| Titre : |
Comment développer les fonctions exécutives dans l’école fondamentale : La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur |
| Editeur : |
Atzéo |
| Année de publication : |
2020 |
| Collection : |
Apprentissages de qualité |
| Importance : |
1 vol. (176 p.) |
| Format : |
32cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-930794-26-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
apprentissage acquisition de connaissances |
| Index. décimale : |
37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques |
| Résumé : |
Pourquoi ce livre « Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental » ?
Pour réaliser des tâches, exercer des compétences, les individus activent des capacités appelées actuellement fonctions exécutives. Des auteurs – notamment au Québec – en ont déjà parlé et ont produit des livres. L’originalité de l’ouvrage de Marylène Bolle et Joseph Stordeur consiste à les décrire précisément ET SURTOUT à les intégrer dans des activités scolaires plutôt que de les présenter à travers des jeux ou des activités ludiques.
Le terme « exécutif » renvoie à tout ce qui est nécessaire comme comportements et attitudes pour réaliser une tâche et notamment toutes les tâches permettant les apprentissages. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23243 |
Comment développer les fonctions exécutives dans l’école fondamentale : La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle [texte imprimé] / Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur . - Atzéo, 2020 . - 1 vol. (176 p.) ; 32cm. - ( Apprentissages de qualité) . ISBN : 978-2-930794-26-6 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
apprentissage acquisition de connaissances |
| Index. décimale : |
37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques |
| Résumé : |
Pourquoi ce livre « Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental » ?
Pour réaliser des tâches, exercer des compétences, les individus activent des capacités appelées actuellement fonctions exécutives. Des auteurs – notamment au Québec – en ont déjà parlé et ont produit des livres. L’originalité de l’ouvrage de Marylène Bolle et Joseph Stordeur consiste à les décrire précisément ET SURTOUT à les intégrer dans des activités scolaires plutôt que de les présenter à travers des jeux ou des activités ludiques.
Le terme « exécutif » renvoie à tout ce qui est nécessaire comme comportements et attitudes pour réaliser une tâche et notamment toutes les tâches permettant les apprentissages. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23243 |
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Bolle, Marylène, Stordeur, Joseph (2020). Comment développer les fonctions exécutives dans l’école fondamentale : La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle. Belgique : Atzéo.
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Comment développer les fonctions exécutives dans l’école fondamentale : La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle
