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37.01 Théorie de l'éducation. Politique de l'éducationOuvrages de la bibliothèque en indexation 37.06 (6)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire : Pour une scolarité épanouie ! / Catherine Verdier
Titre : 50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire : Pour une scolarité épanouie ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Verdier, Auteur Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (96 p.) Format : 25cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-598482-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : harcèlement scolaire empathie émotion (sentiment) sentiment Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Catherine Verdier, fondatrice de PsyFamille, est chroniqueuse régulière pour Parole de Mamans et au Huffpost et est présente dans les médias français, belges et luxembourgeois. Le cahier d'activités qu'elle propose comprend 50 activités testées avec des enfants et des familles pour comprendre et prévenir les mécanismes du harcèlement scolaire. Note de contenu : La couv. porte en plus : "dès 7 ans". -
Table des matières :
1. Le harcèlement scolaire
2. Oser les émotions
3. Avoir confiance en soi
4. L'empathie
5. Le cyberharcèlement
6. Résoudre un conflitPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21761 50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire : Pour une scolarité épanouie ! [texte imprimé] / Catherine Verdier, Auteur . - Paris : Larousse, 2019 . - 1 vol. (96 p.) ; 25cm.
ISBN : 978-2-03-598482-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : harcèlement scolaire empathie émotion (sentiment) sentiment Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Catherine Verdier, fondatrice de PsyFamille, est chroniqueuse régulière pour Parole de Mamans et au Huffpost et est présente dans les médias français, belges et luxembourgeois. Le cahier d'activités qu'elle propose comprend 50 activités testées avec des enfants et des familles pour comprendre et prévenir les mécanismes du harcèlement scolaire. Note de contenu : La couv. porte en plus : "dès 7 ans". -
Table des matières :
1. Le harcèlement scolaire
2. Oser les émotions
3. Avoir confiance en soi
4. L'empathie
5. Le cyberharcèlement
6. Résoudre un conflitPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21761 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Verdier, Catherine (2019). 50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire : Pour une scolarité épanouie !. Paris : Larousse.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22396 372PHI VER C Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible 
Titre : L'école de l'égalité des chances : pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Adel Fakih, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2015 Collection : À la rescousse Sous-collection : Comprendre l'enfant Importance : 1 vol. (175 p.) Format : 26cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-448-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire immigré élève allophone cohésion sociale condition sociale Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Comment aider les enfants défavorisés, immigrés ou en difficulté d'apprentissage à s'intégrer dans nos différents systèmes éducatifs ? Quelles sont les mesures de soutien scolaire pour permettre aux enfants de migrants de trouver leur place dans une nouvelle scolarité ?
Cet ouvrage constitue un outil indispensable pour quiconque souhaite s'engager à favoriser et encourager la réussite scolaire des enfants et faire en sorte que les principes d'équité, d'égalité des chances, de cohésion sociale, ainsi que l'apprentissage à la citoyenneté se traduisent concrètement au sein de leur éducation. Chaque enfant qui réussira à s'intégrer de manière positive, aura un impact social, démocratique et économique capital pour son pays.
En ayant comme cadre une dimension mondiale et francophone (Belgique, France, Québec, Suisse...), ce livre explique des faits sociaux et donne des pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire.
Nous vivons un tournant de l'histoire, un profond changement. Que ce livre inspire d'autres initiatives, apporte une aide à tous les enfants et les mette en condition de réussir leur scolarité et leur vie, dans la société de demain.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26462 L'école de l'égalité des chances : pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire [texte imprimé] / Adel Fakih, Auteur . - Namur : Erasme, 2015 . - 1 vol. (175 p.) ; 26cm. - (À la rescousse. Comprendre l'enfant) .
ISBN : 978-2-87438-448-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inclusion scolaire immigré élève allophone cohésion sociale condition sociale Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Comment aider les enfants défavorisés, immigrés ou en difficulté d'apprentissage à s'intégrer dans nos différents systèmes éducatifs ? Quelles sont les mesures de soutien scolaire pour permettre aux enfants de migrants de trouver leur place dans une nouvelle scolarité ?
Cet ouvrage constitue un outil indispensable pour quiconque souhaite s'engager à favoriser et encourager la réussite scolaire des enfants et faire en sorte que les principes d'équité, d'égalité des chances, de cohésion sociale, ainsi que l'apprentissage à la citoyenneté se traduisent concrètement au sein de leur éducation. Chaque enfant qui réussira à s'intégrer de manière positive, aura un impact social, démocratique et économique capital pour son pays.
En ayant comme cadre une dimension mondiale et francophone (Belgique, France, Québec, Suisse...), ce livre explique des faits sociaux et donne des pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire.
Nous vivons un tournant de l'histoire, un profond changement. Que ce livre inspire d'autres initiatives, apporte une aide à tous les enfants et les mette en condition de réussir leur scolarité et leur vie, dans la société de demain.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26462 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Fakih, Adel (2015). L'école de l'égalité des chances : pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire. Namur : Erasme.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26384 370 FAK E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Egalité des chances à l'école ? Voilà ce qu'ils en pensent : le point de vue d'enfants et de jeunes vulnérables dans le débat sur l'enseignement Type de document : texte imprimé Editeur : UNICEF Belgique Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (54 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Mots-clés : élève (système éducatif) communauté scolaire et universitaire égalité des chances en éducation Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Le rapport compile des témoignages, idées et recommandations de près de 1000 enfants et jeunes touchés par la pauvreté. Le projet participatif vise à donner un coup de pouce au droit à la participation des enfants et des jeunes. Il vise à entamer un dialogue continu entre les enfants, les jeunes, les décideurs politiques et les acteurs de l’enseignement et au-delà.
Car plus les enfants sont vulnérables, moins ils peuvent participer. Or la participation constitue un levier formidable pour sortir des représentations négatives, mais surtout pour donner aux enfants le temps et le recul nécessaires pour réfléchir, et ensuite agir. Les enfants et les jeunes les plus vulnérables ne sont pas des victimes passives, ils peuvent et veulent jouer un rôle important dans la société.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18352 Egalité des chances à l'école ? Voilà ce qu'ils en pensent : le point de vue d'enfants et de jeunes vulnérables dans le débat sur l'enseignement [texte imprimé] . - UNICEF Belgique, 2012 . - 1 vol. (54 p.) : ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : élève (système éducatif) communauté scolaire et universitaire égalité des chances en éducation Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Le rapport compile des témoignages, idées et recommandations de près de 1000 enfants et jeunes touchés par la pauvreté. Le projet participatif vise à donner un coup de pouce au droit à la participation des enfants et des jeunes. Il vise à entamer un dialogue continu entre les enfants, les jeunes, les décideurs politiques et les acteurs de l’enseignement et au-delà.
