| Titre : |
L'éducation implicite : socialisation et individualisation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Presses universitaires de France [PUF] |
| Année de publication : |
2004 |
| Collection : |
Education et formation |
| Sous-collection : |
Recherches num. 2004 |
| Importance : |
1 vol. (239 p.) |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-13-054379-4 |
| Mots-clés : |
éducation |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Comment se socialisent les enfants et par quels processus s'individualisent-ils ? Les phénomènes de socialisation et d'individualisation sont au coeur de cet ouvrage. L'interaction sociale, en particulier l'éducation au sein de la famille, à l'insu de l'enfant d'où ce nom d'éducation implicite, va permettre le développement de ces deux aspects de la personnalité dont les perspectives sont opposées.
L'intention première a été pour les auteurs de souligner l'importance de cette éducation implicite comme violence symbolique et cachée. Ils plaident pour la création de réseaux de soutien pour favoriser un travail d'auto-analyse au niveau de chaque éducateur sur ses pratiques et croyances, donc aider à reconstruire un "langage" de l'éducation.
L'ouvrage propose une triple démarche : compréhensive en vue de mieux appréhender ce qu'est l'éducation implicite - signifiante pour faire émerger le produit de l'éducation implicite et montrer ses liens avec la trajectoire scolaire et sociale de l'enfant - politique enfin pour une action en faveur des adultes éducateurs. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14779 |
L'éducation implicite : socialisation et individualisation [texte imprimé] / Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France [PUF], 2004 . - 1 vol. (239 p.). - ( Education et formation. Recherches; 2004) . ISBN : 978-2-13-054379-4
| Mots-clés : |
éducation |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Comment se socialisent les enfants et par quels processus s'individualisent-ils ? Les phénomènes de socialisation et d'individualisation sont au coeur de cet ouvrage. L'interaction sociale, en particulier l'éducation au sein de la famille, à l'insu de l'enfant d'où ce nom d'éducation implicite, va permettre le développement de ces deux aspects de la personnalité dont les perspectives sont opposées.
L'intention première a été pour les auteurs de souligner l'importance de cette éducation implicite comme violence symbolique et cachée. Ils plaident pour la création de réseaux de soutien pour favoriser un travail d'auto-analyse au niveau de chaque éducateur sur ses pratiques et croyances, donc aider à reconstruire un "langage" de l'éducation.
L'ouvrage propose une triple démarche : compréhensive en vue de mieux appréhender ce qu'est l'éducation implicite - signifiante pour faire émerger le produit de l'éducation implicite et montrer ses liens avec la trajectoire scolaire et sociale de l'enfant - politique enfin pour une action en faveur des adultes éducateurs. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14779 |
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Pourtois, Jean-Pierre, Desmet, Huguette (2004). L'éducation implicite : socialisation et individualisation. Paris : Presses universitaires de France [PUF].
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L'éducation implicite : socialisation et individualisation
