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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesL'enfant dans la nature : Pour une révolution verte de l'éducation / Matthieu Chéreau
Titre : L'enfant dans la nature : Pour une révolution verte de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Chéreau, Auteur ; Moïna Fauchier-Delavigne, Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (228 p.) Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-71216-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : nature enseignement environnement activité de plein air "classe à ciel ouvert" enfant Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Tour du monde dans ces écoles au cœur de la forêt, où se mène à bas bruit une véritable révolution verte. Une autre éducation est possible, où l’enfance redécouvre le monde tout entier, à la fois terre des hommes et terre de tous les êtres vivants.
Les enfants vivent aujourd’hui entre quatre murs, coupés de la nature. Ils souffrent d’obésité, d’hypertension, de dépression, de troubles du comportement, etc. Quelle est la responsabilité du modèle éducatif ? Couper la jeunesse d’un monde extérieur qui pourtant l’aide à grandir n’est-il pas inadapté et dangereux ?
Pour accompagner les enfants dehors, des initiatives fleurissent. Matthieu Chéreau et Moïna Fauchier-Delavigne ont voulu en savoir plus et ont rencontré des chercheurs, des éducateurs, des enseignants, ces pionniers qui se penchent sur l’importance des milieux naturels, des arbres, de la terre et de l’eau dans le bien-être de l’enfant. Ils se sont aussi rendus dans ces écoles en Europe où la classe se fait à ciel ouvert. Où l’enfant fait l’expérience de la nature.
Cette formidable enquête nous révèle qu’un mouvement qui met la nature au centre du développement et de l’apprentissage de l’enfant croît rapidement dans le monde, et prend forme en France. Les résultats sont là : les enfants qui bénéficient de cette approche acquièrent des compétences solides – d’un point de vue physique, mais aussi cognitif et social – et une appétence indéniable à la joie.
Une autre éducation est possible, grâce à laquelle l’enfant redécouvre la richesse du monde dans lequel il vit.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22728 L'enfant dans la nature : Pour une révolution verte de l'éducation [texte imprimé] / Matthieu Chéreau, Auteur ; Moïna Fauchier-Delavigne, Auteur . - Paris : Fayard, 2019 . - 1 vol. (228 p.) ; 21cm.
ISBN : 978-2-213-71216-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : nature enseignement environnement activité de plein air "classe à ciel ouvert" enfant Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Tour du monde dans ces écoles au cœur de la forêt, où se mène à bas bruit une véritable révolution verte. Une autre éducation est possible, où l’enfance redécouvre le monde tout entier, à la fois terre des hommes et terre de tous les êtres vivants.
Les enfants vivent aujourd’hui entre quatre murs, coupés de la nature. Ils souffrent d’obésité, d’hypertension, de dépression, de troubles du comportement, etc. Quelle est la responsabilité du modèle éducatif ? Couper la jeunesse d’un monde extérieur qui pourtant l’aide à grandir n’est-il pas inadapté et dangereux ?
Pour accompagner les enfants dehors, des initiatives fleurissent. Matthieu Chéreau et Moïna Fauchier-Delavigne ont voulu en savoir plus et ont rencontré des chercheurs, des éducateurs, des enseignants, ces pionniers qui se penchent sur l’importance des milieux naturels, des arbres, de la terre et de l’eau dans le bien-être de l’enfant. Ils se sont aussi rendus dans ces écoles en Europe où la classe se fait à ciel ouvert. Où l’enfant fait l’expérience de la nature.
Cette formidable enquête nous révèle qu’un mouvement qui met la nature au centre du développement et de l’apprentissage de l’enfant croît rapidement dans le monde, et prend forme en France. Les résultats sont là : les enfants qui bénéficient de cette approche acquièrent des compétences solides – d’un point de vue physique, mais aussi cognitif et social – et une appétence indéniable à la joie.
Une autre éducation est possible, grâce à laquelle l’enfant redécouvre la richesse du monde dans lequel il vit.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22728 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Chéreau, Matthieu, Fauchier-Delavigne, Moïna (2019). L'enfant dans la nature : Pour une révolution verte de l'éducation. Paris : Fayard.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23514 159C CHE E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Entre le temps et l'éternité Type de document : texte imprimé Auteurs : Ilya Prigogine, Auteur ; Isabelle Stengers, Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 1991 Importance : 222 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-213-02172-4 Note générale : Index
Langues : Français (fre) Mots-clés : temps physique : science mécanique quantique big-bang Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=9459 Entre le temps et l'éternité [texte imprimé] / Ilya Prigogine, Auteur ; Isabelle Stengers, Auteur . - Paris : Fayard, 1991 . - 222 p. : ill.