Car plus les enfants sont vulnérables, moins ils peuvent participer. Or la participation constitue un levier formidable pour sortir des représentations négatives, mais surtout pour donner aux enfants le temps et le recul nécessaires pour réfléchir, et ensuite agir. Les enfants et les jeunes les plus vulnérables ne sont pas des victimes passives, ils peuvent et veulent jouer un rôle important dans la société.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18352 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Egalité des chances à l'école ? Voilà ce qu'ils en pensent : le point de vue d'enfants et de jeunes vulnérables dans le débat sur l'enseignement (2012). [S.l.] : UNICEF Belgique.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17062 370 EGA E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible L’orientation scolaire et professionnelle des filles : des "choix de compromis" ? Une enquête auprès de jeunes femmes issues de familles nombreuses / Martine Court in Revue française de pédagogie, 184 (Juillet-août-septembre 2013)
Titre : L’orientation scolaire et professionnelle des filles : des "choix de compromis" ? Une enquête auprès de jeunes femmes issues de familles nombreuses Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Court, Auteur ; Julien Bertrand, Auteur ; Géraldine Bois, Auteur ; Gaëlle Henri-Panabière, Auteur ; Olivier Vanhée, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 29-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : orientation scolaire égalité des chances en éducation famille statut social Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Dans les travaux sociologiques sur l’orientation, la notion de "choix de compromis" désigne la tendance qu’auraient les filles, plus que les garçons, à limiter leurs ambitions scolaires et professionnelles pour se diriger vers des métiers qui leur semblent faciles à concilier avec leurs futurs rôles familiaux. Cet article se propose d’analyser la portée de cette notion et ses présupposés, à partir d’un cas limite : celui de jeunes femmes issues de familles nombreuses, qui ont souvent vu leur mère confrontée de manière importante aux difficultés de la conciliation entre vie familiale et vie professionnelle. Constatant que les enquêtées qui subordonnent leur orientation scolaire et professionnelle à l’anticipation de ces difficultés sont en fait minoritaires, l’article interroge les conditions sociales de possibilité de ces "choix de compromis". Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18472
in Revue française de pédagogie > 184 (Juillet-août-septembre 2013) . - p. 29-40[article] L’orientation scolaire et professionnelle des filles : des "choix de compromis" ? Une enquête auprès de jeunes femmes issues de familles nombreuses [texte imprimé] / Martine Court, Auteur ; Julien Bertrand, Auteur ; Géraldine Bois, Auteur ; Gaëlle Henri-Panabière, Auteur ; Olivier Vanhée, Auteur . - 2013 . - p. 29-40.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie > 184 (Juillet-août-septembre 2013) . - p. 29-40
Mots-clés : orientation scolaire égalité des chances en éducation famille statut social Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Dans les travaux sociologiques sur l’orientation, la notion de "choix de compromis" désigne la tendance qu’auraient les filles, plus que les garçons, à limiter leurs ambitions scolaires et professionnelles pour se diriger vers des métiers qui leur semblent faciles à concilier avec leurs futurs rôles familiaux. Cet article se propose d’analyser la portée de cette notion et ses présupposés, à partir d’un cas limite : celui de jeunes femmes issues de familles nombreuses, qui ont souvent vu leur mère confrontée de manière importante aux difficultés de la conciliation entre vie familiale et vie professionnelle. Constatant que les enquêtées qui subordonnent leur orientation scolaire et professionnelle à l’anticipation de ces difficultés sont en fait minoritaires, l’article interroge les conditions sociales de possibilité de ces "choix de compromis". Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18472 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Court, Martine, Bertrand, Julien, Bois, Géraldine, Henri-Panabière, Gaëlle, Vanhée, Olivier (2013). L’orientation scolaire et professionnelle des filles : des "choix de compromis" ? Une enquête auprès de jeunes femmes issues de familles nombreuses. Revue française de pédagogie, 184, p. 29-40.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17238 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
Titre : Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Elliot, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 1 vol. (298 p.) Format : 28cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0046-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : cyber-harcèlement scolaire cyber-harcèlement Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Un guide qui propose réflexions, outils et stratégies pour prévenir le harcèlement et la maltraitance entre élèves à l'école ainsi que le cyberharcèlement entre jeunes. Des conseils pratiques pour aider les victimes et les agresseurs. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20283 Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire [texte imprimé] / Michèle Elliot, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 1 vol. (298 p.) ; 28cm. - (Comprendre. Scolarité) .
ISBN : 978-2-8073-0046-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cyber-harcèlement scolaire cyber-harcèlement Index. décimale : 37.06 Problèmes sociaux Résumé : Un guide qui propose réflexions, outils et stratégies pour prévenir le harcèlement et la maltraitance entre élèves à l'école ainsi que le cyberharcèlement entre jeunes. Des conseils pratiques pour aider les victimes et les agresseurs. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20283 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Elliot, Michèle (2015). Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19549 371E ELL P Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Permalink
