Prédire, observer, expliquer - 8 à 14 ans : 105 expériences en classe pour comprendre les concepts scientifiques / John Haysom

Public ISBD Citer ce document Titre : Prédire, observer, expliquer - 8 à 14 ans : 105 expériences en classe pour comprendre les concepts scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : John Haysom, Auteur ; Michael Bowen, Auteur ; Vicky Richard, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : 1 vol. (250 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4847-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences  enseignement scientifique  expérimentation scientifique  expérience scientifique Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Si vous désirez avoir en main un répertoire extrêmement riche d’expériences de haute qualité et que vous voulez aider vos élèves à comprendre et à apprécier les sciences, cet ouvrage est fait pour vous ! Les 105 expériences proposées dans cet ouvrage vous permettront en effet d’aider les élèves âgés de 8 à 14 ans à développer leur compréhension d’une vaste gamme de concepts scientifiques. La démarche scientifique en trois temps, appelée Prédire, observer, expliquer, a été testée en classe par des centaines d’enseignants de l’Association nationale des professeurs de sciences (NSTA). Elle a été conçue pour stimuler la curiosité des élèves et pour remettre en question leurs idées reçues. Que vous soyez un enseignant de sciences expérimenté ou que cette matière vous soit moins familière, vous adorerez utiliser ces activités clés en main, qui feront en sorte que chaque expérience sera une réussite. Nécessitant peu de matériel, chaque activité inclut une fiche reproductible, l’explication scientifique des concepts étudiés en termes simples, un résumé des réponses attendues par les élèves et bien plus encore. Note de contenu : Table des matières : Introduction L’ouvrage et la progression des apprentissages en science et technologie 1. Comprendre les forces et le mouvement 11 expériences 2. Comprendre la température et la chaleur 8 expériences 3. Comprendre le transport de la chaleur 7 expériences 4. Comprendre l’électricité statique et le magnétisme 5 expériences 5. Comprendre le courant électrique 9 expériences 6. Comprendre la pression 8 expériences 7. Comprendre le travail et l’énergie 4 expériences 8. Comprendre la lumière 13 expériences 9. Comprendre le son 5 expériences 10. Comprendre la flottabilité 10 expériences 11. Comprendre les solutions 6 expériences 12. Comprendre les changements chimiques 4 expériences 13. Comprendre le monde vivant 6 expériences 14. Comprendre le développement des plantes 7 expériences 15. Comprendre les interactions dans l’environnement 2 expériences Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23099 Prédire, observer, expliquer - 8 à 14 ans : 105 expériences en classe pour comprendre les concepts scientifiques [texte imprimé] / John Haysom, Auteur ; Michael Bowen, Auteur ; Vicky Richard, Adaptateur . - Montréal : Chenelière Education, 2015 . - 1 vol. (250 p.) ; 32cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-4847-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences  enseignement scientifique  expérimentation scientifique  expérience scientifique Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Si vous désirez avoir en main un répertoire extrêmement riche d’expériences de haute qualité et que vous voulez aider vos élèves à comprendre et à apprécier les sciences, cet ouvrage est fait pour vous ! Les 105 expériences proposées dans cet ouvrage vous permettront en effet d’aider les élèves âgés de 8 à 14 ans à développer leur compréhension d’une vaste gamme de concepts scientifiques. La démarche scientifique en trois temps, appelée Prédire, observer, expliquer, a été testée en classe par des centaines d’enseignants de l’Association nationale des professeurs de sciences (NSTA). Elle a été conçue pour stimuler la curiosité des élèves et pour remettre en question leurs idées reçues. Que vous soyez un enseignant de sciences expérimenté ou que cette matière vous soit moins familière, vous adorerez utiliser ces activités clés en main, qui feront en sorte que chaque expérience sera une réussite. Nécessitant peu de matériel, chaque activité inclut une fiche reproductible, l’explication scientifique des concepts étudiés en termes simples, un résumé des réponses attendues par les élèves et bien plus encore. Note de contenu : Table des matières : Introduction L’ouvrage et la progression des apprentissages en science et technologie 1. Comprendre les forces et le mouvement 11 expériences 2. Comprendre la température et la chaleur 8 expériences 3. Comprendre le transport de la chaleur 7 expériences 4. Comprendre l’électricité statique et le magnétisme 5 expériences 5. Comprendre le courant électrique 9 expériences 6. Comprendre la pression 8 expériences 7. Comprendre le travail et l’énergie 4 expériences 8. Comprendre la lumière 13 expériences 9. Comprendre le son 5 expériences 10. Comprendre la flottabilité 10 expériences 11. Comprendre les solutions 6 expériences 12. Comprendre les changements chimiques 4 expériences 13. Comprendre le monde vivant 6 expériences 14. Comprendre le développement des plantes 7 expériences 15. Comprendre les interactions dans l’environnement 2 expériences Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23099 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Haysom, John, Bowen, Michael, Richard, Vicky (2015). Prédire, observer, expliquer - 8 à 14 ans : 105 expériences en classe pour comprendre les concepts scientifiques. Montréal : Chenelière Education. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
23875	500 HAY P	Livre	Bibliothèque Campus Nivelles	Rayons	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200