| Titre : |
Élaboration d’une trame de variance pour intégrer la natation artistique dans les cours d’éducation physique en secondaire inférieur : Comment élaborer une planification en éducation physique afin d’amener des jeunes filles à créer un enchainement collectif sur une structure rythmique ? |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Clothilde LORTHIOIR, Auteur |
| Editeur : |
Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique |
| Année de publication : |
2022 |
| Collection : |
TFE numérique EP |
| Importance : |
1 vol. (78 f.) |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
sport éducation physique natation natation synchronisée |
| Index. décimale : |
797.2 Natation |
| Résumé : |
Ayant pratiqué la natation artistique durant plusieurs années, j’ai pensé qu’introduire cette discipline sportive dans le milieu scolaire pouvait être une option intéressante ayant pour but de varier le cours de natation proposé à des jeunes filles du secondaire inférieur. Dès lors, j’ai effectué plusieurs recherches afin de vérifier si je pouvais m’appuyer sur plusieurs articles, témoignages ou encore sites pour rédiger mon travail. L’idée de construire la progression de séances d’éducation physique pour amener les élèves à coopérer en vue de produire leur propre enchainement de mouvements sur une structure rythmique est dès lors devenue l’objectif de ce travail. Pour conforter mon choix, voici le thème qui orientera ce travail : « Élaboration d’une trame de variance pour intégrer la natation artistique dans les cours d’éducation physique en secondaire inférieur ». La méthodologie de ce travail en référence à l’objectif consiste tout d’abord à tester leurs connaissances sur base d’un questionnaire qu’elles ont complété avant le début des quatre séances pratiques. Durant quatre semaines, à raison d’une heure chaque vendredi, les filles ont appris les mouvements et positions de base en vue de les amener à la création d’une chorégraphie en musique sur base d’une trame de variance. Au terme des séances, les filles ont reçu un second questionnaire à compléter, celui-ci ayant pour but de constater de quelle façon elles avaient vécu cette expérience. Après analyse de ces différents questionnaires, il est aisé de constater que les filles ont adhéré à l’initiation en natation artistique et qu’elles seraient favorables à l’intégration de cette discipline sportive dans le milieu scolaire. Pour elles « ce sport est peu connu mais pourtant beaucoup plus amusant et très cool ». On peut donc en conclure qu’il serait intéressant d’introduire des activités de natation artistique dans le milieu scolaire. |
| Note de contenu : |
TFE en Éducation Physique / Promoteur : Coutier |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22321 |
Élaboration d’une trame de variance pour intégrer la natation artistique dans les cours d’éducation physique en secondaire inférieur : Comment élaborer une planification en éducation physique afin d’amener des jeunes filles à créer un enchainement collectif sur une structure rythmique ? [document électronique] / Clothilde LORTHIOIR, Auteur . - Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique, 2022 . - 1 vol. (78 f.). - ( TFE numérique EP) . Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
sport éducation physique natation natation synchronisée |
| Index. décimale : |
797.2 Natation |
| Résumé : |
Ayant pratiqué la natation artistique durant plusieurs années, j’ai pensé qu’introduire cette discipline sportive dans le milieu scolaire pouvait être une option intéressante ayant pour but de varier le cours de natation proposé à des jeunes filles du secondaire inférieur. Dès lors, j’ai effectué plusieurs recherches afin de vérifier si je pouvais m’appuyer sur plusieurs articles, témoignages ou encore sites pour rédiger mon travail. L’idée de construire la progression de séances d’éducation physique pour amener les élèves à coopérer en vue de produire leur propre enchainement de mouvements sur une structure rythmique est dès lors devenue l’objectif de ce travail. Pour conforter mon choix, voici le thème qui orientera ce travail : « Élaboration d’une trame de variance pour intégrer la natation artistique dans les cours d’éducation physique en secondaire inférieur ». La méthodologie de ce travail en référence à l’objectif consiste tout d’abord à tester leurs connaissances sur base d’un questionnaire qu’elles ont complété avant le début des quatre séances pratiques. Durant quatre semaines, à raison d’une heure chaque vendredi, les filles ont appris les mouvements et positions de base en vue de les amener à la création d’une chorégraphie en musique sur base d’une trame de variance. Au terme des séances, les filles ont reçu un second questionnaire à compléter, celui-ci ayant pour but de constater de quelle façon elles avaient vécu cette expérience. Après analyse de ces différents questionnaires, il est aisé de constater que les filles ont adhéré à l’initiation en natation artistique et qu’elles seraient favorables à l’intégration de cette discipline sportive dans le milieu scolaire. Pour elles « ce sport est peu connu mais pourtant beaucoup plus amusant et très cool ». On peut donc en conclure qu’il serait intéressant d’introduire des activités de natation artistique dans le milieu scolaire. |
| Note de contenu : |
TFE en Éducation Physique / Promoteur : Coutier |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22321 |
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LORTHIOIR, Clothilde (2022). Élaboration d’une trame de variance pour intégrer la natation artistique dans les cours d’éducation physique en secondaire inférieur : Comment élaborer une planification en éducation physique afin d’amener des jeunes filles à créer un enchainement collectif sur une structure rythmique ?. Nivelles (rue Emile Vandervelde 3, 1400, Belgique) : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique.
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