique et sportive)  handicap visuel Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Une démarche d'enseignement innovante, visant à sensibiliser l'ensemble des élèves d'une classe à la déficience visuelle, est proposée dans le cadre d'un cycle d'EPS au collège Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16207 [article] Sensibiliser les élèves au handicap visuel [texte imprimé] / Benjamin Grosjean, Auteur ; Cédric Terret, Auteur . - 2010 . - p. 7-9. A lire dans le "Cahier 12 ans & plus" Langues : Français (fre) in Revue EPS > 341 (Mars-avril 2010) . - p. 7-9 Mots-clés : sport  EPS (éducation physique et sportive)  handicap visuel Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Une démarche d'enseignement innovante, visant à sensibiliser l'ensemble des élèves d'une classe à la déficience visuelle, est proposée dans le cadre d'un cycle d'EPS au collège Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16207 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Grosjean, Benjamin, Terret, Cédric (2010). Sensibiliser les élèves au handicap visuel. Revue EPS, 341, p. 7-9. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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14012	PER	Périodique	Bibliothèque Campus Nivelles	Revues	Disponible

Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique / Lucie Mougenot in Revue EPS, 352 (Mai-juin-juillet 2012)

Public ISBD Citer ce document [article]  inRevue EPS > 352 (Mai-juin-juillet 2012) . - p. 21-24 Titre : Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Mougenot, Auteur ; Eric Dugas, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 21-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique  EPS (éducation physique et sportive)  évaluation des apprenants Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Une enquête, réalisée auprès des lycéens, établit des corrélations entre les résultats obtenus aux évaluations en EPS, leur sentiment de compétence et leur sentiment d'injustice. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17767 [article] Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique [texte imprimé] / Lucie Mougenot, Auteur ; Eric Dugas, Auteur . - 2012 . - p. 21-24. Langues : Français (fre) in Revue EPS > 352 (Mai-juin-juillet 2012) . - p. 21-24 Mots-clés : éducation physique  EPS (éducation physique et sportive)  évaluation des apprenants Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Une enquête, réalisée auprès des lycéens, établit des corrélations entre les résultats obtenus aux évaluations en EPS, leur sentiment de compétence et leur sentiment d'injustice. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17767 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Mougenot, Lucie, Dugas, Eric (2012). Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique. Revue EPS, 352, p. 21-24. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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16082	PER	Périodique	Bibliothèque Campus Nivelles	Revues	Disponible

Sexe & sport [dossier] / Gilles Goetghebuer in Sport & vie, HS 33 ([01/12/2010])

Public ISBD Citer ce document [article]  inSport & vie > HS 33 [01/12/2010] . - p. 3-82 Titre : Sexe & sport [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Goetghebuer, Directeur de publication Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 3-82 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport  sexualité  sexe Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Comment le sport influence la vie amoureuse et vice-versa Note de contenu : Les grands chantiers du sexe ; Les hommes, les femmes et les autres ; Plaire à tout prix ; La guerre des sexes ; Le procès de Keli Lane ; Le continent noir ; L'étude impossible à réaliser ; Pole dance: le premier sport né de l'érotisme ; Gymnastique et puberté ; Les premiers amoureux ; Où sont les homos? ; L'heure du choix ; Les nuits chaudes du dopage Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16701 [article] Sexe & sport [dossier] [texte imprimé] / Gilles Goetghebuer, Directeur de publication . - 2010 . - p. 3-82. Langues : Français (fre) in Sport & vie > HS 33 [01/12/2010] . - p. 3-82 Mots-clés : sport  sexualité  sexe Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Comment le sport influence la vie amoureuse et vice-versa Note de contenu : Les grands chantiers du sexe ; Les hommes, les femmes et les autres ; Plaire à tout prix ; La guerre des sexes ; Le procès de Keli Lane ; Le continent noir ; L'étude impossible à réaliser ; Pole dance: le premier sport né de l'érotisme ; Gymnastique et puberté ; Les premiers amoureux ; Où sont les homos? ; L'heure du choix ; Les nuits chaudes du dopage Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16701 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Goetghebuer, Gilles (2010). Sexe & sport [dossier]. Sport & vie, HS 33, p. 3-82. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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14641	PER	Périodique	Bibliothèque Campus Nivelles	Archives	Disponible

