| Titre : |
Apprendre au travail |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Étienne Bourgeois, Auteur ; Marc Durand, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Presses universitaires de France [PUF] |
| Année de publication : |
2012 |
| Collection : |
Apprendre |
| Importance : |
1 vol. (226 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
22cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-13-058894-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
acquisition de connaissances apprentissage cognitif enseignement |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Dans bon nombre de contextes professionnels, ce qu’il est convenu d’appeler traditionnellement la «?formation?», organisée dans des espaces-temps distincts du travail, tend aujourd’hui à céder le pas à une variété de pratiques visant à favoriser les apprentissages au cœur même des situations de travail, à rendre le travail plus «?formateur?». Face à un tel engouement, il est temps de s’interroger en profondeur sur les processus spécifiques à l’œuvre dans ce type d’apprentissage, sur les facteurs individuels et contextuels qui y participent et, in fine, sur les pratiques censées favoriser l’apprentissage du et au travail.
S’appuyant sur les théories et les recherches les plus récentes, des pistes de réflexion et d’action sont ici fournies en réponse aux préoccupations et questions des professionnels de la formation, de l’accompagnement et du management. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18659 |
Apprendre au travail [texte imprimé] / Étienne Bourgeois, Auteur ; Marc Durand, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France [PUF], 2012 . - 1 vol. (226 p.) : couv. ill. en coul. ; 22cm.. - ( Apprendre) . ISBN : 978-2-13-058894-8 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
acquisition de connaissances apprentissage cognitif enseignement |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Dans bon nombre de contextes professionnels, ce qu’il est convenu d’appeler traditionnellement la «?formation?», organisée dans des espaces-temps distincts du travail, tend aujourd’hui à céder le pas à une variété de pratiques visant à favoriser les apprentissages au cœur même des situations de travail, à rendre le travail plus «?formateur?». Face à un tel engouement, il est temps de s’interroger en profondeur sur les processus spécifiques à l’œuvre dans ce type d’apprentissage, sur les facteurs individuels et contextuels qui y participent et, in fine, sur les pratiques censées favoriser l’apprentissage du et au travail.
S’appuyant sur les théories et les recherches les plus récentes, des pistes de réflexion et d’action sont ici fournies en réponse aux préoccupations et questions des professionnels de la formation, de l’accompagnement et du management. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18659 |
Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Bourgeois, Étienne, Durand, Marc (2012). Apprendre au travail. Paris : Presses universitaires de France [PUF].
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
|  |
Apprendre au travail
