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Gérer ma classe de préscolaire : conseils pratiques, stratégies efficaces et activités stimulantes / Wendy Koza

Titre :	Gérer ma classe de préscolaire : conseils pratiques, stratégies efficaces et activités stimulantes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Wendy Koza, Auteur ; Maïté Gouveia, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur
Editeur :	Montréal : Chenelière Education
Année de publication :	2016
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Petite enfance
Importance :	1 vol. (239 p.)
Format :	28cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-5038-4
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	classe (éducation) aménagement de l'espace scolaire aménagement du temps scolaire relation parent-enseignant interaction en éducation gestion de classe pédagogie
Index. décimale :	371.2 Dispositions pédagogiques
Résumé :	Cet ouvrage aborde toutes les facettes de la gestion d’une classe de préscolaire pour les 4 et 5 ans : • Le développement de l’enfant • L’aménagement de la classe • L’organisation de la journée et la gestion de la classe • La planification à court et à long terme • La communication avec les parents • Les activités aux centres d’apprentissage • L’observation et l’évaluation Les nouvelles enseignantes et les plus expérimentées pourront y puiser des conseils pertinents d’organisation, des stratégies de gestion de classe, des astuces pour enrichir leur pratique et des activités simples à mettre en place. Cet ouvrage comprend de nombreuses fiches reproductibles dont un grand nombre sont modifiables : des aide-mémoire, des affichettes pour les centres d’apprentissage et pour l’horaire de la journée, des calendriers, des communications avec les parents ainsi que des outils de planification et d’observation.
Note de contenu :	Table des matières : Introduction 1. Le développement de l’enfant Le développement physique Le développement cognitif Le développement du langage Le développement socioaffectif La date limite pour l’entrée en maternelle Un exemple d’observation de deux élèves La comparaison entre Alyssa et Samia Des pratiques adaptées au développement 2. L’aménagement de la classe L’organisation de la classe La visibilité La sécurité Les espaces de groupe Les déplacements en classe Les espaces consacrés aux activités calmes et plus actives Le rangement L’organisation Les tableaux d’affichage Les notes finales sur l’aménagement de la classe Les centres d’activité Le centre des jeux logico-mathématiques Le centre des jeux symboliques Le centre des blocs Le centre des arts Le centre des sciences Le centre des cinq sens Le centre de danse et de musique Le centre des technologies Le centre d’écriture Le centre de lecture Le centre d’écoute Le maintien de l’approvisionnement Commander du matériel 3. L’organisation de la journée et la gestion de la classe Les routines Les périodes de la journée Le rassemblement en grand groupe Les périodes de lecture à voix haute Les activités dirigées en petits groupes Les périodes de travail Le temps passé à l’extérieur La collation La collation libre Cuisiner Les transitions Le rangement L’heure du dîner La sieste Afficher l’horaire pour les élèves La fin de la journée Le registre de la classe La gestion du comportement Les règles de la classe 4. La planification La planification annuelle Des thèmes pour tous les mois Un aperçu de la semaine L’horaire au quotidien Planifier des sorties éducatives 5. La communication avec les parents Le bulletin d’information mensuel Le calendrier mensuel Informer les parents Transmettre l’information aux parents Les rencontres avec les parents Les bénévoles 6. Les activités d’apprentissage Le centre des blocs Le centre des jeux symboliques Le centre des jeux logico-mathématiques Le centre des arts Le centre des sciences Le centre des cinq sens Le centre de danse et de musique Le centre des technologies Le centre d’écriture Le centre de lecture Le centre d’écoute Développer les habiletés des élèves en lecture Les écrits observés dans l’environnement La conscience phonologique Les phonèmes La fluidité Le vocabulaire La compréhension 7. Développer les habiletés des élèves Recueillir des données Les différents types d’évaluations Bibliographie
Niveau :	Enseignement maternel
Permalink :	http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22763

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23554	373METHO KOZ G	Livre	Bibliothèque Campus Nivelles	Rayons	Disponible

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