| Titre : |
Didactique du français langue première |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claude Simard, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Auteur ; Joaquim Dolz, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2010 |
| Collection : |
Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 |
| Importance : |
1 vol. (459 p.) |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6173-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
français : langue français : discipline didactique |
| Résumé : |
Après avoir défini les concepts de base de la didactique, les auteurs retracent l’histoire de l’enseignement du français du Moyen Âge à aujourd’hui dans les principaux pays francophones et précisent les enjeux linguistiques et socioculturels de l’enseignement de la langue première.
La deuxième partie de l’ouvrage porte sur le travail de l’enseignant, sur la planification et l’organisation d’un cours, sur les programmes d’études des quatre pays concernés, sur l’évaluation des apprentissages des élèves ainsi que sur les outils professionnels disponibles (manuels, revues, TIC, etc.).
La troisième partie examine les contenus de l’enseignement du français. Un chapitre substantiel faisant état des recherches récentes est consacré à chacun des grands volets de la classe de français : la lecture, l’écriture, l'oral, la langue et la littérature. Le dernier chapitre de cette partie montre les avantages d’une approche intégrée du point de vue tant de l’organisation interne de la discipline «Français» que de l’apprentissage du langage dans les autres disciplines ou de la prise en compte des autres langues en présence.
Consacrée à la recherche en didactique du français, la dernière partie propose une typologie des recherches, expose les principaux thèmes à l’étude aujourd’hui et fournit les coordonnées des principaux organismes de production et de diffusion de la recherche en didactique de la langue première dans la francophonie et dans le monde. |
| Note de contenu : |
I. Le champ de la didactique du français (Qu’est-ce que la didactique du français? Quelques notions préliminaires ; Historique et grands courants de l’enseignement du français langue première ; Les enjeux de l’enseignement de la langue première)
II. Le travail de l’enseignant de français (Planification et conception d’un cours de français ; Les prescriptions: les programmes ; L’évaluation du travail des élèves ; Les outils professionnels : manuels, revues, ouvrages didactiques, etc. ; Des concepts pour nommer sa pratique)
III. Les contenus de l’enseignement du français (Divers modes d’organisation des contenus en langue première et conceptions sous-jacentes ; La lecture ; L’écriture ; L’oral ; La langue ; La littérature ; Vers un enseignement intégré du français)
IV. La recherche en didactique du français langue première |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17234 |
Didactique du français langue première [texte imprimé] / Claude Simard, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Auteur ; Joaquim Dolz, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 1 vol. (459 p.). - ( Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451) . ISBN : 978-2-8041-6173-6 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
français : langue français : discipline didactique |
| Résumé : |
Après avoir défini les concepts de base de la didactique, les auteurs retracent l’histoire de l’enseignement du français du Moyen Âge à aujourd’hui dans les principaux pays francophones et précisent les enjeux linguistiques et socioculturels de l’enseignement de la langue première.
La deuxième partie de l’ouvrage porte sur le travail de l’enseignant, sur la planification et l’organisation d’un cours, sur les programmes d’études des quatre pays concernés, sur l’évaluation des apprentissages des élèves ainsi que sur les outils professionnels disponibles (manuels, revues, TIC, etc.).
La troisième partie examine les contenus de l’enseignement du français. Un chapitre substantiel faisant état des recherches récentes est consacré à chacun des grands volets de la classe de français : la lecture, l’écriture, l'oral, la langue et la littérature. Le dernier chapitre de cette partie montre les avantages d’une approche intégrée du point de vue tant de l’organisation interne de la discipline «Français» que de l’apprentissage du langage dans les autres disciplines ou de la prise en compte des autres langues en présence.
Consacrée à la recherche en didactique du français, la dernière partie propose une typologie des recherches, expose les principaux thèmes à l’étude aujourd’hui et fournit les coordonnées des principaux organismes de production et de diffusion de la recherche en didactique de la langue première dans la francophonie et dans le monde. |
| Note de contenu : |
I. Le champ de la didactique du français (Qu’est-ce que la didactique du français? Quelques notions préliminaires ; Historique et grands courants de l’enseignement du français langue première ; Les enjeux de l’enseignement de la langue première)
II. Le travail de l’enseignant de français (Planification et conception d’un cours de français ; Les prescriptions: les programmes ; L’évaluation du travail des élèves ; Les outils professionnels : manuels, revues, ouvrages didactiques, etc. ; Des concepts pour nommer sa pratique)
III. Les contenus de l’enseignement du français (Divers modes d’organisation des contenus en langue première et conceptions sous-jacentes ; La lecture ; L’écriture ; L’oral ; La langue ; La littérature ; Vers un enseignement intégré du français)
IV. La recherche en didactique du français langue première |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17234 |
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Simard, Claude, Dufays, Jean-Louis, Dolz, Joaquim, Garcia-Debanc, Claudine (2010). Didactique du français langue première. Bruxelles : De Boeck.
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