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Auteur Marc Demeuse |
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Titre : Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Demeuse, Auteur ; Christine Strauven, Auteur Mention d'édition : 2e éd. revue et actualisée Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (323 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8193-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : "programme d'étude" "curriculum" Index. décimale : 371.214 Programmes d'enseignement Résumé : Comment, concrètement, développer un curriculum d'enseignement (ou de formation) au niveau d'un établissement, d'une région, ou d'un pays (PVD) ?
Le programme scolaire ne résume pas à lui seul l'ensemble des démarches, ni même des outils visant à atteindre les intentions qu'un système d'enseignement ou de formation s'assigne en matière d'apprentissages. Il n'est que la partie émergée d'un processus de définition de ce qu'il convient d'enseigner, pourquoi le faire et comment y arriver, mais aussi comment évaluer les effets, quelles formations initiales et continuées doivent être prévues, quels outils doivent être rendus disponibles...
C'est pourquoi cet ouvrage se propose de retracer la démarche générale et les opérations particulières conduisant à la mise au point d'un curriculum d'enseignement ou de formation, qu'il s'agisse, dans ce dernier cas, de formations formelles ou non formelles. Sa préoccupation essentielle consiste à présenter aux enseignants, aux responsables pédagogiques et aux chercheurs une entrée abordable dans le domaine de la construction d'un curriculum et de fournir à ceux qui se trouvent confrontés à ce travail un guide et des pistes de réflexion de manière à éviter les ornières bien connues des spécialistes.Note de contenu : En appendice, choix de documents. - Bibliographie p. 251-266. Index Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20537 Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage [texte imprimé] / Marc Demeuse, Auteur ; Christine Strauven, Auteur . - 2e éd. revue et actualisée . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (323 p.) ; 24cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-8193-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : "programme d'étude" "curriculum" Index. décimale : 371.214 Programmes d'enseignement Résumé : Comment, concrètement, développer un curriculum d'enseignement (ou de formation) au niveau d'un établissement, d'une région, ou d'un pays (PVD) ?
Le programme scolaire ne résume pas à lui seul l'ensemble des démarches, ni même des outils visant à atteindre les intentions qu'un système d'enseignement ou de formation s'assigne en matière d'apprentissages. Il n'est que la partie émergée d'un processus de définition de ce qu'il convient d'enseigner, pourquoi le faire et comment y arriver, mais aussi comment évaluer les effets, quelles formations initiales et continuées doivent être prévues, quels outils doivent être rendus disponibles...
C'est pourquoi cet ouvrage se propose de retracer la démarche générale et les opérations particulières conduisant à la mise au point d'un curriculum d'enseignement ou de formation, qu'il s'agisse, dans ce dernier cas, de formations formelles ou non formelles. Sa préoccupation essentielle consiste à présenter aux enseignants, aux responsables pédagogiques et aux chercheurs une entrée abordable dans le domaine de la construction d'un curriculum et de fournir à ceux qui se trouvent confrontés à ce travail un guide et des pistes de réflexion de manière à éviter les ornières bien connues des spécialistes.Note de contenu : En appendice, choix de documents. - Bibliographie p. 251-266. Index Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20537 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Demeuse, Marc, Strauven, Christine (2013). Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage (2e éd. revue et actualisée). Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20087 371 DEM D Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible 
Titre : Enseignement explicite : pratiques et stratégies : Quand l'enseignant fait la différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Bocquillon, Auteur ; Christophe Baco, Auteur ; Antoine Derobertmasure, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur Editeur : De Boeck Supérieur Année de publication : 2024 Collection : Pédagogies en développement Importance : 1 vol. (301 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6172-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie différenciée enseignement explicite Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Les fondamentaux de la formation à l'enseignement explicite : en théorie et en pratique.
Pour choisir ses pratiques pédagogiques, tout enseignant est confronté à une multitude d’informations de qualité variable. Certaines reposent sur des traditions ou encore des opinions, tandis que d’autres reposent sur des recherches de terrain, ayant permis d’en démontrer l’efficacité. C’est notamment le cas de l’enseignement explicite, une approche pédagogique qui permet au plus grand nombre d’élèves de réussir, et ce, indépendamment de leurs caractéristiques initiales telles que l’origine sociale. En ce sens, l’enseignement explicite est donc également équitable.
En utilisant cette démarche, l’enseignant tente de rendre accessible à tous ce qui se passe en classe (les démarches, les objectifs...), considérant que l’implicite peut être néfaste aux apprentissages, notamment des élèves en difficultés.
