| Titre : |
La maternelle : première école, premiers apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Passerieux, Auteur |
| Editeur : |
Lyon : Chronique sociale |
| Année de publication : |
2009 |
| Collection : |
Pédagogie/Formation, ISSN 1255-0841 |
| Importance : |
1 vol. (222 p.) |
| Format : |
22cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-85008-755-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
acquisition de connaissance enseignement pré-élémentaire méthode pédagogique |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
Cet ouvrage présente une réflexion sur l’importance de l’école maternelle, afin d’en montrer la pertinence dans le développement de l’enfant et d’en réaffirmer la nécessité dans le cursus scolaire. Il propose également des outils pour la classe.
Il rend compte d’observations qui montrent les effets positifs de l’école maternelle dans la réussite scolaire, en particulier lors d’une scolarisation à deux ans et donne des éléments de comparaison avec d’autres modes d’accueil des jeunes enfants.
Il propose une réflexion sur les missions spécifiques de l’école maternelle et les moyens, en particulier pédagogiques, dont elle doit se doter pour que le passage de l’enfant à l’élève ait lieu pour tous. Il montre, alors que l’entrée dans le scolaire n’est ni immédiate ni spontanée, la nécessité d’un travail dans la durée mené par des professionnels, ayant eu une vraie formation.
Ce travail doit prendre en compte les enfants dans leur diversité tout en leur donnant les outils nécessaires pour appréhender le milieu scolaire et ses particularités.
Dans différents domaines d’apprentissage, les propositions pédagogiques ouvrent des perspectives quant aux activités à mettre en œuvre dans l’affirmation d’une conception culturelle des apprentissages scolaires et d’une véritable ambition pour tous. |
| Niveau : |
Enseignement maternel |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23139 |
La maternelle : première école, premiers apprentissages [texte imprimé] / Christine Passerieux, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2009 . - 1 vol. (222 p.) ; 22cm. - ( Pédagogie/Formation, ISSN 1255-0841) . ISBN : 978-2-85008-755-4 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
acquisition de connaissance enseignement pré-élémentaire méthode pédagogique |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
Cet ouvrage présente une réflexion sur l’importance de l’école maternelle, afin d’en montrer la pertinence dans le développement de l’enfant et d’en réaffirmer la nécessité dans le cursus scolaire. Il propose également des outils pour la classe.
Il rend compte d’observations qui montrent les effets positifs de l’école maternelle dans la réussite scolaire, en particulier lors d’une scolarisation à deux ans et donne des éléments de comparaison avec d’autres modes d’accueil des jeunes enfants.
Il propose une réflexion sur les missions spécifiques de l’école maternelle et les moyens, en particulier pédagogiques, dont elle doit se doter pour que le passage de l’enfant à l’élève ait lieu pour tous. Il montre, alors que l’entrée dans le scolaire n’est ni immédiate ni spontanée, la nécessité d’un travail dans la durée mené par des professionnels, ayant eu une vraie formation.
Ce travail doit prendre en compte les enfants dans leur diversité tout en leur donnant les outils nécessaires pour appréhender le milieu scolaire et ses particularités.
Dans différents domaines d’apprentissage, les propositions pédagogiques ouvrent des perspectives quant aux activités à mettre en œuvre dans l’affirmation d’une conception culturelle des apprentissages scolaires et d’une véritable ambition pour tous. |
| Niveau : |
Enseignement maternel |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23139 |
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Passerieux, Christine (2009). La maternelle : première école, premiers apprentissages. Lyon : Chronique sociale.
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La maternelle : première école, premiers apprentissages
