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Ajouter le résultat dans votre panierLe TBI : un tableau blanc, informatisé, intelligent ou interactif ? / Patrick Delmée in Prof, 17 (Avril 2013)
Titre : Le TBI : un tableau blanc, informatisé, intelligent ou interactif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delmée, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 28-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : tableau blanc interactif TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Le tableau blanc interactif (TBI) est encore peu utilisé en Fédération Wallonie-Bruxelles, mais l'intérêt des écoles augmente. Après avoir rappelé ce qu'est le TBI, notre dossier se centre sur son impact pédagogique, sur ses atouts et ses limites. Dans ces pages, on découvrira aussi les critères d'un bon investissement et deux expériences d'utilisation du TBI en classe. Note de contenu : Interaction rime avec partition ; Des atouts / des limites / une recherche-action ; Un fameux investissement ; Ils ne pourraient plus faire sans ; Projecteur, rideau tiré, exercices variés ; Au TBI, mes élèves corrigent "C'est pas sorcier" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18065
in Prof > 17 (Avril 2013) . - p. 28-35[article] Le TBI : un tableau blanc, informatisé, intelligent ou interactif ? [texte imprimé] / Patrick Delmée, Auteur . - 2013 . - p. 28-35.
Langues : Français (fre)
in Prof > 17 (Avril 2013) . - p. 28-35
Mots-clés : tableau blanc interactif TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Le tableau blanc interactif (TBI) est encore peu utilisé en Fédération Wallonie-Bruxelles, mais l'intérêt des écoles augmente. Après avoir rappelé ce qu'est le TBI, notre dossier se centre sur son impact pédagogique, sur ses atouts et ses limites. Dans ces pages, on découvrira aussi les critères d'un bon investissement et deux expériences d'utilisation du TBI en classe. Note de contenu : Interaction rime avec partition ; Des atouts / des limites / une recherche-action ; Un fameux investissement ; Ils ne pourraient plus faire sans ; Projecteur, rideau tiré, exercices variés ; Au TBI, mes élèves corrigent "C'est pas sorcier" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18065 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Delmée, Patrick (2013). Le TBI : un tableau blanc, informatisé, intelligent ou interactif ?. Prof, 17, p. 28-35.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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Titre : Enseignants débutants : une première année à risque Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Catteau, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 4-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Environ 35% des enseignants débutants quittent le métier dans les cinq ans, mais seulement 20% des détenteurs d'un titre pédagogique, et moins encore parmi les instituteurs primaires. Une étude publiée début mai permet de mieux cerner les débuts de carrière. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18066
in Prof > 17 (Avril 2013) . - p. 4-5[article] Enseignants débutants : une première année à risque [texte imprimé] / Didier Catteau, Auteur . - 2013 . - p. 4-5.
Langues : Français (fre)
in Prof > 17 (Avril 2013) . - p. 4-5
Mots-clés : enseignant Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Environ 35% des enseignants débutants quittent le métier dans les cinq ans, mais seulement 20% des détenteurs d'un titre pédagogique, et moins encore parmi les instituteurs primaires. Une étude publiée début mai permet de mieux cerner les débuts de carrière. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18066 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Catteau, Didier (2013). Enseignants débutants : une première année à risque. Prof, 17, p. 4-5.
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Titre : T'ar ta gueule à la récré [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 12-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : relation entre élèves Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Répandu sur toute la planète, sans doute aussi vieux que l'école elle-même, le harcèlement entre élèves peut empoisonner la vie des classes, des salles d'étude, des cours de récréation et perturber la scolarité de ses acteurs, qu'ils soient auteurs, victimes ou témoins.
Ce dossier évoque les signes qui peuvent mettre la puce à l'oreille des équipes éducatives et les conséquences possibles de cette forme de violence sur les victimes. Il propose des outils, des méthodes et des services qui peuvent aider les professionnels de l'enseignement à faire face aux différentes formes de harcèlement entre élèves à l'école. Et à les prévenir.Note de contenu : Sur la scène et en coulisses ; Une érosion de la confiance en soi ; Pour se mettre la puce à l'oreille ; Que dit la loi? ; L'affaire de toute la communauté éducative ; Prévenir plutôt que guérir ; Activer les ressources internes des écoles ; Le pari de l'empathie ; Je surfe responsable ; De Vilnius à Madrid ; Tuteurs et "pairs mentors" ; Pour mesurer le bien-être Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18067
in Prof > 17 (Avril 2013) . - p. 12-23[article] T'ar ta gueule à la récré [dossier] [texte imprimé] / Catherine Moreau, Auteur . - 2013 . - p. 12-23.
Langues : Français (fre)
in Prof > 17 (Avril 2013) . - p. 12-23
Mots-clés : relation entre élèves Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Répandu sur toute la planète, sans doute aussi vieux que l'école elle-même, le harcèlement entre élèves peut empoisonner la vie des classes, des salles d'étude, des cours de récréation et perturber la scolarité de ses acteurs, qu'ils soient auteurs, victimes ou témoins.
Ce dossier évoque les signes qui peuvent mettre la puce à l'oreille des équipes éducatives et les conséquences possibles de cette forme de violence sur les victimes. Il propose des outils, des méthodes et des services qui peuvent aider les professionnels de l'enseignement à faire face aux différentes formes de harcèlement entre élèves à l'école. Et à les prévenir.Note de contenu : Sur la scène et en coulisses ; Une érosion de la confiance en soi ; Pour se mettre la puce à l'oreille ; Que dit la loi? ; L'affaire de toute la communauté éducative ; Prévenir plutôt que guérir ; Activer les ressources internes des écoles ; Le pari de l'empathie ; Je surfe responsable ; De Vilnius à Madrid ; Tuteurs et "pairs mentors" ; Pour mesurer le bien-être Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18067 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Moreau, Catherine (2013). T'ar ta gueule à la récré [dossier]. Prof, 17, p. 12-23.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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