| Titre : |
Enfants en difficultés d'apprentissage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gavin Reid, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2010 |
| Collection : |
Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 |
| Importance : |
1 vol. (244 p.) |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6195-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement intégration scolaire aide à l'élève pédagogie différenciée |
| Index. décimale : |
37.015.3 Psychopédagogie |
| Résumé : |
Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d’apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique à apprendre plus efficacement ? Quel rôle joue l’environnement dans l’apprentissage ? Comment réussir l’intégration des élèves à besoins spécifiques dans une classe ordinaire ?
Cet ouvrage présente les différents styles d’apprentissage et explique en quoi leur connaissance et leur reconnaissance chez les enfants permet un enseignement plus adapté aux possibilités de chacun, dans une classe qui intègre tous les apprenants, qu’ils soient dits "normaux" ou qu’ils présentent des différences de quelque type que ce soit.
L'auteur multiplie les exemples d’application des styles d’apprentissage dans la classe, il souligne leurs forces et leurs limites, et insiste tout particulièrement sur la différenciation pédagogique et l’autonomie d’apprentissage. |
| Note de contenu : |
I. Comment les enfants apprennent (Modèles d’apprentissage et cycle d’apprentissage ; Différences d’apprentissage et styles d’apprentissage ; Le rôle de l’environnement d’apprentissage)
II. Les styles d’apprentissage (Le contexte des styles d’apprentissage ; L’évaluation des styles d’apprentissage ; Les styles d’apprentissage – Apprendre et enseigner)
III.L’intégration (L’école intégrée – caractéristiques et défis ; Les styles d’apprentissage et le milieu intégré)
IV. Un apprentissage efficace (La promotion de l’apprentissage efficace ; Les styles d’apprentissage – stratégies et perceptions) |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17269 |
Enfants en difficultés d'apprentissage [texte imprimé] / Gavin Reid, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 1 vol. (244 p.). - ( Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451) . ISBN : 978-2-8041-6195-8 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
enseignement intégration scolaire aide à l'élève pédagogie différenciée |
| Index. décimale : |
37.015.3 Psychopédagogie |
| Résumé : |
Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d’apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique à apprendre plus efficacement ? Quel rôle joue l’environnement dans l’apprentissage ? Comment réussir l’intégration des élèves à besoins spécifiques dans une classe ordinaire ?
Cet ouvrage présente les différents styles d’apprentissage et explique en quoi leur connaissance et leur reconnaissance chez les enfants permet un enseignement plus adapté aux possibilités de chacun, dans une classe qui intègre tous les apprenants, qu’ils soient dits "normaux" ou qu’ils présentent des différences de quelque type que ce soit.
L'auteur multiplie les exemples d’application des styles d’apprentissage dans la classe, il souligne leurs forces et leurs limites, et insiste tout particulièrement sur la différenciation pédagogique et l’autonomie d’apprentissage. |
| Note de contenu : |
I. Comment les enfants apprennent (Modèles d’apprentissage et cycle d’apprentissage ; Différences d’apprentissage et styles d’apprentissage ; Le rôle de l’environnement d’apprentissage)
II. Les styles d’apprentissage (Le contexte des styles d’apprentissage ; L’évaluation des styles d’apprentissage ; Les styles d’apprentissage – Apprendre et enseigner)
III.L’intégration (L’école intégrée – caractéristiques et défis ; Les styles d’apprentissage et le milieu intégré)
IV. Un apprentissage efficace (La promotion de l’apprentissage efficace ; Les styles d’apprentissage – stratégies et perceptions) |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17269 |
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Reid, Gavin (2010). Enfants en difficultés d'apprentissage. Bruxelles : De Boeck.
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Enfants en difficultés d'apprentissage
