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Titre : L'enseignement en cycle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Magy, Auteur ; Valérie Piron, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2003 Collection : Forum pédagogique Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87127-765-6 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 279-282 Langues : Français (fre) Mots-clés : cycle à l'école primaire cycle au collège pédagogie différenciée compétence organisation de l'enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux étudiants de l’enseignement supérieur pédagogique des Hautes Écoles ainsi qu’aux enseignants en fonction dans l’enseignement obligatoire en Communauté française de Belgique. Il se veut un guide complet et pratique de la nouvelle organisation de cet enseignement, à savoir l'enseignement en cycle. Se voulant simple et actuel, il débute, dans une amorce citoyenne, par deux questions : Que dit la Loi ? Qu'en disent les enseignants ?
Il se poursuit par une analyse critique de l'enseignement en années d'études et présente un argumentaire complet de la réforme.
Il développe ensuite la pratique de la pédagogie différenciée et de l'évaluation formative depuis la séquence d'apprentissage jusqu'à l'organisation pédagogique dans l'ensemble du cycle.
Enfin, il propose des pistes d'action afin de baliser le parcours scolaire des élèves de cycle en cycle depuis la maternelle jusqu'à la fin du premier degré secondaire, en référence aux socles de compétences et à l'évaluation de leur maîtrise.Note de contenu : Sommaire :
- La réforme est-elle justifiée?
- Comment la réforme s'inscrit-elle dans l'histoire de notre enseignement
- Sur quoi la réforme est-elle fondée?
- La mission des enseignants concernés en Communauté française de Belgique
- Que faire et comment le faire? Généralités
- L'organisation du cycle
- L'enseignant et le troisième niveau de différenciation
- L'équipe d'enseignants et le 2ème niveau de différenciation
- De la fin du cyclePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12421 L'enseignement en cycle [texte imprimé] / Jean Magy, Auteur ; Valérie Piron, Auteur . - Namur : Erasme, 2003 . - 1 vol. (287 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Forum pédagogique) .
ISBN : 2-87127-765-6 : 18 EUR
Bibliogr. p. 279-282
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cycle à l'école primaire cycle au collège pédagogie différenciée compétence organisation de l'enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux étudiants de l’enseignement supérieur pédagogique des Hautes Écoles ainsi qu’aux enseignants en fonction dans l’enseignement obligatoire en Communauté française de Belgique. Il se veut un guide complet et pratique de la nouvelle organisation de cet enseignement, à savoir l'enseignement en cycle. Se voulant simple et actuel, il débute, dans une amorce citoyenne, par deux questions : Que dit la Loi ? Qu'en disent les enseignants ?
Il se poursuit par une analyse critique de l'enseignement en années d'études et présente un argumentaire complet de la réforme.
Il développe ensuite la pratique de la pédagogie différenciée et de l'évaluation formative depuis la séquence d'apprentissage jusqu'à l'organisation pédagogique dans l'ensemble du cycle.
Enfin, il propose des pistes d'action afin de baliser le parcours scolaire des élèves de cycle en cycle depuis la maternelle jusqu'à la fin du premier degré secondaire, en référence aux socles de compétences et à l'évaluation de leur maîtrise.Note de contenu : Sommaire :
- La réforme est-elle justifiée?
- Comment la réforme s'inscrit-elle dans l'histoire de notre enseignement
- Sur quoi la réforme est-elle fondée?
- La mission des enseignants concernés en Communauté française de Belgique
- Que faire et comment le faire? Généralités
- L'organisation du cycle
- L'enseignant et le troisième niveau de différenciation
- L'équipe d'enseignants et le 2ème niveau de différenciation
- De la fin du cyclePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12421 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Magy, Jean, Piron, Valérie (2003). L'enseignement en cycle. Namur : Erasme.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9589 371 MAG E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Profils d'enseignants, profils d'enseignés : outils de management pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Donckèle, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 1999 Collection : Forum pédagogique Importance : 180 p. Présentation : ill., tabl. ISBN/ISSN/EAN : 2-87127-654-4 Note générale : Notes infrapaginales. - Bibliogr.
Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie psychologie sociale psychopédagogie Résumé : Cet ouvrage s'adresse à celles et ceux qui mènent des activités d'éducation et de formation. Son propos se veut vivant:les nombreux portraits pleins d'humour et de véracité qui décrivent chacun des six profils...permettent de voir en situation comment se comporte chacun dans son quotidien puis dans le contexte de l'enseignement.
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11462 Profils d'enseignants, profils d'enseignés : outils de management pédagogique [texte imprimé] / Jean-Paul Donckèle, Auteur . - Namur : Erasme, 1999 . - 180 p. : ill., tabl.. - (Forum pédagogique) .
ISBN : 2-87127-654-4
Notes infrapaginales. - Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie psychologie sociale psychopédagogie Résumé : Cet ouvrage s'adresse à celles et ceux qui mènent des activités d'éducation et de formation. Son propos se veut vivant:les nombreux portraits pleins d'humour et de véracité qui décrivent chacun des six profils...permettent de voir en situation comment se comporte chacun dans son quotidien puis dans le contexte de l'enseignement.
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11462 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Donckèle, Jean-Paul (1999). Profils d'enseignants, profils d'enseignés : outils de management pédagogique. Namur : Erasme.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 80 371A DON P Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Le syndrome de l'écureuil, ou, Amasser des leçons, remplir des cahiers, et après...? Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Gobert, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 1994 Collection : Forum pédagogique Importance : 280 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-87127-495-9 Note générale : Bibliogr. p. 274-276
Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse transactionnelle PNL psychologie cognitive pédagogie travail des élèves créativité évaluation : enseignement Résumé : Sommaire : Cinq clés pour accéder à l'autre ; Comment apprennent-ils? ; Comment les aider à étudier ; Comment les amener à créer ; Vers un nouveau scénario didactique ; Vers un nouveau profil de l'enseignant ; Comment les évaluer? ; Comment nous évaluer?
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=10716 Le syndrome de l'écureuil, ou, Amasser des leçons, remplir des cahiers, et après...? [texte imprimé] / Robert Gobert, Auteur . - Namur : Erasme, 1994 . - 280 p. : ill.. - (Forum pédagogique) .
ISBN : 2-87127-495-9
Bibliogr. p. 274-276
Langues : Français (fre)
Mots-clés : analyse transactionnelle PNL psychologie cognitive pédagogie travail des élèves créativité évaluation : enseignement Résumé : Sommaire : Cinq clés pour accéder à l'autre ; Comment apprennent-ils? ; Comment les aider à étudier ; Comment les amener à créer ; Vers un nouveau scénario didactique ; Vers un nouveau profil de l'enseignant ; Comment les évaluer? ; Comment nous évaluer?
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=10716 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Gobert, Robert (1994). Le syndrome de l'écureuil, ou, Amasser des leçons, remplir des cahiers, et après...?. Namur : Erasme.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9331 370 GOB S Livre Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
