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Auteur Joëlle Vlassis |
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Titre : L'algèbre par des situations-problèmes, des activités et des jeux : stratégies d'enseignement de l'algèbre au premier degré du secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Demonty, Auteur ; Joëlle Vlassis, Auteur Editeur : Frameries : Fédération Wallonie-Bruxelles. Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2011 Collection : Recherche en pédagogie Importance : 1 farde [n. p.] Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-666-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique enseignement des mathématiques algèbre Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Ce document vise un double objectif.
Dans un premier temps, proposer un outil concret pour l'apprentissage par situations-problèmes avec pour but de susciter, chez les élèves, une réflexion approfondie sur les contenus mathématiques. Les enseignants trouveront des fiches de situation, de synthèse et d'exercices balayant différents contenus du programme d'algèbre.
Dans un second temps, informer les enseignants sur les raisons de l'approche par situations-problèmes ainsi que sur l'origine des difficultés de leurs élèves.Note de contenu : Pourquoi une nouvelle approche de l'algèbre? Des activités en contexte géométrique ; Les problèmes de dénombrements (les suites) ; La résolution des équations du premier degré à une inconnue ; Les problèmes de type "Choisis un nombre". Des jeux Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17637 L'algèbre par des situations-problèmes, des activités et des jeux : stratégies d'enseignement de l'algèbre au premier degré du secondaire [texte imprimé] / Isabelle Demonty, Auteur ; Joëlle Vlassis, Auteur . - Frameries : Fédération Wallonie-Bruxelles. Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles, 2011 . - 1 farde [n. p.] : ill.. - (Recherche en pédagogie) .
ISBN : 978-2-87344-666-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique enseignement des mathématiques algèbre Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Ce document vise un double objectif.
Dans un premier temps, proposer un outil concret pour l'apprentissage par situations-problèmes avec pour but de susciter, chez les élèves, une réflexion approfondie sur les contenus mathématiques. Les enseignants trouveront des fiches de situation, de synthèse et d'exercices balayant différents contenus du programme d'algèbre.
Dans un second temps, informer les enseignants sur les raisons de l'approche par situations-problèmes ainsi que sur l'origine des difficultés de leurs élèves.Note de contenu : Pourquoi une nouvelle approche de l'algèbre? Des activités en contexte géométrique ; Les problèmes de dénombrements (les suites) ; La résolution des équations du premier degré à une inconnue ; Les problèmes de type "Choisis un nombre". Des jeux Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17637 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Demonty, Isabelle, Vlassis, Joëlle (2011). L'algèbre par des situations-problèmes, des activités et des jeux : stratégies d'enseignement de l'algèbre au premier degré du secondaire. Frameries : Fédération Wallonie-Bruxelles. Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15916 510 DEM A Farde Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible L'algèbre : par des situations-problèmes au début du secondaire / Joëlle Vlassis
Titre : L'algèbre : par des situations-problèmes au début du secondaire Type de document : document multimédia Auteurs : Joëlle Vlassis, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Collection : Ressources Importance : 1 CD-Rom Langues : Français (fre) Mots-clés : algèbre équation algébrique suite mathématique jeu mathématique mathématiques : discipline didactique Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7849 L'algèbre : par des situations-problèmes au début du secondaire [document multimédia] / Joëlle Vlassis, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 1 CD-Rom. - (Ressources) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : algèbre équation algébrique suite mathématique jeu mathématique mathématiques : discipline didactique Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7849 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vlassis, Joëlle, Demonty, Isabelle (2002). L'algèbre : par des situations-problèmes au début du secondaire. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7888 B ALG CD-ROM Bibliothèque Campus Nivelles Bureau Disponible
Titre : L'algèbre : par des situations-problèmes au début du secondaire : guide méthodologique et CD-Rom Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Vlassis, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Collection : Ressources Importance : 184 p. Présentation : ill. Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3985-9 Note générale : Bibliogr. p. 180-182
Langues : Français (fre) Mots-clés : algèbre équation algébrique suite mathématique jeu mathématique mathématiques : discipline didactique Résumé : L'ouvrage articule réflexions théoriques sur l'apprentissage de l'algèbre et séquences d'enseignement. Il explique successivement, avec beaucoup de situations, d'exemples concrets et de jeux : les modes de raisonnement des élèves en algèbre et la démarche par situations-problèmes , la résolution des équations du premier degré à une inconnue, l'algèbre par la géométrie, les problèmes de dénombrement (les suites arithmétiques), les situations de type"choisis un nombre".
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=9991 L'algèbre : par des situations-problèmes au début du secondaire : guide méthodologique et CD-Rom [texte imprimé] / Joëlle Vlassis, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 184 p. : ill. + 1 CD-Rom. - (Ressources) .
