| Titre : |
Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Olivier Maulini, Auteur ; Pascal Guibert, Auteur ; Julie Desjardins, Auteur ; Xavier Dejemeppe, Auteur ; Claude Lessard, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2019 |
| Collection : |
Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 |
| Importance : |
1 vol. (271 p.) |
| Format : |
24cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8073-1894-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
formation des enseignants enseignant |
| Index. décimale : |
37-051 Enseignants, professeurs, formateurs, etc. |
| Résumé : |
La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner les pratiques ou les valoriser, c'est donc définir le métier d'enseignant.
On ne peut pas former a? un me?tier sans reconnai?tre les savoir-faire existants mais ame?liorer l’enseignement implique également de chercher ce qui pose problème. A? condition, bien su?r, que le souci critique ne de?courage pas l’envie de re?ussir et de s’engager. Cet ouvrage n'a pas pour objectif de de?cre?ter une seule bonne manie?re de proce?der mais de prendre appui sur la diversite? des contextes de formation dans quatre pays francophones pour faire e?merger des variations et des re?gularite?s et ainsi interpeller la formation et, au-delà, le métier d’enseignant. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23248 |
Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation [texte imprimé] / Olivier Maulini, Auteur ; Pascal Guibert, Auteur ; Julie Desjardins, Auteur ; Xavier Dejemeppe, Auteur ; Claude Lessard, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2019 . - 1 vol. (271 p.) ; 24cm. - ( Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8073-1894-6 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
formation des enseignants enseignant |
| Index. décimale : |
37-051 Enseignants, professeurs, formateurs, etc. |
| Résumé : |
La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner les pratiques ou les valoriser, c'est donc définir le métier d'enseignant.
On ne peut pas former a? un me?tier sans reconnai?tre les savoir-faire existants mais ame?liorer l’enseignement implique également de chercher ce qui pose problème. A? condition, bien su?r, que le souci critique ne de?courage pas l’envie de re?ussir et de s’engager. Cet ouvrage n'a pas pour objectif de de?cre?ter une seule bonne manie?re de proce?der mais de prendre appui sur la diversite? des contextes de formation dans quatre pays francophones pour faire e?merger des variations et des re?gularite?s et ainsi interpeller la formation et, au-delà, le métier d’enseignant. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23248 |
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Maulini, Olivier, Guibert, Pascal, Desjardins, Julie, Dejemeppe, Xavier, Lessard, Claude (2019). Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation. Bruxelles : De Boeck.
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Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation
