| Titre : |
Faire vivre de véritables situations-problèmes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Hachette |
| Année de publication : |
2015 |
| Collection : |
Profession enseignant |
| Importance : |
1 vol. (251 p.) |
| Format : |
23cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-270893-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
situation problème résolution de problème apprentissage cognitif acquisition de connaissances |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d’esprit ?
C’est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes.
De très nombreuses situations problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive.
Des situations problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir être et aux savoir devenir. Des situations problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p. 249-251 |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20428 |
Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Paris : Hachette, 2015 . - 1 vol. (251 p.) ; 23cm. - ( Profession enseignant) . ISBN : 978-2-01-270893-8 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
situation problème résolution de problème apprentissage cognitif acquisition de connaissances |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d’esprit ?
C’est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes.
De très nombreuses situations problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive.
Des situations problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir être et aux savoir devenir. Des situations problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p. 249-251 |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20428 |
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Vecchi, Gérard de, Carmona-Magnaldi, Nicole (2015). Faire vivre de véritables situations-problèmes. Paris : Hachette.
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Faire vivre de véritables situations-problèmes
