Les 5 sens / Caroline Guineton

Public ISBD Citer ce document Titre : Les 5 sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Guineton, Auteur ; Emilie Beaumont, Auteur ; Coralie Vallageas, Illustrateur Editeur : Paris : Fleurus Année de publication : 2022 Collection : La petite imagerie Importance : 1 vol. (24 p.) Format : 20cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-215-18544-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : sens de l'odorat  sens de l'ouïe  sens de la vision  sens du goût  sens du toucher  sens  fonction sensorielle Index. décimale : 612.8 Organe des sens. Système nerveux Résumé : Les premiers documentaires illustrés des petits curieux qui, dès 3 ans, posent plein de questions et sont pressés de découvrir le monde ! La vue, le toucher, l'ouïe, l'odorat ou le goût... Les 5 sens nous permettent de mieux appréhender le monde qui nous entoure. Mais comment ça fonctionne exactement ? Découvre dans cette Petite Imagerie richement illustrée comment on se sert de nos sens et pourquoi ils sont essentiels ! Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24010 Les 5 sens [texte imprimé] / Caroline Guineton, Auteur ; Emilie Beaumont, Auteur ; Coralie Vallageas, Illustrateur . - Paris : Fleurus, 2022 . - 1 vol. (24 p.) ; 20cm. - (La petite imagerie) . ISBN : 978-2-215-18544-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : sens de l'odorat  sens de l'ouïe  sens de la vision  sens du goût  sens du toucher  sens  fonction sensorielle Index. décimale : 612.8 Organe des sens. Système nerveux Résumé : Les premiers documentaires illustrés des petits curieux qui, dès 3 ans, posent plein de questions et sont pressés de découvrir le monde ! La vue, le toucher, l'ouïe, l'odorat ou le goût... Les 5 sens nous permettent de mieux appréhender le monde qui nous entoure. Mais comment ça fonctionne exactement ? Découvre dans cette Petite Imagerie richement illustrée comment on se sert de nos sens et pourquoi ils sont essentiels ! Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24010 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Guineton, Caroline, Beaumont, Emilie, Vallageas, Coralie (2022). Les 5 sens. Paris : Fleurus. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Manipulations en éveil scientifique. IV : "Ca n'a pas de sens !?!" / Fabienne Geelen

Public ISBD Citer ce document Titre : Manipulations en éveil scientifique. IV : "Ca n'a pas de sens !?!" Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Geelen, Auteur ; Dominique Oblinger, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS] Année de publication : 2011 Collection : Manipulations en éveil scientifique Importance : 1 vol. (57, 38 f.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Mots-clés : fonction sensorielle Index. décimale : 612.8 Organe des sens. Système nerveux Résumé : Les activités sont présentées sous forme de fiches de laboratoire. Cette présentation permet à l'élève, dans un premier temps, d'intégrer des savoirs et des savoir-faire de manière intuitive pour, dans un second temps, les ordonner, les hiérarchiser et les structurer. Idéalement, il conviendrait de présenter ces activités dans des ateliers qui rendraient nécessaire le travail coopératif. Cette option offre, en effet, de multiples avantages : - le travail en groupes restreints donne aux élèves qui souffrent d'un manque de confiance en eux l'occasion de participer et de se valoriser aux yeux de leurs pairs ; - la confrontation des idées au sein d'un groupe favorise la clarification de la question posée et l'émergence de l'organisation nécessaire à sa résolution ; - en nommant ce qu'ils font, les élèves garderont en mémoire une meilleure image de leur activité et leur représentation mentale n'en sera que plus correcte ; - les activités pourront être adaptées en fonction des capacités de chaque groupe. Ce document propose des montages facilement réalisables qui nécessitent un matériel aisément accessible et d'un coût abordable. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17620 Manipulations en éveil scientifique. IV : "Ca n'a pas de sens !?!" [texte imprimé] / Fabienne Geelen, Auteur ; Dominique Oblinger, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS], 2011 . - 1 vol. (57, 38 f.) : ill. en coul.. - (Manipulations en éveil scientifique) . Langues : Français (fre) Mots-clés : fonction sensorielle Index. décimale : 612.8 Organe des sens. Système nerveux Résumé : Les activités sont présentées sous forme de fiches de laboratoire. Cette présentation permet à l'élève, dans un premier temps, d'intégrer des savoirs et des savoir-faire de manière intuitive pour, dans un second temps, les ordonner, les hiérarchiser et les structurer. Idéalement, il conviendrait de présenter ces activités dans des ateliers qui rendraient nécessaire le travail coopératif. Cette option offre, en effet, de multiples avantages : - le travail en groupes restreints donne aux élèves qui souffrent d'un manque de confiance en eux l'occasion de participer et de se valoriser aux yeux de leurs pairs ; - la confrontation des idées au sein d'un groupe favorise la clarification de la question posée et l'émergence de l'organisation nécessaire à sa résolution ; - en nommant ce qu'ils font, les élèves garderont en mémoire une meilleure image de leur activité et leur représentation mentale n'en sera que plus correcte ; - les activités pourront être adaptées en fonction des capacités de chaque groupe. Ce document propose des montages facilement réalisables qui nécessitent un matériel aisément accessible et d'un coût abordable. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17620 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Geelen, Fabienne, Oblinger, Dominique (2011). Manipulations en éveil scientifique. IV : "Ca n'a pas de sens !?!". Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS]. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Manipulations en éveil scientifique. IV : "Ca n'a pas de sens !?!" / Fabienne Geelen