Pour ce faire, l’enseignant met en oeuvre un ensemble de gestes professionnels de gestion des apprentissages et de classe présentés en détail dans ce livre. Les stratégies décrites sont « transversales » et utiles pour
- les différents niveaux d’enseignement ;
- les différentes disciplines.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26459 Enseignement explicite : pratiques et stratégies : Quand l'enseignant fait la différence [texte imprimé] / Marie Bocquillon, Auteur ; Christophe Baco, Auteur ; Antoine Derobertmasure, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur . - De Boeck Supérieur, 2024 . - 1 vol. (301 p.) ; 24cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-6172-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie différenciée enseignement explicite Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Les fondamentaux de la formation à l'enseignement explicite : en théorie et en pratique.
Pour choisir ses pratiques pédagogiques, tout enseignant est confronté à une multitude d’informations de qualité variable. Certaines reposent sur des traditions ou encore des opinions, tandis que d’autres reposent sur des recherches de terrain, ayant permis d’en démontrer l’efficacité. C’est notamment le cas de l’enseignement explicite, une approche pédagogique qui permet au plus grand nombre d’élèves de réussir, et ce, indépendamment de leurs caractéristiques initiales telles que l’origine sociale. En ce sens, l’enseignement explicite est donc également équitable.
En utilisant cette démarche, l’enseignant tente de rendre accessible à tous ce qui se passe en classe (les démarches, les objectifs...), considérant que l’implicite peut être néfaste aux apprentissages, notamment des élèves en difficultés.
Pour ce faire, l’enseignant met en oeuvre un ensemble de gestes professionnels de gestion des apprentissages et de classe présentés en détail dans ce livre. Les stratégies décrites sont « transversales » et utiles pour
- les différents niveaux d’enseignement ;
- les différentes disciplines.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26459 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Bocquillon, Marie, Baco, Christophe, Derobertmasure, Antoine, Demeuse, Marc (2024). Enseignement explicite : pratiques et stratégies : Quand l'enseignant fait la différence. Belgique : De Boeck Supérieur.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26381 370A BOC E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Rendement de l'enseignement des sciences en Belgique francophone, deuxième année de l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Demeuse, Auteur ; Nicole Deltour, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique. Ministère de l'éducation, de la recherche et de la formation Année de publication : 1992 Importance : 91 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement secondaire science évaluation : enseignement Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11584 Rendement de l'enseignement des sciences en Belgique francophone, deuxième année de l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Marc Demeuse, Auteur ; Nicole Deltour, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique. Ministère de l'éducation, de la recherche et de la formation, 1992 . - 91 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement secondaire science évaluation : enseignement Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11584 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Demeuse, Marc, Deltour, Nicole (1992). Rendement de l'enseignement des sciences en Belgique francophone, deuxième année de l'enseignement secondaire. Bruxelles : Communauté française de Belgique. Ministère de l'éducation, de la recherche et de la formation.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5621 A393 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
Titre : Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Demeuse, Auteur ; Marie-Hélène Straeten, Auteur ; Ariane Baye, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Economie société région, ISSN 1376-2268 Importance : 627 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-4712-6 Note générale : Index p. 579-611
Langues : Français (fre) Mots-clés : système éducatif résultat scolaire économie tiers monde expérimentation pédagogique politique de l'éducation démocratisation de l'enseignement sélection : enseignement La Réunion Grande-Bretagne Suède Belgique "programme d'action prioritaire" Résumé : Efficacité des systèmes d'enseignement et de formation ; Equité des systèmes d'enseignement et de formation ; Entre efficacité et équité
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11876 Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation [texte imprimé] / Marc Demeuse, Auteur ; Marie-Hélène Straeten, Auteur ; Ariane Baye, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 627 p.. - (Economie société région, ISSN 1376-2268) .
ISBN : 2-8041-4712-6
Index p. 579-611
Langues : Français (fre)
Mots-clés : système éducatif résultat scolaire économie tiers monde expérimentation pédagogique politique de l'éducation démocratisation de l'enseignement sélection : enseignement La Réunion Grande-Bretagne Suède Belgique "programme d'action prioritaire" Résumé : Efficacité des systèmes d'enseignement et de formation ; Equité des systèmes d'enseignement et de formation ; Entre efficacité et équité
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11876 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Demeuse, Marc, Straeten, Marie-Hélène, Baye, Ariane (2005). Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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