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Auteur Micheline Dispy |
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Titre : 5e et 6e années : questionner pour aider à comprendre un récit de fiction Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Dispy, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 23-26 Langues : Français (fre) Mots-clés : récit compréhension lecture audition "comprehension à la lecture" Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7180
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 5 (Mars 2006) . - p. 23-26[article] 5e et 6e années : questionner pour aider à comprendre un récit de fiction [texte imprimé] / Micheline Dispy, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2006 . - p. 23-26.
Langues : Français (fre)
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 5 (Mars 2006) . - p. 23-26
Mots-clés : récit compréhension lecture audition "comprehension à la lecture" Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7180 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Dispy, Micheline (2006). 5e et 6e années : questionner pour aider à comprendre un récit de fiction. Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 5, p. 23-26.
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Titre : Une activité au service du savoir écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Dispy, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 26-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : expression écrite lecture compréhension Résumé : Après avoir pris connaissance et après avoir observé la langue et son fonctionnement dans le début d'un récit, (adaptation d'une légende de Côte d'Ivoire) les apprenants sont invités à achever l'histoire en choisissant des propositions qui s'enchaînent.
Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7172
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 4 (Janvier 2007) . - p. 26-28[article] Une activité au service du savoir écrire [texte imprimé] / Micheline Dispy, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2007 . - p. 26-28.
Langues : Français (fre)
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 4 (Janvier 2007) . - p. 26-28
Mots-clés : expression écrite lecture compréhension Résumé : Après avoir pris connaissance et après avoir observé la langue et son fonctionnement dans le début d'un récit, (adaptation d'une légende de Côte d'Ivoire) les apprenants sont invités à achever l'histoire en choisissant des propositions qui s'enchaînent.
Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7172 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Dispy, Micheline (2007). Une activité au service du savoir écrire. Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 4, p. 26-28.
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Titre : De l'importance du choix des textes pour l'apprentissage de la lecture : ou "entre les trois mon coeur ne balance pas!" Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Dispy, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 13-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture récit Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7196
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 6 (Mai 2006) . - p. 13-15[article] De l'importance du choix des textes pour l'apprentissage de la lecture : ou "entre les trois mon coeur ne balance pas!" [texte imprimé] / Micheline Dispy, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2006 . - p. 13-15.
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in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 6 (Mai 2006) . - p. 13-15
Mots-clés : apprentissage de la lecture récit Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7196 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Dispy, Micheline (2006). De l'importance du choix des textes pour l'apprentissage de la lecture : ou "entre les trois mon coeur ne balance pas!". Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 6, p. 13-15.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8439 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible
Titre : Lire un récit exemplaire à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Dispy, Auteur ; Jean-Louis Dumortier, Auteur Editeur : Educa 2000 Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 20-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : récit fonction du texte Résumé : Une fiction peut très souvent avoir l'intention de persuader le lecteur de penser ou d'agir d'une manière ou d'une autre. Comprendre un tel récit, c'est comprendre la leçon, "l'intention" qu'il contient.
Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=6758
in L'Ecole des années 2000 > (Juin 2005) . - p. 20-23[article] Lire un récit exemplaire à l'école primaire [texte imprimé] / Micheline Dispy, Auteur ; Jean-Louis Dumortier, Auteur . - Educa 2000, 2005 . - p. 20-23.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des années 2000 > (Juin 2005) . - p. 20-23
Mots-clés : récit fonction du texte Résumé : Une fiction peut très souvent avoir l'intention de persuader le lecteur de penser ou d'agir d'une manière ou d'une autre. Comprendre un tel récit, c'est comprendre la leçon, "l'intention" qu'il contient.
Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=6758 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Dispy, Micheline, Dumortier, Jean-Louis (2005). Lire un récit exemplaire à l'école primaire. L'Ecole des années 2000, , p. 20-23.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6388 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible
Titre : Lire un récit de fiction au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Dispy, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 28-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature de jeunesse récit personnage de fiction caractéristique expression écrite Résumé : Activité autour de la caractérisation des personnages dans des récits fictionnels de la littérature de jeunesse.
Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7146
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 2 (Octobre 2005) . - p. 28-31[article] Lire un récit de fiction au cycle 3 [texte imprimé] / Micheline Dispy, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2005 . - p. 28-31.
Langues : Français (fre)
in Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental > 2 (Octobre 2005) . - p. 28-31
Mots-clés : littérature de jeunesse récit personnage de fiction caractéristique expression écrite Résumé : Activité autour de la caractérisation des personnages dans des récits fictionnels de la littérature de jeunesse.
Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=7146 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Dispy, Micheline (2005). Lire un récit de fiction au cycle 3. Pratiques d'écoles : revue professionnelle de l'enseignement fondamental, 2, p. 28-31.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7363 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible
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