ISBN : 2-213-02172-4
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : temps physique : science mécanique quantique big-bang Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=9459 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Prigogine, Ilya, Stengers, Isabelle (1991). Entre le temps et l'éternité. Paris : Fayard.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6190 529 PRI E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Face à la détresse Type de document : texte imprimé Auteurs : Léon Schwartzenberg, Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 1994 Importance : 255p. ISBN/ISSN/EAN : 2-213-59341-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : morale droit de mourir toxicomanie "euthanasie" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=9554 Face à la détresse [texte imprimé] / Léon Schwartzenberg, Auteur . - Paris : Fayard, 1994 . - 255p.
ISBN : 2-213-59341-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : morale droit de mourir toxicomanie "euthanasie" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=9554 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Schwartzenberg, Léon (1994). Face à la détresse. Paris : Fayard.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1631 A184 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible
Titre : Histoire de la littérature belge francophone : 1830-2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bertrand, Auteur ; Michel Biron, Auteur ; Benoît Denis, Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 2003 Importance : 670 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-213-61709-0 Note générale : Bibliogr. p. 566-598
Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature francophone Belgique Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=9798 Histoire de la littérature belge francophone : 1830-2000 [texte imprimé] / Jean-Pierre Bertrand, Auteur ; Michel Biron, Auteur ; Benoît Denis, Auteur . - Paris : Fayard, 2003 . - 670 p.
ISBN : 2-213-61709-0
Bibliogr. p. 566-598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature francophone Belgique Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=9798 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Bertrand, Jean-Pierre, Biron, Michel, Denis, Benoît (2003). Histoire de la littérature belge francophone : 1830-2000. Paris : Fayard.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11809 820B HIS H Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible 5023 840BA HIS H Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Histoires vraies des violences à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Lec, Auteur ; Claude Lelièvre, Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (321 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-63222-3 Note générale : Notes bibliographiques p. 303-318 Langues : Français (fre) Mots-clés : établissement d'enseignement domaine disciplinaire violence à l'école Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Trop souvent, la violence à l'école est considérée comme un phénomène récent, concentré dans certains établissements dits sensibles, un phénomène qui serait " à la marge " et le fait de "marginaux". l'investigation historique et les enquêtes contemporaines de victimation révèlent au contraire qu'elle est présente depuis toujours et partout, sous des formes et avec une intensité variables, mais qu'elle est sous-estimée, voire occultée. Il est urgent de prendre toute la mesure du problème, d'autant plus qu'il s'est déplacé ces dernières années sur le terrain juridique. En effet, non seulement le nombre de plaintes en justice a plus que doublé en dix ans, mais le "judiciaire" saisit l'école de façon croissante par le biais des procédures disciplinaires et des règlements intérieurs, où il est souvent fait explicitement référence à des principes de droit tels que la "légalité", le "contradictoire" ou encore la "proportionnalité". A travers de très nombreuses histoires de violences scolaires d'antan, d'hier et d'aujourd'hui évoquées dans ce livre, les auteurs entendent rappeler que le saccage du matériel, le tabassage des professeurs ou les coups de couteau ne sont pas l'apanage de notre modernité. Surtout, ils montrent que, si l'on veut éviter que les victimes de violences ne se retrouvent, comme elles le sont actuellement, esseulées et démunies, c'est vers une prise en charge collective et professionnelle que nous devons résolument nous diriger. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14593 Histoires vraies des violences à l'école [texte imprimé] / Francis Lec, Auteur ; Claude Lelièvre, Auteur . - Paris : Fayard, 2007 . - 1 vol. (321 p.).
ISBN : 978-2-213-63222-3
Notes bibliographiques p. 303-318
Langues : Français (fre)
Mots-clés : établissement d'enseignement domaine disciplinaire violence à l'école Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Trop souvent, la violence à l'école est considérée comme un phénomène récent, concentré dans certains établissements dits sensibles, un phénomène qui serait " à la marge " et le fait de "marginaux". l'investigation historique et les enquêtes contemporaines de victimation révèlent au contraire qu'elle est présente depuis toujours et partout, sous des formes et avec une intensité variables, mais qu'elle est sous-estimée, voire occultée. Il est urgent de prendre toute la mesure du problème, d'autant plus qu'il s'est déplacé ces dernières années sur le terrain juridique. En effet, non seulement le nombre de plaintes en justice a plus que doublé en dix ans, mais le "judiciaire" saisit l'école de façon croissante par le biais des procédures disciplinaires et des règlements intérieurs, où il est souvent fait explicitement référence à des principes de droit tels que la "légalité", le "contradictoire" ou encore la "proportionnalité". A travers de très nombreuses histoires de violences scolaires d'antan, d'hier et d'aujourd'hui évoquées dans ce livre, les auteurs entendent rappeler que le saccage du matériel, le tabassage des professeurs ou les coups de couteau ne sont pas l'apanage de notre modernité. Surtout, ils montrent que, si l'on veut éviter que les victimes de violences ne se retrouvent, comme elles le sont actuellement, esseulées et démunies, c'est vers une prise en charge collective et professionnelle que nous devons résolument nous diriger. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14593 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Lec, Francis, Lelièvre, Claude (2007). Histoires vraies des violences à l'école. Paris : Fayard.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10724 370 LEC H Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
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