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Mention de date : Décembre 2005
Paru le : 01/12/2005 |
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| 7488 | PER | Périodique | Bibliothèque Campus Nivelles | Revues | Disponible |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierEveil musical : orchestrations en classe / Vincent Van Sull in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3 (Décembre 2005)
Titre : Eveil musical : orchestrations en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Van Sull, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation musicale rythme Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=1939
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 30-31[article] Eveil musical : orchestrations en classe [texte imprimé] / Vincent Van Sull, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2005 . - p. 30-31.
Langues : Français (fre)
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 30-31
Mots-clés : éducation musicale rythme Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=1939 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Van Sull, Vincent (2005). Eveil musical : orchestrations en classe. Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3, p. 30-31.
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Titre : Le charme des rondes : enjeux et plaisir du jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Kolp-Trémouroux, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : danse comptine enseignement pré-élémentaire "Ronde (danse)" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=2703
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 14-17[article] Le charme des rondes : enjeux et plaisir du jeu [texte imprimé] / Odile Kolp-Trémouroux, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2005 . - p. 14-17.
Langues : Français (fre)
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 14-17
Mots-clés : danse comptine enseignement pré-élémentaire "Ronde (danse)" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=2703 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Kolp-Trémouroux, Odile (2005). Le charme des rondes : enjeux et plaisir du jeu. Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3, p. 14-17.
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Titre : Calendriers et lignes du temps : des outils à faire construire en continuité dès la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise Pireaux, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 8-10 Langues : Français (fre) Mots-clés : calendrier mesure du temps enseignement pré-élémentaire "Lignes du temps" "Chronologie" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=3681
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 8-10[article] Calendriers et lignes du temps : des outils à faire construire en continuité dès la maternelle [texte imprimé] / Marie-Françoise Pireaux, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2005 . - p. 8-10.
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Mots-clés : calendrier mesure du temps enseignement pré-élémentaire "Lignes du temps" "Chronologie" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=3681 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Pireaux, Marie-Françoise (2005). Calendriers et lignes du temps : des outils à faire construire en continuité dès la maternelle. Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3, p. 8-10.
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Titre : La dictée... oui... mais vue autrement : la dictée "Hypothèses" Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Moineau, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 32-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de l'écriture orthographe "Dictée" Résumé : Apprendre qu'orthographier, c'est, entre autres, apprendre à émettre des hypothèses pour les mots sur lesquels on hésite lors de l'écriture et à vérifier celles-ci dans les outils disponibles.
Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7159
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Mots-clés : apprentissage de l'écriture orthographe "Dictée" Résumé : Apprendre qu'orthographier, c'est, entre autres, apprendre à émettre des hypothèses pour les mots sur lesquels on hésite lors de l'écriture et à vérifier celles-ci dans les outils disponibles.
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Moineau, Vincent (2005). La dictée... oui... mais vue autrement : la dictée "Hypothèses". Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3, p. 32-33.
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Titre : Et si nous (re)parlions d'orthographe ... Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 11-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthographe apprentissage de l'écriture grammaire Résumé : Les variations : pour une pratique raisonnée de l'orthographe "grammaticale"
Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7160
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 11-13[article] Et si nous (re)parlions d'orthographe ... [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2005 . - p. 11-13.
Langues : Français (fre)
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 11-13
Mots-clés : orthographe apprentissage de l'écriture grammaire Résumé : Les variations : pour une pratique raisonnée de l'orthographe "grammaticale"
Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7160 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Di Fabrizio, Antoine (2005). Et si nous (re)parlions d'orthographe .... Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3, p. 11-13.
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Titre : Rallye mathématique transalpin : épreuve d'essai 2005/2006 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Mairesse, Auteur ; Philippe Skilbecq, Auteur ; Pierre Stegen, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques : discipline enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7162
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 14-17[article] Rallye mathématique transalpin : épreuve d'essai 2005/2006 [texte imprimé] / Philippe Mairesse, Auteur ; Philippe Skilbecq, Auteur ; Pierre Stegen, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2005 . - p. 14-17.
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in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 14-17
Mots-clés : mathématiques : discipline enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7162 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Mairesse, Philippe, Skilbecq, Philippe, Stegen, Pierre (2005). Rallye mathématique transalpin : épreuve d'essai 2005/2006. Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3, p. 14-17.
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Titre : 4e année : pour écrire une histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Paquay, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : récit expression écrite Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7163
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 26-29[article] 4e année : pour écrire une histoire [texte imprimé] / Jacques Paquay, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2005 . - p. 26-29.
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Mots-clés : récit expression écrite Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7163 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Paquay, Jacques (2005). 4e année : pour écrire une histoire. Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3, p. 26-29.
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Titre : Questionner le monde : paysages de neige et de ski ici et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Willy Dandoy, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : paysage montagne tourisme Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7164
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 6-7[article] Questionner le monde : paysages de neige et de ski ici et ailleurs [texte imprimé] / Willy Dandoy, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2005 . - p. 6-7.
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in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 6-7
Mots-clés : paysage montagne tourisme Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7164 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Dandoy, Willy (2005). Questionner le monde : paysages de neige et de ski ici et ailleurs. Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3, p. 6-7.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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Titre : Continuer à apprendre à lire au cours de la 2e étape (3) Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette Lejeune, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 21-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture lecture compréhension "comprehension à la lecture" Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7167
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 21-24[article] Continuer à apprendre à lire au cours de la 2e étape (3) [texte imprimé] / Annette Lejeune, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2005 . - p. 21-24.
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in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 3 (Décembre 2005) . - p. 21-24
Mots-clés : apprentissage de la lecture lecture compréhension "comprehension à la lecture" Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7167 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Lejeune, Annette (2005). Continuer à apprendre à lire au cours de la 2e étape (3). Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 3, p. 21-24.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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