| Titre : |
Le travail de l'enseignant : Une approche par la didactique professionnelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Isabelle Vinatier, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2013 |
| Collection : |
Le point sur... |
| Sous-collection : |
Pédagogie |
| Importance : |
1 vol. (128 p.) |
| Format : |
19cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-8223-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignant rôle de l'enseignant |
| Index. décimale : |
37-051 Enseignants, professeurs, formateurs, etc. |
| Résumé : |
L’expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d’enseignant ?
Peut-on apprendre de l’expérience sans théorie de référence ?
La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans cet ouvrage, nous proposons des clés de lecture de l’activité de l’enseignant pour en faciliter l’analyse. Si tous ceux qui exercent le métier d’enseignant reconnaissent l’importance de la gestion des interactions verbales pour conduire des séances de classe, encore leur faut-il disposer d’outils d’analyse pour les observer et les comprendre. Cette approche renouvelle le rapport entre action, expérience pratique, analyse de cette pratique et formation. L’articulation recherche/formation constitue un enjeu majeur de l’éclairage de la pratique professionnelle. Celle-ci consiste, en effet, en bien autre chose qu’à indiquer aux (futurs) enseignants ce qu’il serait bien de faire ou encore ce qu’il faudrait éviter. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p.119-125. -
Table des matières :
- Chapitre 1 : Les fondements de la didactique professionnelle
- Chapitre 2 : Une adaptation de la didactique professionnelle aux situations d'interactions vécues par les professionnels de l'enseignement
- Chapitre 3 : L'analyse des interactions scolaires ; des ressources au service du travail de l'enseignant |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19644 |
Le travail de l'enseignant : Une approche par la didactique professionnelle [texte imprimé] / Isabelle Vinatier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (128 p.) ; 19cm. - ( Le point sur.... Pédagogie) . ISBN : 978-2-8041-8223-6 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
enseignant rôle de l'enseignant |
| Index. décimale : |
37-051 Enseignants, professeurs, formateurs, etc. |
| Résumé : |
L’expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d’enseignant ?
Peut-on apprendre de l’expérience sans théorie de référence ?
La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans cet ouvrage, nous proposons des clés de lecture de l’activité de l’enseignant pour en faciliter l’analyse. Si tous ceux qui exercent le métier d’enseignant reconnaissent l’importance de la gestion des interactions verbales pour conduire des séances de classe, encore leur faut-il disposer d’outils d’analyse pour les observer et les comprendre. Cette approche renouvelle le rapport entre action, expérience pratique, analyse de cette pratique et formation. L’articulation recherche/formation constitue un enjeu majeur de l’éclairage de la pratique professionnelle. Celle-ci consiste, en effet, en bien autre chose qu’à indiquer aux (futurs) enseignants ce qu’il serait bien de faire ou encore ce qu’il faudrait éviter. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p.119-125. -
Table des matières :
- Chapitre 1 : Les fondements de la didactique professionnelle
- Chapitre 2 : Une adaptation de la didactique professionnelle aux situations d'interactions vécues par les professionnels de l'enseignement
- Chapitre 3 : L'analyse des interactions scolaires ; des ressources au service du travail de l'enseignant |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19644 |
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Vinatier, Isabelle (2013). Le travail de l'enseignant : Une approche par la didactique professionnelle. Bruxelles : De Boeck.
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Le travail de l'enseignant : Une approche par la didactique professionnelle
