| Titre : |
Accompagner l'enfant surdoué |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Tessa Kieboom, Auteur ; Jean-Charles Terrassier, Préfacier, etc. ; Kathleen Poppe, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
Comprendre, ISSN 1373-024X |
| Importance : |
1 vol. (209 p.) |
| Format : |
23cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6624-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
élève intellectuellement précoce élève surdoué apprentissage précoce |
| Index. décimale : |
159.922.7 Psychologie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie |
| Résumé : |
Haut potentiel, précocité intellectuelle, douance... autant de termes pour évoquer une réalité complexe qui ne se résume pas simplement au luxe d’une intelligence supérieure.
Ce livre brosse d’abord le portrait précis, clair et minutieux de la précocité intellectuelle, expliquant les spécificités et les comportements des enfants dits surdoués.
L’attitude scolaire de ces enfants étant souvent problématique, l’ouvrage explore les causes et les solutions possibles et donne des conseils éclairés, tant pour les parents que pour les enseignants, sur les démarches à suivre et à éviter. Il explique les avantages et les désavantages du passage anticipé (ou saut de classe) et l’utilité d’un programme enrichi pour ces enfants. L’auteur aborde également les différents profils d’enfants surdoués, établit une approche spécifique pour chaque enfant selon son profil et donne des conseils pratiques pour la vie quotidienne. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p.191-193. -
SOMMAIRE :
Chapitre 1 : Le portrait du haut potentiel intellectuel
Chapitre 2 : L’enfant surdoué à l’école
Chapitre 3 : Surdoué : simplement (un peu) différent |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18917 |
Accompagner l'enfant surdoué [texte imprimé] / Tessa Kieboom, Auteur ; Jean-Charles Terrassier, Préfacier, etc. ; Kathleen Poppe, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 1 vol. (209 p.) ; 23cm.. - ( Comprendre, ISSN 1373-024X) . ISBN : 978-2-8041-6624-3 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
élève intellectuellement précoce élève surdoué apprentissage précoce |
| Index. décimale : |
159.922.7 Psychologie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie |
| Résumé : |
Haut potentiel, précocité intellectuelle, douance... autant de termes pour évoquer une réalité complexe qui ne se résume pas simplement au luxe d’une intelligence supérieure.
Ce livre brosse d’abord le portrait précis, clair et minutieux de la précocité intellectuelle, expliquant les spécificités et les comportements des enfants dits surdoués.
L’attitude scolaire de ces enfants étant souvent problématique, l’ouvrage explore les causes et les solutions possibles et donne des conseils éclairés, tant pour les parents que pour les enseignants, sur les démarches à suivre et à éviter. Il explique les avantages et les désavantages du passage anticipé (ou saut de classe) et l’utilité d’un programme enrichi pour ces enfants. L’auteur aborde également les différents profils d’enfants surdoués, établit une approche spécifique pour chaque enfant selon son profil et donne des conseils pratiques pour la vie quotidienne. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p.191-193. -
SOMMAIRE :
Chapitre 1 : Le portrait du haut potentiel intellectuel
Chapitre 2 : L’enfant surdoué à l’école
Chapitre 3 : Surdoué : simplement (un peu) différent |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18917 |
Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Kieboom, Tessa, Terrassier, Jean-Charles, Poppe, Kathleen (2011). Accompagner l'enfant surdoué. Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
|  |
Accompagner l'enfant surdoué