Public ISBD Citer ce document Titre : Manipulations en éveil scientifique. IV : "Ca n'a pas de sens !?!" Type de document : document multimédia Auteurs : Fabienne Geelen, Auteur ; Dominique Oblinger, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS] Année de publication : 2011 Collection : Manipulations en éveil scientifique Importance : 1 CD-ROM Langues : Français (fre) Mots-clés : fonction sensorielle Index. décimale : 612.8 Organe des sens. Système nerveux Résumé : Les activités sont présentées sous forme de fiches de laboratoire. Cette présentation permet à l'élève, dans un premier temps, d'intégrer des savoirs et des savoir-faire de manière intuitive pour, dans un second temps, les ordonner, les hiérarchiser et les structurer. Idéalement, il conviendrait de présenter ces activités dans des ateliers qui rendraient nécessaire le travail coopératif. Cette option offre, en effet, de multiples avantages : - le travail en groupes restreints donne aux élèves qui souffrent d'un manque de confiance en eux l'occasion de participer et de se valoriser aux yeux de leurs pairs ; - la confrontation des idées au sein d'un groupe favorise la clarification de la question posée et l'émergence de l'organisation nécessaire à sa résolution ; - en nommant ce qu'ils font, les élèves garderont en mémoire une meilleure image de leur activité et leur représentation mentale n'en sera que plus correcte ; - les activités pourront être adaptées en fonction des capacités de chaque groupe. Ce document propose des montages facilement réalisables qui nécessitent un matériel aisément accessible et d'un coût abordable. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17621 Manipulations en éveil scientifique. IV : "Ca n'a pas de sens !?!" [document multimédia] / Fabienne Geelen, Auteur ; Dominique Oblinger, Auteur . - Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS], 2011 . - 1 CD-ROM. - (Manipulations en éveil scientifique) . Langues : Français (fre) Mots-clés : fonction sensorielle Index. décimale : 612.8 Organe des sens. Système nerveux Résumé : Les activités sont présentées sous forme de fiches de laboratoire. Cette présentation permet à l'élève, dans un premier temps, d'intégrer des savoirs et des savoir-faire de manière intuitive pour, dans un second temps, les ordonner, les hiérarchiser et les structurer. Idéalement, il conviendrait de présenter ces activités dans des ateliers qui rendraient nécessaire le travail coopératif. Cette option offre, en effet, de multiples avantages : - le travail en groupes restreints donne aux élèves qui souffrent d'un manque de confiance en eux l'occasion de participer et de se valoriser aux yeux de leurs pairs ; - la confrontation des idées au sein d'un groupe favorise la clarification de la question posée et l'émergence de l'organisation nécessaire à sa résolution ; - en nommant ce qu'ils font, les élèves garderont en mémoire une meilleure image de leur activité et leur représentation mentale n'en sera que plus correcte ; - les activités pourront être adaptées en fonction des capacités de chaque groupe. Ce document propose des montages facilement réalisables qui nécessitent un matériel aisément accessible et d'un coût abordable. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17621 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Geelen, Fabienne, Oblinger, Dominique (2011). Manipulations en éveil scientifique. IV : "Ca n'a pas de sens !?!". Bruxelles : Communauté française de Belgique. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique [AGERS]. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Du neurone au système nerveux / Albane de Vaux in Cosinus, 93 (Avril 2008)

Public ISBD Citer ce document [article]  inCosinus > 93 (Avril 2008) . - p. 22-27 Titre : Du neurone au système nerveux Type de document : texte imprimé Auteurs : Albane de Vaux, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 22-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : nerf  neurone  système nerveux Index. décimale : 612.8 Organe des sens. Système nerveux Résumé : S’ils sont à ce point entrés dans notre langage courant, c’est que les nerfs jouent un rôle essentiel dans notre vie. Mais ils n’agissent pas seuls. Avec le cerveau et la moelle épinière, ils forment le système nerveux dont le rôle consiste à capter les stimuli de notre milieu extérieur (et intérieur) et d’organiser une réponse adaptée. C’est un système incroyablement complexe qui recueille, transmet, traite et stocke les informations. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14533 [article] Du neurone au système nerveux [texte imprimé] / Albane de Vaux, Auteur . - 2008 . - p. 22-27. Langues : Français (fre) in Cosinus > 93 (Avril 2008) . - p. 22-27 Mots-clés : nerf  neurone  système nerveux Index. décimale : 612.8 Organe des sens. Système nerveux Résumé : S’ils sont à ce point entrés dans notre langage courant, c’est que les nerfs jouent un rôle essentiel dans notre vie. Mais ils n’agissent pas seuls. Avec le cerveau et la moelle épinière, ils forment le système nerveux dont le rôle consiste à capter les stimuli de notre milieu extérieur (et intérieur) et d’organiser une réponse adaptée. C’est un système incroyablement complexe qui recueille, transmet, traite et stocke les informations. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14533 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Vaux, Albane de (2008). Du neurone au système nerveux. Cosinus, 93, p. 22-27. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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10672	PER	Périodique	Bibliothèque Campus Nivelles	Revues	Disponible

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