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Auteur Gérard de Vecchi |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesUne banque de situations-problèmes tous niveaux - Tome 2 : Mathématiques, français, disciplines artistiques, EPS et approches interdisciplinaires / Gérard de Vecchi
Titre : Une banque de situations-problèmes tous niveaux - Tome 2 : Mathématiques, français, disciplines artistiques, EPS et approches interdisciplinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (256 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170843-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie situation problème interdisciplinarité interdisciplinarité en éducation Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Les "situations-problèmes", un concept essentiel dont tout le monde parle? mais que peu arrivent à mettre en œuvre faute d'exemples.
Cet ouvrage propose une "banque" de vraies situations-problèmes s'intéressant particulièrement aux problèmes d'aujourd'hui, et non de simples problèmes ouverts.
De très nombreuses situations-problèmes pour compléter le tome 1 qui aborde l'éducation à la citoyenneté et philosophie, biologie et géologie, physique, histoire, géographie.
Plus de 300 situations-problèmes au total, tous niveaux, toutes disciplinesNote de contenu :
Table des matières :
1. Mathématiques
2. Français
3. Disciplines artistiques
4. EPS
5. Approches interdisciplinairesPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19993 Une banque de situations-problèmes tous niveaux - Tome 2 : Mathématiques, français, disciplines artistiques, EPS et approches interdisciplinaires [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - Paris : Hachette, 2005 . - 1 vol. (256 p.) ; 24cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-01-170843-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie situation problème interdisciplinarité interdisciplinarité en éducation Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Les "situations-problèmes", un concept essentiel dont tout le monde parle? mais que peu arrivent à mettre en œuvre faute d'exemples.
Cet ouvrage propose une "banque" de vraies situations-problèmes s'intéressant particulièrement aux problèmes d'aujourd'hui, et non de simples problèmes ouverts.
De très nombreuses situations-problèmes pour compléter le tome 1 qui aborde l'éducation à la citoyenneté et philosophie, biologie et géologie, physique, histoire, géographie.
Plus de 300 situations-problèmes au total, tous niveaux, toutes disciplinesNote de contenu :
Table des matières :
1. Mathématiques
2. Français
3. Disciplines artistiques
4. EPS
5. Approches interdisciplinairesPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19993 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vecchi, Gérard de (2005). Une banque de situations-problèmes tous niveaux - Tome 2 : Mathématiques, français, disciplines artistiques, EPS et approches interdisciplinaires. Paris : Hachette.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19223 370A VEC B Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Eduquer au développement durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Julien Pellegrino, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2008 Collection : Les Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (119 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01371-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement durable éducation à l'environnement Index. décimale : 37.015.1 Climatologie pédagogique Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 117-119. -
Table des matières :
1. Mais qu'est-ce que l'EEDD, au juste ?
2. Entrer dans un projet pour savoir... et agir
3. Mettre en œuvre des projets variés
4. En fin de compte... quelle démarche générale ?
5. Évaluer, mais quoi ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19870 Eduquer au développement durable [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Julien Pellegrino, Auteur . - Paris : Delagrave, 2008 . - 1 vol. (119 p.) ; 19cm. - (Les Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01371-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : développement durable éducation à l'environnement Index. décimale : 37.015.1 Climatologie pédagogique Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 117-119. -
Table des matières :
1. Mais qu'est-ce que l'EEDD, au juste ?
2. Entrer dans un projet pour savoir... et agir
3. Mettre en œuvre des projets variés
4. En fin de compte... quelle démarche générale ?
5. Évaluer, mais quoi ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19870 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vecchi, Gérard de, Pellegrino, Julien (2008). Eduquer au développement durable. Paris : Delagrave.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Titre : Enseigner par situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2007 Collection : Les Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (85 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01223-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : situation problème pratique de classe Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 85. -
Table des matières :
1. Passer des exercices à de véritables situations problèmes
2. Une définition du concept de situation-problème
3. Comment entrer dans le projet ?
4. Quels outils utiliser pour résoudre les situations-problèmes
5. Comment mener les situations-problèmes ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19869 Enseigner par situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - Paris : Delagrave, 2007 . - 1 vol. (85 p.) ; 19cm. - (Les Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01223-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : situation problème pratique de classe Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 85. -
Table des matières :
1. Passer des exercices à de véritables situations problèmes
2. Une définition du concept de situation-problème
3. Comment entrer dans le projet ?
4. Quels outils utiliser pour résoudre les situations-problèmes
5. Comment mener les situations-problèmes ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19869 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vecchi, Gérard de (2007). Enseigner par situations-problèmes. Paris : Delagrave.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19042 370A PRO E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2015 Collection : Profession enseignant Importance : 1 vol. (251 p.) Format : 23cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-270893-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : situation problème résolution de problème apprentissage cognitif acquisition de connaissances Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d’esprit ?
C’est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes.
De très nombreuses situations problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive.
Des situations problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir être et aux savoir devenir. Des situations problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation.Note de contenu : Bibliographie p. 249-251 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20428 Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Paris : Hachette, 2015 . - 1 vol. (251 p.) ; 23cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-270893-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : situation problème résolution de problème apprentissage cognitif acquisition de connaissances Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d’esprit ?
C’est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes.
De très nombreuses situations problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive.
Des situations problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir être et aux savoir devenir. Des situations problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation.Note de contenu : Bibliographie p. 249-251 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20428 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vecchi, Gérard de, Carmona-Magnaldi, Nicole (2015). Faire vivre de véritables situations-problèmes. Paris : Hachette.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19867 370A VEC F Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
