| Titre : |
Didactique de la géographie : savoirs & savoir-faire : organiser les apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bernadette Merenne-Schoumaker, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2005 |
| Collection : |
Action |
| Importance : |
1 vol. (254 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-4824-9 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
étude géographique |
| Index. décimale : |
91 Géographie. Exploration du monde et de régions déterminées. Expéditions. Géographie régionale |
| Résumé : |
Quelle géographie enseigner aujourd’hui et comment l’enseigner ? Comment donner à tous les adolescents une réelle éducation géographique leur permettant de mieux se situer dans un monde de plus en plus complexe et en évolution continuelle ? Comment organiser les apprentissages en tenant compte des besoins et des difficultés des élèves ? Comment mettre en place un enseignement qui prépare à apprendre, qui prépare à demain ?
Telles sont quelques questions majeures posées à la didactique de la géographie, tant en Belgique et en France que dans de nombreux pays étrangers, et auxquelles le livre tente d’apporter des réponses.
Fruit d’une expérience de plus de trente ans en matière de formation des enseignants et de multiples recherches et collaborations avec les milieux belges et étrangers de l’enseignement secondaire, l’ouvrage propose aux enseignants et futurs enseignants un outil de formation organisé autour de quatre interrogations fondamentales : comment définir les objectifs des apprentissages, comment choisir et organiser les acquisitions de base, comment mettre en œuvre les démarches et les méthodes les plus adéquates, comment évaluer les acquis et les apprentissages ?
Articulant géographie et pédagogie, théorie et pratique, le livre cherche aussi à travers des éléments de réflexion et des mises en œuvre concrètes à participer au renouveau de l’enseignement de la géographie. |
| Note de contenu : |
1. Définir les objectifs des apprentissages (Considérations générales ; Quels objectifs et compétences pour l'enseignement de la géographie?)
2. Choisir et organiser les acquisitions de base (Les concepts fondamentaux et les grands modèles de la géographie ; Les outils ; Le raisonnement géographique ; Quelques grands thèmes de l'enseignement de la géographie)
3. Mettre en oeuvre les démarches et les méthodes les plus adéquates (Des démarches cohérentes, structurées et centrées sur les élèves ; Un travail à organiser au cours de l'année, des séquences pédagogiques et des leçons ; Choisir et utiliser des méthodes d'enseignement ; L'équipement didactique)
4. Organiser l'évaluation des acquis et des apprentissages (Principes généraux ; L'évaluation en géographie) |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16939 |
Didactique de la géographie : savoirs & savoir-faire : organiser les apprentissages [texte imprimé] / Bernadette Merenne-Schoumaker, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 1 vol. (254 p.) : ill.. - ( Action) . ISBN : 978-2-8041-4824-9 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
étude géographique |
| Index. décimale : |
91 Géographie. Exploration du monde et de régions déterminées. Expéditions. Géographie régionale |
| Résumé : |
Quelle géographie enseigner aujourd’hui et comment l’enseigner ? Comment donner à tous les adolescents une réelle éducation géographique leur permettant de mieux se situer dans un monde de plus en plus complexe et en évolution continuelle ? Comment organiser les apprentissages en tenant compte des besoins et des difficultés des élèves ? Comment mettre en place un enseignement qui prépare à apprendre, qui prépare à demain ?
Telles sont quelques questions majeures posées à la didactique de la géographie, tant en Belgique et en France que dans de nombreux pays étrangers, et auxquelles le livre tente d’apporter des réponses.
Fruit d’une expérience de plus de trente ans en matière de formation des enseignants et de multiples recherches et collaborations avec les milieux belges et étrangers de l’enseignement secondaire, l’ouvrage propose aux enseignants et futurs enseignants un outil de formation organisé autour de quatre interrogations fondamentales : comment définir les objectifs des apprentissages, comment choisir et organiser les acquisitions de base, comment mettre en œuvre les démarches et les méthodes les plus adéquates, comment évaluer les acquis et les apprentissages ?
Articulant géographie et pédagogie, théorie et pratique, le livre cherche aussi à travers des éléments de réflexion et des mises en œuvre concrètes à participer au renouveau de l’enseignement de la géographie. |
| Note de contenu : |
1. Définir les objectifs des apprentissages (Considérations générales ; Quels objectifs et compétences pour l'enseignement de la géographie?)
2. Choisir et organiser les acquisitions de base (Les concepts fondamentaux et les grands modèles de la géographie ; Les outils ; Le raisonnement géographique ; Quelques grands thèmes de l'enseignement de la géographie)
3. Mettre en oeuvre les démarches et les méthodes les plus adéquates (Des démarches cohérentes, structurées et centrées sur les élèves ; Un travail à organiser au cours de l'année, des séquences pédagogiques et des leçons ; Choisir et utiliser des méthodes d'enseignement ; L'équipement didactique)
4. Organiser l'évaluation des acquis et des apprentissages (Principes généraux ; L'évaluation en géographie) |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16939 |
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Merenne-Schoumaker, Bernadette (2005). Didactique de la géographie : savoirs & savoir-faire : organiser les apprentissages. Bruxelles : De Boeck.
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