| Titre : |
Le portfolio au secondaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Georgette Goupil, Auteur ; Guy Lusignan, Auteur |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière Education |
| Année de publication : |
2006 |
| Collection : |
Didactique |
| Sous-collection : |
Evaluation et compétences |
| Importance : |
1 vol. (IV, 84 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7651-0377-6 |
| Note générale : |
Bibliographie p. 81-84 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement livret d'évaluation des compétences évaluation des apprenants contrôle des connaissances |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
Le portfolio est un instrument important de régulation et d'évaluation qui s'inscrit dans les orientations de l'évaluation des apprentissages au secondaire.
L'approche par compétences amène les enseignants du secondaire à revoir leurs méthodes d’enseignement et d’évaluation. Elle invite aussi les élèves à se prononcer sur leurs apprentissages et leurs progrès et à prendre une part plus importante dans le développement de leurs compétences. Au rayon des outils et des stratégies qui ont fait leurs preuves figure le portfolio. Décliné en plusieurs versions, selon la clientèle visée, le portfolio favorise l’autonomie des élèves en les incitant à conserver, à organiser et à consulter le fruit de leurs apprentissages. Les enseignants trouveront dans "Le portfolio au secondaire" un outil d’évaluation adapté à l'approche par compétences. |
| Note de contenu : |
Définition d’une compétence ; L’évaluation des apprentissages ; Les étapes de l’évaluation ; Définition et avantages ; L’utilisation du portfolio en classe ; Le portfolio de support à l’apprentissage ; Le portfolio de présentation ; Le portfolio numérique ; L’entretien d’évaluation ; Evaluer le portfolio |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17698 |
Le portfolio au secondaire [texte imprimé] / Georgette Goupil, Auteur ; Guy Lusignan, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2006 . - 1 vol. (IV, 84 p.) : ill.. - ( Didactique. Evaluation et compétences) . ISBN : 978-2-7651-0377-6 Bibliographie p. 81-84 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
enseignement livret d'évaluation des compétences évaluation des apprenants contrôle des connaissances |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
Le portfolio est un instrument important de régulation et d'évaluation qui s'inscrit dans les orientations de l'évaluation des apprentissages au secondaire.
L'approche par compétences amène les enseignants du secondaire à revoir leurs méthodes d’enseignement et d’évaluation. Elle invite aussi les élèves à se prononcer sur leurs apprentissages et leurs progrès et à prendre une part plus importante dans le développement de leurs compétences. Au rayon des outils et des stratégies qui ont fait leurs preuves figure le portfolio. Décliné en plusieurs versions, selon la clientèle visée, le portfolio favorise l’autonomie des élèves en les incitant à conserver, à organiser et à consulter le fruit de leurs apprentissages. Les enseignants trouveront dans "Le portfolio au secondaire" un outil d’évaluation adapté à l'approche par compétences. |
| Note de contenu : |
Définition d’une compétence ; L’évaluation des apprentissages ; Les étapes de l’évaluation ; Définition et avantages ; L’utilisation du portfolio en classe ; Le portfolio de support à l’apprentissage ; Le portfolio de présentation ; Le portfolio numérique ; L’entretien d’évaluation ; Evaluer le portfolio |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17698 |
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Goupil, Georgette, Lusignan, Guy (2006). Le portfolio au secondaire. Montréal : Chenelière Education.
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Le portfolio au secondaire