Des signes au sens : le jeu, les indices, les postures et les apprentissages dans les sports collectifs à l'école / Jean-Francis Gréhaigne

Public ISBD Citer ce document Titre : Des signes au sens : le jeu, les indices, les postures et les apprentissages dans les sports collectifs à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Groupe de recherche sur l'intervention dans les activités physiques et sportives (Besançon), Éditeur scientifique Editeur : Besançon [France] : Presses universitaires de Franche-Comté Année de publication : 2011 Collection : Didactiques EPS Importance : 1 vol. (269 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84867-398-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport collectif  pratique sportive  rugby Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Ce troisième tome constitue la suite logique de nos deux précédents ouvrages : « Configurations du jeu, débat d'idées et apprentissage des sports collectifs » et « Autour du temps : apprentissages, espaces, projets » édités aux Presses de l'université de Franche-Comté. Cet ouvrage, à propos des signes dans le jeu et de leur signification, constitue un travail de mémoire collective relatif à l'observation du jeu tout en envisageant les propositions actuelles concernant l'activité perceptive en jeu. La faculté de manipuler des symboles est une caractéristique de l'être humain qui permet à celui-ci d'utiliser au mieux les relations entre perception, idées et exécution. C'est donc un livre didactique de vulgarisation scientifique ainsi qu'un manuel professionnel et pédagogique. Note de contenu : Table des matières : Préface / Pierre STATIUS Introduction / Jean-Francis GRÉHAIGNE Quelques fondements théoriques à propos de l’analyse et de la perception du jeu / Jean-Francis GRÉHAIGNE Postures, échange de balle et rapport de vitesse dans le jeu / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Patrick MARLE Des signes pour reconnaître, raisonner et comprendre le jeu / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Jean-Noël MEUNIER & Dider CATY Des signes de ressemblance dans les configurations du jeu / Zeneib ZERAI & Jean-Francis GRÉHAIGNE & Paul GODBOU Sens et signes du rugby scolaire : techniques corporelles et valeurs sociales / Jean-Jacques SARTHOU & Daniel BOUTHIER Des signes et du sens : l’exemple du volley-ball / Ingrid VERSCHEURE & Christine AMANS-PASSAGA Observer, réussir, apprendre et enseigner en sport collectif à l’école / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Paul GODBOUT « Balle au capitaine » ou « Tous capitaine » ? Des signes au sens : oui, mais pour quoi et pour qui ? / Christian ALIN & Jean-Jacques RENARD Des données, des indices pour observer, évaluer… et donner du sens / Patrick MARLE & Zeineb ZERAI & Jean-Francis GRÉHAIGNE Signes, décision, cognition et équipe en sport collectif / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Alain MOUCHET & Zeineb ZERAI Approche en première personne des stratégies en jeux collectifs / Alain FERNANDEZ Construire des signes et donner du sens aux sports collectifs à l’école / Patrick MARLE & Jean-Francis GRÉHAIGNE Les gardiens de but : des signes et des parades / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Luc NADEAU & Patrick MARLE Histoires et légendes des couleurs des maillots en football / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Marie-Paule POGGI Conclusion / Jean-Francis GRÉHAIGNE Bibliographie Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22662 Des signes au sens : le jeu, les indices, les postures et les apprentissages dans les sports collectifs à l'école [texte imprimé] / Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Groupe de recherche sur l'intervention dans les activités physiques et sportives (Besançon), Éditeur scientifique . - Besançon [France] : Presses universitaires de Franche-Comté, 2011 . - 1 vol. (269 p.) ; 22cm. - (Didactiques EPS) . ISBN : 978-2-84867-398-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport collectif  pratique sportive  rugby Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Ce troisième tome constitue la suite logique de nos deux précédents ouvrages : « Configurations du jeu, débat d'idées et apprentissage des sports collectifs » et « Autour du temps : apprentissages, espaces, projets » édités aux Presses de l'université de Franche-Comté. Cet ouvrage, à propos des signes dans le jeu et de leur signification, constitue un travail de mémoire collective relatif à l'observation du jeu tout en envisageant les propositions actuelles concernant l'activité perceptive en jeu. La faculté de manipuler des symboles est une caractéristique de l'être humain qui permet à celui-ci d'utiliser au mieux les relations entre perception, idées et exécution. C'est donc un livre didactique de vulgarisation scientifique ainsi qu'un manuel professionnel et pédagogique. Note de contenu : Table des matières : Préface / Pierre STATIUS Introduction / Jean-Francis GRÉHAIGNE Quelques fondements théoriques à propos de l’analyse et de la perception du jeu / Jean-Francis GRÉHAIGNE Postures, échange de balle et rapport de vitesse dans le jeu / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Patrick MARLE Des signes pour reconnaître, raisonner et comprendre le jeu / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Jean-Noël MEUNIER & Dider CATY Des signes de ressemblance dans les configurations du jeu / Zeneib ZERAI & Jean-Francis GRÉHAIGNE & Paul GODBOU Sens et signes du rugby scolaire : techniques corporelles et valeurs sociales / Jean-Jacques SARTHOU & Daniel BOUTHIER Des signes et du sens : l’exemple du volley-ball / Ingrid VERSCHEURE & Christine AMANS-PASSAGA Observer, réussir, apprendre et enseigner en sport collectif à l’école / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Paul GODBOUT « Balle au capitaine » ou « Tous capitaine » ? Des signes au sens : oui, mais pour quoi et pour qui ? / Christian ALIN & Jean-Jacques RENARD Des données, des indices pour observer, évaluer… et donner du sens / Patrick MARLE & Zeineb ZERAI & Jean-Francis GRÉHAIGNE Signes, décision, cognition et équipe en sport collectif / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Alain MOUCHET & Zeineb ZERAI Approche en première personne des stratégies en jeux collectifs / Alain FERNANDEZ Construire des signes et donner du sens aux sports collectifs à l’école / Patrick MARLE & Jean-Francis GRÉHAIGNE Les gardiens de but : des signes et des parades / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Luc NADEAU & Patrick MARLE Histoires et légendes des couleurs des maillots en football / Jean-Francis GRÉHAIGNE & Marie-Paule POGGI Conclusion / Jean-Francis GRÉHAIGNE Bibliographie Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22662 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Gréhaigne, Jean-Francis, Groupe de recherche sur l'intervention dans les activités physiques et sportives (Besançon) (2011). Des signes au sens : le jeu, les indices, les postures et les apprentissages dans les sports collectifs à l'école. Besançon (25000, France) : Presses universitaires de Franche-Comté. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Une silhouette de rêve pour elle / Jérôme Pagès