ISBN : 2-8041-3985-9
Bibliogr. p. 180-182
Langues : Français (fre)
Mots-clés : algèbre équation algébrique suite mathématique jeu mathématique mathématiques : discipline didactique Résumé : L'ouvrage articule réflexions théoriques sur l'apprentissage de l'algèbre et séquences d'enseignement. Il explique successivement, avec beaucoup de situations, d'exemples concrets et de jeux : les modes de raisonnement des élèves en algèbre et la démarche par situations-problèmes , la résolution des équations du premier degré à une inconnue, l'algèbre par la géométrie, les problèmes de dénombrement (les suites arithmétiques), les situations de type"choisis un nombre".
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=9991 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vlassis, Joëlle, Demonty, Isabelle (2002). L'algèbre : par des situations-problèmes au début du secondaire : guide méthodologique et CD-Rom. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7887 512 VLA A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Autour de l'eau : l'apprentissage des sciences par énigmes scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Viviane De Landsheere, Auteur ; Joëlle Vlassis, Auteur ; Christophe Mélon, Auteur Editeur : Frameries : Fédération Wallonie-Bruxelles. Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2005 Collection : Recherche en pédagogie Importance : [6] fascicules Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-87344-527-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : eau démarche scientifique enseignement élémentaire représentation mentale barrage eaux usées eau : composé chimique calcaire masse : physique pétrole épuration "Cycle de l'eau" Résumé : Comprend : 1, Informations sur la démarche par énigmes scientifiques ; 2, Pourquoi y a-t-il toujours de l'eau dans la Sambre malgré son utilisation industrielle? ; 3, Comment l'eau parvient-elle à creuser des grottes? ; 4, Pourquoi le pétrole reste-t-ilà la surface de l'eau? ; 5, Pourquoi l'eau de l'ardoiserie de Bertrix est-elle plus claire que l'eau de pluie? ; 6, Une épreuve externe et certificative en éveil scientifique
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=8810 Autour de l'eau : l'apprentissage des sciences par énigmes scientifiques [texte imprimé] / Viviane De Landsheere, Auteur ; Joëlle Vlassis, Auteur ; Christophe Mélon, Auteur . - Frameries : Fédération Wallonie-Bruxelles. Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles, 2005 . - [6] fascicules : ill.. - (Recherche en pédagogie) .
ISBN : 2-87344-527-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : eau démarche scientifique enseignement élémentaire représentation mentale barrage eaux usées eau : composé chimique calcaire masse : physique pétrole épuration "Cycle de l'eau" Résumé : Comprend : 1, Informations sur la démarche par énigmes scientifiques ; 2, Pourquoi y a-t-il toujours de l'eau dans la Sambre malgré son utilisation industrielle? ; 3, Comment l'eau parvient-elle à creuser des grottes? ; 4, Pourquoi le pétrole reste-t-ilà la surface de l'eau? ; 5, Pourquoi l'eau de l'ardoiserie de Bertrix est-elle plus claire que l'eau de pluie? ; 6, Une épreuve externe et certificative en éveil scientifique
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=8810 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
De Landsheere, Viviane, Vlassis, Joëlle, Mélon, Christophe (2005). Autour de l'eau : l'apprentissage des sciences par énigmes scientifiques. Frameries : Fédération Wallonie-Bruxelles. Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7783 556 DE L A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Cartable vert et poids plume : quelles sont les représentations mentales et les habitudes des élèves en matière d'environnement? / Joëlle Vlassis in Informations pédagogiques, 56 (Novembre 2004)
Titre : Cartable vert et poids plume : quelles sont les représentations mentales et les habitudes des élèves en matière d'environnement? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Vlassis, Auteur ; Viviane De Landsheere, Auteur ; Marcel Crahay, Directeur de publication Editeur : Enseignement de la Communauté française Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 23-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : environnement équilibre alimentaire enseignement élémentaire représentation mentale Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=957
in Informations pédagogiques > 56 (Novembre 2004) . - p. 23-28[article] Cartable vert et poids plume : quelles sont les représentations mentales et les habitudes des élèves en matière d'environnement? [texte imprimé] / Joëlle Vlassis, Auteur ; Viviane De Landsheere, Auteur ; Marcel Crahay, Directeur de publication . - Enseignement de la Communauté française, 2004 . - p. 23-28.
Langues : Français (fre)
in Informations pédagogiques > 56 (Novembre 2004) . - p. 23-28
Mots-clés : environnement équilibre alimentaire enseignement élémentaire représentation mentale Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=957 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vlassis, Joëlle, De Landsheere, Viviane, Crahay, Marcel (2004). Cartable vert et poids plume : quelles sont les représentations mentales et les habitudes des élèves en matière d'environnement?. Informations pédagogiques, 56, p. 23-28.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5231 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible
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