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Situations complexes en EPS / Alexandre Falco in Revue EPS, 353 (Août-septembre-octobre 2012)

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Socioéconomie du sport : Structures sportives et libéralisme économique / Claude Sobry

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Socle commun et EPS in Revue EPS, 362 (Août-Septembre-Octobre 2014)

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Souplesse et force / Michel Canal in Revue EPS, 345 (Janvier-février 2011)

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Souplesse et vieillissement / Michel Canal in Revue EPS, 357 (Juin-juillet-août 2013)

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Le sport après 50 ans / Charles M. Thiebauld

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Sport, communication et pédagogie : la PNL pour un coaching efficace / Antoni Girod

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Le sport dans l'Antiquité [dossier] in Histoire Junior, 142 (Juillet - Août 2024)

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Sport mixte [dossier] in Revue EPS, 396 (Juillet - Août - Septembre 2022)

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Le sport, une philosophie ? [dossier] / Maud Navarre in Sciences humaines, 272 (Juillet 2015)

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Le sport pour éduquer à l'empathie / Omar Zanna in Revue EPS, 354 (Novembre-décembre 2012)

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Sport psychologie et performance : du sportif au champion, la quête de soi ! / Sophie Huguet

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Le sport au service de l'éducation et des connaissances / Claude Piard

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Sportifs de haut niveau et reconversion professionnelle : Comment la carrière sportive d’un athlète de haut niveau influence-t-elle sa future vie professionnelle ? / Romain Katz 

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